初一《遵紀守法、禮貌待人》主題班會課教案精品(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初一遵紀守法、禮貌待人主題班會課教案 精品初一、七班 姓名 5月30日遵紀守法、禮貌待人【活動背景】學生對中學生日常行為規(guī)范和學校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容?！净顒幽康摹渴谷嗤瑢W進一步學習中學生日常行為規(guī)范，增強班級凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。【活動準備】以學生學習行為規(guī)范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規(guī)范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規(guī)范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生?！净顒右蟆孔⒅厝巳藚⑴c，講究活動秩序，聯(lián)系實際。【主持人】班主任【活

2、動過程】【引入】同學們,開學已經(jīng)兩個月了,流動紅旗的評比一共進行了2次，流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了中學生日常行為規(guī)范和我們學校的校規(guī)，今天我們就來重新學習中學生日常行為規(guī)范和學校的校規(guī)，養(yǎng)成良好的習慣。我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習慣?！绷晳T成自然，好的習慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規(guī)范呢？下面

3、的一些行為你有發(fā)生過嗎？這樣做對不對呢？（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（） (2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.( ) (3) 同學之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( )（4）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( )（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責備其不小心，要求他向你道歉。（）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校

4、園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序( )（10）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（）（11）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（）【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規(guī)守紀，做一個文明的中學生?！净顒?】那么下面我們請兩個同學一組一起玩?zhèn)€游戲放松一下，這個游戲的名稱叫比劃猜猜猜請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分?！?1.東張西望 2.輕聲緩步； 3.拳打

5、腳踢； 4.禮讓三分； 5.追逐喧嘩； 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神【主持人】其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼?！痉疵姘咐龁⑹尽堪咐唬荷虾Ｓ幸患彝赓Y企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們

6、能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經(jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。 10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！卑咐罕本├钅吃?4歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），

7、李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。案例三：2002年9月21日，尤溪縣某校學生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告

8、訴了同班同學姜某等人，要他們第二天晚上晚自習找張某算帳。次日晚自習第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習后到學校門口攔截張某。晚自習后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。 【主持人】警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故曠課，經(jīng)常與校外不良分子來往，從不遵規(guī)守紀和接受老師的批評教育，可以說釀制如此慘禍也是他平時在校不遵規(guī)守紀埋下的禍根，我們要引以為戒！可見不遵規(guī)守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發(fā)展。我們要從小事做起，從現(xiàn)