下洋小學(xué)創(chuàng)建特色文化校園實(shí)施方案

1、下洋小學(xué)創(chuàng)建特色文化校園實(shí)施方案一、背景分析 下洋村委位于營仔鎮(zhèn)政府的西南方向，轄內(nèi)共有里頭山等15條自然村，1419戶，7444人。在唐朝時(shí)期，下洋一帶是荒蕪人煙、土地貧瘠的地方。由于臨近九洲江的出?？?，經(jīng)常受到潮水的浸入。浙江有一對(duì)夫婦遷徙到此，男的夏，女的叫楊。兩人長途跋涉來到這里，剛好看到日落，斜陽照在一望無盡的水面上，閃爍著鉆石般的光彩。兩夫婦頓感心情舒暢、疲憊全消，兩人毅然決定在這里留下來。從此，夏楊兩夫婦在這里落地生根，夏從山上砍來大樹，做成了木船；楊用麻線編織了一張網(wǎng)。兩夫婦便開始了男耕女織的海邊生活。他們潮里來、潮里去，辛勤勞作、自強(qiáng)不息地生活著。后來，人們便把這個(gè)地方叫做“

2、夏楊”，不久便改為“下洋”。經(jīng)過世代變遷，夏楊的后代不斷繁衍，形成了今天勤勞、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的下洋人民。在當(dāng)前中小學(xué)生享樂主義盛行、苦難意識(shí)淡薄、價(jià)值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校園亞文化思潮泛濫下，作為一所有著豐厚歷史文化底蘊(yùn)的偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，基于此，下洋小學(xué)根據(jù)學(xué)校自身地位、歷史、現(xiàn)狀、形象等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，結(jié)合當(dāng)前十八大的發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過多次調(diào)研，多方考察，特提出“弘揚(yáng)海邊文化特色校園”的創(chuàng)建思路。二、指導(dǎo)思想根據(jù)湛江市特色文化校園創(chuàng)建工作實(shí)施方案等上級(jí)有關(guān)文件指示要求，特色文化學(xué)校的創(chuàng)建，是落實(shí)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，也是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展及個(gè)性特長的

3、重要手段。創(chuàng)建優(yōu)秀加特色學(xué)校是我校在新形勢(shì)下以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循以人為本的原則，貫徹落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，繼續(xù)深入推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作。也是優(yōu)化學(xué)校教育資源、均衡教育發(fā)展，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要措施。學(xué)校將在“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”創(chuàng)建思路指導(dǎo)下，從本校實(shí)際出發(fā)，確定“海邊文化”為我校的創(chuàng)建特色。三、基本情況 我校創(chuàng)建于1948年，于2006年初易地建址，并按省一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，2007年9月竣工投入使用?，F(xiàn)學(xué)校占地面積4萬平方米。建有綜合樓一幢、教學(xué)樓一幢、宿舍樓2幢，總建筑面積6000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生431人，教職工25人。其中，高級(jí)

4、教師17人，一級(jí)教師8人。近年來學(xué)校立足新起點(diǎn)，面向未來，確立了“刻苦鉆研，立志成才”為我校的校訓(xùn)，“文明、求實(shí)、活潑、創(chuàng)新” 為我校的校風(fēng)，學(xué)校的教風(fēng)為“嚴(yán)謹(jǐn)、善教、和諧、發(fā)展”。四、特色學(xué)校發(fā)展的總體思路、目標(biāo)（一）、特色學(xué)校的總體思路：1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：確立“特色辦學(xué)，特色興?！崩砟?，把特色學(xué)校的創(chuàng)建作為推進(jìn)素質(zhì)教育、深化新課程改革和促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。2、扎實(shí)探究：堅(jiān)持務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以海邊文化傳統(tǒng)教育為載體，把海邊文化作為校本課程進(jìn)行探討、研究、開發(fā)。3、激勵(lì)奮進(jìn)：集中人力、物力、財(cái)力優(yōu)先保障特色學(xué)校的創(chuàng)建需要，以確保特色創(chuàng)建工作全面、有序、良性發(fā)展。（二）

5、、工作的基本思路 堅(jiān)持一個(gè)中心：內(nèi)涵特色發(fā)展，建設(shè)海邊特色校園 依托兩個(gè)載體：活動(dòng)為載體、 班隊(duì)為載體 促進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)：校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、班隊(duì)集體建設(shè)。突出四大結(jié)合：校本課程開發(fā)研究與學(xué)科整合相結(jié)合； 特色校園的創(chuàng)建與班集體建設(shè)相結(jié)合；思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合； 學(xué)生課外活動(dòng)與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合；（三）、特色學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)：1、辦學(xué)目標(biāo)：今后幾年，我們將積極探索學(xué)校管理研究、教學(xué)研究、德育研究，使辦學(xué)方向更加明確、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)明顯改善、學(xué)生素質(zhì)明顯提升、校園布局更加合理，內(nèi)涵發(fā)展有新突破、辦學(xué)績效有新提高，把學(xué)校辦成文化高品位、教師高素質(zhì)、教育高質(zhì)量、學(xué)生全面發(fā)展，得到行業(yè)認(rèn)可、

