如何進(jìn)行試卷分析

1、WORD格式如何進(jìn)展試卷分析如何進(jìn)展試卷分析月考剛剛完畢，考試完畢后，任課教師和學(xué)生都要認(rèn)真分析試卷的答題情況以及考試的有效性，訂正考試試卷中出現(xiàn)的錯誤，分析考試的收獲、失誤以及考試暴露出的缺點(diǎn)等，然后再歸類逐一有目的進(jìn)展對照并制定出自我提高的錯施與方法?？纪暝嚭笥秩绾畏治鲈嚲砟?？現(xiàn)在有些同學(xué)很迷?；蚴歉静粫?，達(dá)不到考試的目的和效果。一從逐題分析到整體分析從每一個具體的錯題分析入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等：1、這道題考察的知識點(diǎn)是什么？2、知識點(diǎn)的內(nèi)容是什么？3、這道題是怎樣運(yùn)用這一知識點(diǎn)解決問題的？4、這道題的解體過程是什么？5、這道題還有其他的做法嗎？在此根底上再進(jìn)

2、展整體分析，拿出一個總體結(jié)論。以理專業(yè)資料整理WORD格式科為例，丟分原因大體包括三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂知識不清，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，而不僅僅發(fā)生在考試的過程之中。所謂問題情景不清，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白，這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。所謂表述不清，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級開展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。二從數(shù)字分析到性質(zhì)分析1以數(shù)字答復(fù)各個原因的丟分?jǐn)?shù)值。如計算失

3、誤失分；審題不清失分；考慮不周失分；公式記錯失分；概念不清失分等等。2以數(shù)字答復(fù)最不該丟的5 10 分?！白畈辉搧G的510 分是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中，努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可及。如果真正做到這些，那么不同學(xué)科累計在一起，進(jìn)步也就很可觀了。3任何一處丟分，在存在偶然性的同時都存在著必然性。會學(xué)習(xí)的同學(xué)能夠做到既看到現(xiàn)象更看到本質(zhì)，他能夠以自己的分析來答復(fù)：丟分的實(shí)質(zhì)是什么？專業(yè)資料整理WORD格式三從口頭分析到書面分析在學(xué)習(xí)過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能表現(xiàn)在口頭上，最好是表達(dá)在書面上。從潛意識的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步

4、，從口頭表達(dá)再到書面表達(dá)又是一次進(jìn)步。書面表達(dá)是卷面分析的最高級形式。所以，建議大家在考試后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是后來進(jìn)步的重要階梯。四從歸因分析到對策分析現(xiàn)象分析，歸因分析與對策分析是逐層遞進(jìn)的分析?，F(xiàn)象分析是根底，歸因分析是橋梁，對策分析是目的。現(xiàn)象分析答復(fù)了“什么樣，歸因分析答復(fù)了“為什么，對策分析答復(fù)了“怎么辦。如果我們能夠把這些分析“格式化拿出固定樣式，把每次的分析都做出相互比照，那么進(jìn)步與退步的歷程就清晰了，眼前開展的路徑也就明朗了。所以批改完的試卷發(fā)下來后，同學(xué)們有下面三件事要做：1要“馬上寫：首先把做錯的題，重新抄一遍，然后寫出正確的答案包括過程，

5、可以問教師，也可以問同學(xué)。其次寫出前一段學(xué)習(xí)中哪些知識的掌握存在問題或是對老師的教學(xué)有什么要求。2要“及時析：這一條最為重要，及時寫出試卷自我專業(yè)資料整理WORD格式分析。包含以下要素：考試的綜合評價，即哪些題目做得比擬好，哪些題目存在失誤？錯題糾正，即要寫出正確答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)教師講解的解題思路補(bǔ)全點(diǎn)。對錯題進(jìn)展歸類，找準(zhǔn)原因，對癥下藥。就錯誤原因而論，一般有三種情況：一是對教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；二是對某些題型的解題思路技巧未能掌握或不能靈活地加以運(yùn)用；三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。如果是第一種情

6、況的原因，就應(yīng)針對題目所涉及的有關(guān)知識要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以再復(fù)習(xí)穩(wěn)固，真正把其弄懂弄通；如果是第二種情況的原因，就應(yīng)該要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論是哪一類題型，都有其作答的一般思路和方法，但更關(guān)鍵的還在于對某一特定試題具體作答的“個性和“特殊性。只有細(xì)心體會，才會有所感悟和提高。如果是第三種情況的原因，就應(yīng)在平時訓(xùn)練中，有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應(yīng)試心理素質(zhì)，努力克制自己的不良心態(tài)，在答題時做到“沉著不迫、沉著冷靜?？傊?，建議大家要找準(zhǔn)失誤的原因，并對癥下藥，才能有效地提高應(yīng)試成績。專業(yè)資料整理WORD格式3要“經(jīng)常翻：試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意累積保存。

