幼兒園元宵節(jié)活動總結

1、幼兒園元宵節(jié)活動總結元宵節(jié)結束了，留給大家是歡樂和幸福，歡樂是幼兒開 心的笑臉，幸福是家長們的支持，下面小編就給大家分享下 有關于幼兒園的元宵節(jié)活動總結范文，歡迎閱讀！【篇一】幼兒園元宵節(jié)活動總結農歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日一一元宵節(jié)。 正月為元月，古人稱夜為宵， 而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元 宵節(jié)。大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞， 人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒 園也舉行了隆重的“賞花燈、猜燈謎”活動。早在幾天前， 小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒 園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。為了讓孩子更

2、加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設計安排了三節(jié)課程元宵節(jié)的來歷、花燈謠和大家來看燈?；顒右唬涸?jié)的來歷中班孩子已經(jīng)對元宵節(jié)有了一定的認識，知道要點花 燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做 元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統(tǒng)節(jié) 日的習俗，通過各種有關元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解 元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等?；顒佣夯糁{和大家來看燈這兩節(jié)課程都是講述有關花燈的內容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就 能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對 兒歌花燈謠和歌曲大家來看燈掌握的起來不是很困 難。為

3、了讓孩子們更好的記住內容，我們把所有歌詞里面的 花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。3點下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動，下午 半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開始，老師們把幼兒準備 好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐 后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領獎 品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動在老師、家長、孩 子們的歡聲笑語中取得圓滿成功。這次元宵慶?；顒樱瑥拈_始我們就做了充分的準備，從 研究方案開始，老師們就一起商討，積極動腦，理念有了很 大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這 次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種

4、感官 來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一 起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩 子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領。在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機會讓孩 子自己動手制作元宵，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈 活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出 更新和新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松 愉快地度過每一天。篇二】幼兒園元宵節(jié)活動總結放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花燈無疑是童年里最快樂的節(jié)日。在新的一 年剛開始之際， 我們幼兒園開展了 “慶元宵” 主題教育活動。 在活動中讓孩子更多地感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛，同

5、時 能體驗在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的 美好情感。活動一：“好看的花燈”寒假期間，我園布置家長和孩子共同制作花燈， 3 月 1 日上午各班將收集的花燈送到幼兒園操場、大廳展出，同時 將準備好的燈謎張貼出來。各班組織孩子賞燈，老師向孩子 介紹花燈的名稱以及花燈的制作方法，或請孩子介紹自制的 花燈，孩子們神采飛揚，氣氛非?；钴S。下午家長來接的時 候，許多家長帶著孩子饒有興趣地賞燈，還跟孩子一起猜燈 謎，在濃濃的親情中享受節(jié)日的快樂?；顒佣?3月2日各班開展元宵節(jié)主題活動1. 小班：知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人 們的活動和特別的食品元宵。2. 中班：知道農歷正月十五是

6、我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習俗（ 玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）。3. 大班：在班上開展“話說元宵節(jié)”活動，引導幼兒自 由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節(jié) 的新認識、新經(jīng)驗。活動三：熱鬧的龍燈3 月2日上午 10點，鑼鼓聲聲、鞭炮陣陣，龍池社區(qū)的 舞龍隊來園進行了精彩的表演，孩子們歡呼雀躍，舞龍隊的 隊員年齡都比較大了，雖然舞的大汗淋漓，但看到孩子們可 愛的笑臉，他們舞得更帶勁了，最后他們還和每個班的孩子 合影留念?；顒铀模骸疤鹛鸬脑毙?、中、大班組的老師們在這一活動中，介紹元宵食品 的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，同時鼓勵 幼兒自己動手搓元宵，在

7、“賣湯圓”的歌聲中，大家一起品 嘗煮好的元宵。整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人 的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。這次元宵慶?；顒樱瑥拈_始我們就做了充分的準備，從 研究方案開始，園領導和老師們積極動腦，理念有了很大的 更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活 動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了 解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，體現(xiàn)了家園共育是理 念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少 本領。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新 和新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松愉快 地度過每一天?！酒坑變簣@元宵節(jié)活動總結 一、活動的主題突

8、 出、計劃詳細本次元宵節(jié)游 xx 小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了大帶小 活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐 在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一 隊的游 xx 小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動 是第一次，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子、那么 多的家長，一起參與，場面非常壯觀，讓住在 xx 小區(qū)里的 人們一同感受了元宵節(jié)的快樂。另外本次的活動計劃詳細， 考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進 行活動。二、團結一致、分工協(xié)作 這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老 師能帶著幼兒一次次的熟悉游 xx 小區(qū)的路線，需要的材料 能發(fā)動

9、各班家長進行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧 之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子， 還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內，大 家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓 家長們覺得老師考慮的很詳細。三、活動促進了幼兒園的發(fā)展 這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的 教育理念，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長，讓每 位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形 象，在游小區(qū)的過程中，要維護自身形象和幼兒園形象，要 服從指揮者的指揮，聽從安排，正因為老師們的思想覺悟提 高了，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功。四、不足之處 任何活動都不可能完美，或多或少的存在一些問題，本 次活動家長的熱情太高， 參與的人太多， 使得隊伍拉的很長 當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收 音機聲音太小，不能將氣氛調動起來。雖然有不足，但很開心，整個幼兒園到處充滿著快樂的 笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣 慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚。我們也感 受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每 一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒 興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