6、群眾滿意、社會(huì)支持的具有海邊鮮明特色，符合農(nóng)村教育的現(xiàn)代化學(xué)校。2、培養(yǎng)目標(biāo)：了解并繼承“勤勞致富、自強(qiáng)不息”的海邊傳統(tǒng)，以“做最好的自己”為起點(diǎn)，逐步培養(yǎng)“自信、自尊、自主、自強(qiáng)”的人格意識(shí)；以“細(xì)節(jié)養(yǎng)成、積淀習(xí)慣”為重點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“刻苦勤奮、文明守紀(jì)、孝敬感恩、積極上進(jìn)”的卓越品質(zhì)，最終成為“重健體、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、會(huì)創(chuàng)新”的時(shí)代新人。3、海邊特色目標(biāo) “勞動(dòng)創(chuàng)造一切” 將是我校海邊文化打造的核心和主旋律，是下洋小學(xué)的靈魂和精神，是師生的信仰追求與終極發(fā)展目標(biāo)。“勤奮教育、勵(lì)志教育、感恩教育、愛國主義教育”將是我校海邊文化打造的基本框架與主體內(nèi)容。五、具體措施（一）宣傳發(fā)動(dòng)召開

7、師生動(dòng)員會(huì)，采取多種形式廣泛宣傳創(chuàng)建“海邊文化”特色學(xué)校的目的意義，使全體師生充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建工作的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。（二）成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：魏陳興副組長：蘇木楨 組 員：葉玉春 陳棟源 葉美科 葉振華 蘇壽勝 （三）創(chuàng)建重點(diǎn)內(nèi)容建立以海邊傳統(tǒng)教育特色的德育工作體系，以抓實(shí)常規(guī)教育為平臺(tái)，切實(shí)開展特色校園文化建設(shè)、特色校本課程實(shí)施、舉辦海邊教育活動(dòng)，辦好特色文化專欄，積極開展海邊傳統(tǒng)教育研究，提升海邊傳統(tǒng)教育理念，形成理論體系。環(huán)境文化：營造文化環(huán)境，讓海邊文化滲透到學(xué)校每一個(gè)角落，讓校園的一草一木都閃爍海邊之影，讓師生的一言一行都折射海邊之魂，讓校園

8、時(shí)時(shí)處處都充滿海邊的精神。1、加強(qiáng)校園硬件環(huán)境建設(shè)，打造海邊景觀文化。（1）、在學(xué)校主體建筑色調(diào)上，選擇接近“深藍(lán)”的海邊色調(diào)，渲染海邊文化氛圍，彰顯學(xué)校的學(xué)府氣息。（2）、在校園顯赫的位置（或校門口）鑄建一尊（幅）彰顯海邊校園文化核心的主體雕塑（浮雕），彰顯學(xué)校的海邊歷史。綜合樓草地中央位置放置一艘破舊的輪船，四周擺放幾尊海邊人家下海捉魚、補(bǔ)魚網(wǎng)、家中活動(dòng)等雕塑（浮雕）。（3）、學(xué)校校道左側(cè)：建有10個(gè)文化宣傳長廊（櫥窗），醒目處介紹學(xué)校歷史簡介、學(xué)校捐資芳名榜、教師風(fēng)采、學(xué)校榮譽(yù)等，以彰顯學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。綜合樓各層的墻中間安裝校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)宗旨等大字。（4）、在校園可利用

9、的墻面制作海邊文化宣傳長廊，將海邊內(nèi)容的故事、圖片、名言用宣傳欄、 黑板報(bào)、標(biāo)語等形式宣傳，讓學(xué)生感受海邊的魅力，接受海邊的熏陶與精神的洗禮。 2、校園文化環(huán)境建設(shè)（1）、懸掛肖像格言，建立海邊文化宣傳陣地。在教學(xué)樓外墻和教室布置上，注意把教室、走廊、宣傳欄等醒目的地方張掛具有海邊色彩的名言格言警句，并定期更換。讓學(xué)生們一走進(jìn)校園，就能感受到濃濃的海邊傳統(tǒng)文化氣息。（2）、舉辦專題圖片展覽。利用海邊傳統(tǒng)文化，舉辦專題圖片展覽，讓學(xué)生充分了解海邊的艱苦歲月和勤勞事跡，努力學(xué)習(xí)先輩的可貴品質(zhì)。（3）、建設(shè)獨(dú)特的班級(jí)文化。制定“特色班級(jí)”評(píng)比方案，按照“特色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則，積極推進(jìn)班集體建設(shè)。教室布