7、積累多了，亦可裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以到達(dá)穩(wěn)固知識、加強(qiáng)理解、培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。通過試卷的分析，我們可以從以下幾點(diǎn)得到收獲：第一：知識上的查漏補(bǔ)缺。所謂查漏補(bǔ)缺，就是找到在知識學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進(jìn)展補(bǔ)充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化?？偟膩碚f，我們應(yīng)該通過正錯答案比照分析，重點(diǎn)找到掌握不牢的知識點(diǎn)，而穩(wěn)固這個知識點(diǎn)，除了復(fù)習(xí)好課本上的根底知識外，還要做好知識的“精細(xì)加工，做到舉一反三。有效穩(wěn)固薄弱知識，可以通過多種方式來做。比方說，英語學(xué)科可以制作單詞卡片，自己用稍硬一些的紙制作成便于攜帶的卡片，然后將英語單詞寫在卡片上，這樣可以做到隨時

8、記憶難記的單詞，提高記憶效率。還可以建立各個學(xué)科的“錯題集，尤其是瘸腿學(xué)科，也可以將教師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題，整理上去。但要記住，平時要及時整理和總結(jié)，多看、多思、多問！這樣可以快速彌補(bǔ)知識上的漏洞。一本或數(shù)本“錯題集記滿以后，可以再重新整理，自己會做的可以刪去，不會做的可以保存，如此反復(fù)，直至完全掌握！專業(yè)資料整理WORD格式第二：注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整考試不僅僅是考察知識的掌握程度，也在一定程度上檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法或某方面的能力。通過考試也常常反映出來容易粗心、做題方法不對、不會審題、檢查等方面的缺乏，彌補(bǔ)這些缺乏對學(xué)習(xí)來說也是很重要的。讀題千萬不

9、能走馬觀花、一目十行，更不能大意；要一個字一個字地去讀，去體會，去分析。無論是平時還是考試，我們都需要找到自己在學(xué)習(xí)方法或習(xí)慣方面的缺乏，及時糾正。而大的考試就是一次很好的機(jī)遇，因?yàn)榭荚囍兄挥腥硇耐度?，盡全力發(fā)揮，才能夠客觀反映出問題，比方學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真，容易急躁特別是看到自己會做的題目沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這些問題背后反映的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的問題。我們要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。培養(yǎng)好的習(xí)慣，要有以下幾個步驟：1.逐漸培養(yǎng)自己對各個學(xué)科的興趣。2.心里要清楚什么是好習(xí)慣。3.堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化訓(xùn)練，讓自己由被動到主動再到自動。一個優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的

10、學(xué)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)；勤于思考與全神貫注；積極溶入課堂學(xué)習(xí)并做好筆記；多動腦，勤動手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己專業(yè)資料整理WORD格式見解；獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反醒。第三：分析自己的付出和收獲是否成正比。一般來說，只要平時學(xué)習(xí)努力、做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績都會有很大的進(jìn)步，但是其中也不乏意外：有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低，但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了，但是還是沒有考好，這時也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲藏知識，做到“厚積薄發(fā)。所以，如果考了高分，不要只是一味快樂，而應(yīng)和自己的努力情況做比照，找教師了解平時的學(xué)習(xí)情況，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓

11、自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。學(xué)習(xí)如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開場跑在前頭的，也未必能笑到最后，一開場落在后邊的，最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人：快樂了跑一陣子，累了就休息，然后再跑一陣子，就能輕松取得勝利。第四：正確比照，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣。最簡單的是縱向比擬，即拿本次的成績與之前的成績對照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績上比，更要比到細(xì)處，具體到每科，細(xì)化到每科的知識點(diǎn)，如語文考試，上一次“根底知識與運(yùn)用失分較多，而這次通過努力沒有丟掉太多的分，這本身就是一種進(jìn)步。另一種是橫向比擬，拿卷面成績跟各檔次分?jǐn)?shù)線比。舉例來說，語文、數(shù)學(xué)總分值150，而自己語文考110 分，數(shù)學(xué)專業(yè)資料整理WORD格式考 98 分，哪一科