三年級上冊音樂教學(xué)設(shè)計(jì)太陽出來喜洋洋 ｜花城版

1、?太陽出來喜洋洋?教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)內(nèi)容 1、唱：?太陽出來喜洋洋? 2、欣賞內(nèi)蒙古民歌 二教學(xué)目的 1、體會四川民歌的風(fēng)格特。 2、感受歌曲中熱愛家鄉(xiāng)、辛勤勞動(dòng)的真摯感情。 3、用明晰亮堂的聲音，富有表情地演唱。 三教材分析 ?太陽出來喜洋洋?是一首流傳在四川山區(qū)的山歌，通常在人們上山砍柴時(shí)演唱，情緒樂觀爽朗，抒發(fā)了勞動(dòng)人民熱愛勞動(dòng)，熱愛家鄉(xiāng)美妙生活的感情。因歌詞出現(xiàn)“羅兒的襯詞，當(dāng)?shù)厝擞纸小傲_兒調(diào)。 歌曲采用了上下兩句式的樂段構(gòu)造，其調(diào)式為五聲商調(diào)式，上句四小節(jié)，以“2為主，構(gòu)成123三音列的旋律進(jìn)展。這種進(jìn)展雖然旋律的起伏不大，但卻特別明快、這種級近式的三音列進(jìn)展，更接近歌詞的語音音調(diào)，旋律

2、中強(qiáng)調(diào)62四度進(jìn)展，這使旋律更為高亢、豪放、有生氣。最后也是以62的四度進(jìn)展而完畢的，這種終止很有特點(diǎn)，具有濃重的地方特色。 歌中運(yùn)用了模擬鑼鼓音調(diào)的形聲襯詞，表現(xiàn)了歌者悠然自得的喜悅心情，更增添了民歌的歡樂氣氛。 四教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受歌曲的民歌風(fēng)格，體會其中的真摯感情。 難點(diǎn)： 1、波音唱法的解決。 2、旋律中跨小節(jié)的切分音。 五教學(xué)具準(zhǔn)備 電子琴 班班通 六教學(xué)過程 1、情境導(dǎo)入，激活思維  師：同學(xué)們，你們都到哪里去旅游過??？ 生：交流  師：哪老師今天要帶你們到四川走一走，看一看! 生：歡呼。 師：播放圖片讓學(xué)生邊欣賞邊說說對四川的印象! 師：同學(xué)們，四川四周是

3、山，正因?yàn)檫@特殊的地理位置，才導(dǎo)致四川天氣潮濕多雨，特別早晨很少看到太陽，所以每當(dāng)太陽出來時(shí)人們特別快樂！那么今天我們就來學(xué)習(xí)這首四川民歌?太陽出來喜洋洋?！1欣賞音樂?太陽出來喜洋洋?，通過歌曲題目理解歌曲情緒。 讓學(xué)生說一說歌曲的情緒?？鞓?、歡快、自豪 師：四川的人民熱愛生活，勤勞樸實(shí)。那里的人們經(jīng)常要上山砍柴，而他們上山砍柴的時(shí)候，特別喜歡唱山歌，他們的情緒樂觀爽朗，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)美妙生活的感情。來源:ZXXK3、提問：本課歌曲有何特點(diǎn)？2、新歌教學(xué)，寓教于樂  1讓學(xué)生討論并且說一說如何學(xué)唱這首歌曲。 2鼓勵(lì)學(xué)生跟琴輕聲模唱，要求咬字明晰 3學(xué)生跟琴輕聲哼唱歌曲，老師彈一

4、句，學(xué)生唱一句，并及時(shí)糾正唱錯(cuò)的地方，可以由小老師來教。、 4讓學(xué)生提出過去中較難唱的地方，大家來討論如何解決困難，如何跨過歌曲的3個(gè)“陡坎。 5老師向?qū)W生講解歌曲中“波音的唱法。通過手指的擺動(dòng)讓學(xué)生更形象的理解波音的唱法。 6介紹跨小節(jié)的連音線。 7集體將歌曲演唱一遍。 8學(xué)唱歌譜： 老師先范唱歌譜，然后讓學(xué)生跟著老師的琴來演唱，老師彈一句，學(xué)生唱一句，并即使糾正錯(cuò)誤。  3、情感表達(dá)，體驗(yàn)樂趣 1由學(xué)生討論，用不同的形式來演唱歌曲，如：領(lǐng)唱、齊唱、輪唱、一領(lǐng)眾合，演唱時(shí)要表現(xiàn)好歌曲的情緒，聲音要明晰亮堂、情緒要樂觀爽朗。 2師范唱第一和第五段，讓學(xué)生從詞理解歌曲情緒變化。3讓學(xué)生用不同的速度來演唱歌曲，感受不同的速度所表現(xiàn)的不同效果。  4讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲，分組進(jìn)展表演。來源:4、讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏，邊歌唱邊打節(jié)奏，拍桌子，拍手都可以，分角色歌唱 5、拓寬視野，聆聽民歌 將?馬頭琴曲?和?太陽出來喜洋洋?進(jìn)展比照，仔細(xì)聆聽，這是哪里的音樂，有什么特點(diǎn)？6、課堂小結(jié)  1學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你最大的收獲是什么？能為同學(xué)們講一講嗎