七年級思想品德（下）復(fù)習(xí)提綱（人教版）

1、第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。 一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。 別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識生活中的虛心的具體表現(xiàn)） 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。 尊重他人是人生的一道底線，是人

2、生的一個亮點，自尊無價。 尊重他人是我的需要 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴(yán)。 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。 尊重他人的表現(xiàn)：欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；不做損害他人的事情。 彼此尊重才能贏得尊重 自尊的人最看重自己的人格。 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責(zé)任、假公濟私、陽奉陰違等。 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 怎樣尊重他人？ 首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過

3、，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。 第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 每個成功者都相信“我能行”。 “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。 自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人） 自信是成功的基石 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠(yuǎn)離成功。 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：樂觀，好奇，專注。 唱響自信之歌

4、 有了自信才能有成績，有成績就會更自信。 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想） 發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。 實力，才是支撐信心最重要的杠桿。 我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。 第三課 走向自立 自己的事自己干 自立，就是自己的事情自己干。 自立在生活中的表現(xiàn) （舉例） 人生需要自立：走進(jìn)社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：推銷自己的能力，與人溝通、善解人意的能力 ，遠(yuǎn)用法律維護自己權(quán)益的能力，不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。 告別依賴 走向自立 依賴思想的危害： 會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生

5、活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。 告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。 （自主就是遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。） 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。 有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)?！?（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題） 請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？

6、 從思想上認(rèn)識到依賴的危害，主動告別依賴；學(xué)會自主，它是自立的前提條件；立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。 第四課 人生當(dāng)自強 人生自強少年始 自強，就是對未來充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。 自強精神表現(xiàn)在困難面前：不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。 自強是，通向成功的階梯。 自棄與自強是對立的。 自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。 自棄的人最終將一事無成。 少年能自強 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。 自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。 自強的捷徑：揚長避短。 人最大的敵人：自己。 少年怎樣才能自強？ 樹立正確的

7、理想；戰(zhàn)勝自身的弱點；發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。 第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。 造成挫折的因素有多方面的：不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，各種人為因素，個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 面對挫折和困難，大致有三種人：膽怯、懦弱的人，意志不堅定或者容易滿足的人，意志堅強、有堅定信念的人。 第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生

8、。 挫折面前也從容 挫折的作用：消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”） 人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。 挫折的有效方法？ 樹立正確的人生目標(biāo)。正確認(rèn)識挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。會自我疏導(dǎo)。 戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新， 自我疏導(dǎo)的方法：合理宣泄法，移情法，目標(biāo)升華法。 第六課 為堅強喝彩 讓我們選擇堅強 意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強的人，對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認(rèn)識。能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況

9、，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。） 堅強意志的意義（作用）？堅定正確的人生方向，需要堅強意志。走出失敗的陰影，需要堅強意志。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。成就一番事業(yè)，需要堅強意志。 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。 鋼鐵是這樣煉成的 堅強的意志是怎樣煉成的？ 必須樹立明確的目標(biāo)。要從細(xì)微之處做起，從小來做起。 善于管理自己。 主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一

10、想 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴(yán) 走近法律 規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。 有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。 我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖隆⒓o(jì)律、法律。 法律的顯著特征：由國家制定或認(rèn)可。國家強制力保證實施，具有強制性。對全體社會成員具有普遍約束力。 我們的生活離不開法律。 我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。 法律的作用： 規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）保護作用。 法不可違 我們維護

11、自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。 違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為） 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。 刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。 犯罪，是指具有嚴(yán)重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。 犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。

12、第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。 10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。 防患于未然 遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。 規(guī)范未成年人行為的法律是：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯

13、正措施。 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。 第八課 法律護我成長 特殊的保護 特殊的愛 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。 專門保護我們的合法權(quán)益的法律有：中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法。 在未成年人保護法中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。 家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。 學(xué)校保護的含義：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進(jìn)行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。 學(xué)校保護涉及未成年人的教

14、育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。 社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。 社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。 司法保護的含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對未成年人實施專門保護措施。 善用法律保護自己 我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。 能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。 維護我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。 非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。 訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。 訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。 刑事訴訟：是指由國家機關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露