《掌聲》教材理解_第1頁
《掌聲》教材理解_第2頁
《掌聲》教材理解_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

.?掌聲?教材理解選準故事的核心點故事往往都有一個核心點，它可以貫穿故事的各個環(huán)節(jié)。在文章構(gòu)造中常常把它叫做“線索。假如我們能找出這個核心點來組織文章的構(gòu)造，往往能到達使文章構(gòu)造緊湊、中心突出的效果。本文的核心點是“掌聲。小英自卑在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。期盼“掌聲小英窘迫小英立即把頭低了下去。小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站起來。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。小英感動驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚?！罢坡暤某尚∮⑹艿焦奈璁斔戤呇葜v的時候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲里微笑著走下講臺。小英走出自卑從那次演講以后，小英像變了一個人似的。她不再憂郁，開場和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房小英的感想小英在給我的來信中說：“我永遠也忘不了那一次掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。作者的感想是啊，人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。評論“掌聲想一想，以下詞語是否可以成為故事的核心點？金子手套拐杖一個硬幣一枚珍貴的郵票×&time

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論