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1、五年級語文草原_語文 草原第二課時一、學(xué)習(xí)課文第二段。 1.默讀考慮：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時所看到的風(fēng)光有什么不同？結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。 2.理解“歡送遠(yuǎn)客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。 3.結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫，深化體會作者心情的沖動。 二、學(xué)習(xí)課文第35段。 1.第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說你的，我說我的”等語句，體會主人的熱情，客人的動情。 2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結(jié)合“會心”等句，體會兩族人民感情的交融。 3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深

2、化體會蒙漢人民的深情厚誼。 三、歸納全文，回到整體，提醒“民族大團(tuán)結(jié)”的課文主題，體會.寫作方法。 四、布置作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，體會民族感情。 2.寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。 【板書設(shè)計】：19.草原 第二課時一、學(xué)習(xí)課文第二段。 1.默讀考慮：作者在去牧業(yè)公社的途中，初入草原和接近公社時所看到的風(fēng)光有什么不同？結(jié)合“灑脫”、“怎么走都可以”及“河”句體會作者感情的變化。 2.理解“歡送遠(yuǎn)客”這層文字，結(jié)合“彩虹”“歡呼”句理解。體會主人的熱情好客。 3.結(jié)合汽車“飛”與“走”的不同描寫，深化體會作者心情的沖動。 二、學(xué)習(xí)課文第35段。 1.第三段：結(jié)合“熱乎乎”“你說你的，我說我的”等語句，體會主人的熱情，客人的動情。 2.第四段：結(jié)合蒙民的招待物品及人們的表現(xiàn)，體會主人的熱情；結(jié)合“會心”等句，體會兩族人民感情的交融。 3.第五段：結(jié)合主客表現(xiàn)，理解結(jié)尾詩句，深化體會蒙漢人民的深情厚誼。 三、歸納全文，回到整體，提醒“民族大團(tuán)結(jié)”的課文主題，體會.寫作方法。 四、布置作業(yè)： 1.有感情地朗讀課文，體會民族感情。 2.寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。 【板書設(shè)計】：19.草原 語文教案草

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