10、置要開設(shè)海邊教育板塊，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)海邊文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性海邊文化。精心打造班級(jí)特色文化，體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個(gè)性的海邊場(chǎng)所，讓每一面墻壁記錄學(xué)生成長歷程中海邊文化的聲音，提升班級(jí)文化內(nèi)涵。 （4）、開辦“海邊之聲”廣播站，經(jīng)常播放與海有關(guān)的歌曲，宣講勤勞勇敢故事，大力宣傳海邊勤勞精神，營造特色文化濃郁氛圍。（5）、搞好學(xué)校的環(huán)境綠化，學(xué)校綠化面積占90以上，在樹木花壇下，種植常綠植物福建茶，營造特色景觀，襯托學(xué)校特色文化氛圍。（6）、學(xué)校除充分發(fā)揮班墻報(bào)、廣播室、宣傳櫥窗等主陣地作用，要逐步建設(shè)下洋小學(xué)網(wǎng)站、微信群、Q

11、Q群，引導(dǎo)海邊校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的海邊校園文化宣傳活動(dòng)； 努力擴(kuò)大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強(qiáng)化宣傳內(nèi)容。 活動(dòng)文化：開展豐富多彩的主題德育教育活動(dòng)。1、每周一及重大活動(dòng)都由學(xué)生升旗，進(jìn)行師生的文明禮儀等教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受今天幸福生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。2、廣泛開展 “勤勞、刻苦、感恩、成功”系列海邊傳統(tǒng)教育活動(dòng)，讓海邊校園文化深入細(xì)致得到落實(shí)。 學(xué)校每周一次以“弘揚(yáng)海邊文化”為主題的國旗下的講話；班級(jí)每周（或每月）一次班級(jí)海邊文化主題教育活動(dòng)；每月舉行一次班級(jí)文化評(píng)比與交流活動(dòng)；每期（或每學(xué)年）舉行一次全校師生歌唱賽（或大型文藝匯演）；每期一次全

12、校師生的海邊故事演講；每期一次全校師生海邊文化征文比賽；每期上一堂海邊教育課，進(jìn)行“海邊”勤勞事跡宣講報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣和勵(lì)志教育；班級(jí)每期出一期海邊勤勞教育手抄報(bào)，舉辦手抄報(bào)比賽；結(jié)合大課間活動(dòng)，每天一段海邊舞蹈、健美操、集體舞；每年組織一次師生海邊體驗(yàn)活動(dòng)。3、加強(qiáng)新生的入學(xué)教育和新少先隊(duì)員的入隊(duì)教育。凡新學(xué)生和新隊(duì)員都要了解下洋家鄉(xiāng)的歷史，明白今天的幸福生活來之不易。凡新入隊(duì)的少先隊(duì)員都要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生在家孝敬老人，“我為父母做一件事”等。行為文化：1、習(xí)慣培養(yǎng)：文明有禮的行為規(guī)范教育。重點(diǎn)抓好學(xué)生文明禮儀，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在師生中倡導(dǎo)誠信執(zhí)勤、教育為主的正確觀念，培

13、養(yǎng)學(xué)生公正、嚴(yán)明的自我管理態(tài)度。充分利用晨會(huì)、班會(huì)、國旗下講話、校內(nèi)外活動(dòng)等途徑有計(jì)劃有針對(duì)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞刻苦教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動(dòng)系列化，課題化，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)。2、行為引領(lǐng)：制定下洋小學(xué)“海邊少年”評(píng)選方案和完善下洋小學(xué)“校園海邊之星”評(píng)選方案，切實(shí)做好評(píng)選工作，激發(fā)學(xué)生爭星熱情，為小學(xué)生成長營造健康育人環(huán)境。3、機(jī)制推進(jìn)：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個(gè)年級(jí)的德育工作主題和德育核心要素。低年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)誠信教育 、紀(jì)律教育，要求學(xué)生像先輩一樣講誠信、守紀(jì)律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。中年級(jí)切實(shí)加強(qiáng)勤奮教育、

14、艱苦奮斗教育，引導(dǎo)學(xué)生像先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，愛護(hù)公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠(yuǎn)離不健康生活。高年級(jí)則要求加強(qiáng)盡責(zé)教育、理想前途教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生像先輩一樣，為了崇高的理想，堅(jiān)忍不拔，一往無前。4、搭建教育平臺(tái)，創(chuàng)建海邊品牌。成立學(xué)?！昂＿叄t領(lǐng)巾）藝術(shù)團(tuán)”： 組建10人的舞蹈隊(duì)，10人的“海話”話劇團(tuán)，以及每年級(jí)一個(gè)小組的海邊興趣活動(dòng)小組。7、平安和諧校園的氛圍營造。強(qiáng)化生命教育，教育學(xué)生要“關(guān)愛生命、珍惜健康”，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，健全各項(xiàng)安全制度和設(shè)施，努力打造平安校園、健康校園。六、編輯海邊教育文化系列特色校本課程編寫特色校本教材。要求整套教材要設(shè)計(jì)精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂。為了使海邊文化教育真正落到實(shí)處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文化積累，陶冶學(xué)生精神世界，激發(fā)學(xué)生誦讀激情。方案：將校本教材共分低段、中段、高段三冊(cè)，每冊(cè)12篇課文。全書可分為“海邊歷史、海話由來、海邊故鄉(xiāng)、海邊故事”等四個(gè)單元。課后設(shè)計(jì)一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一做、說一說、拍一拍、訪一