三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案一面五星紅旗 (3)_人教新課標(biāo)

1、.26、一面五星紅旗 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目的：1、在朗讀中認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)。2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。 3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)我對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛，感受到面包店老板對(duì)我的敬重和理解。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解面包店老板前后態(tài)度的變化，感受我的愛國(guó)之情。難點(diǎn)：學(xué)慣用外在動(dòng)作表達(dá)人物內(nèi)心情感的寫法。教學(xué)流程：一、 導(dǎo)入同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了一張圖片出示五星紅旗的圖片，看，這是什么？你對(duì)五星紅旗理解多少？生談這是老師搜集到的資料出示文字今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟五星紅旗有關(guān)的文章，板書課題，生齊讀。二、講授新課1、在學(xué)習(xí)新課之前

2、，請(qǐng)同學(xué)回想一下，刻畫人物特點(diǎn)，常用的描寫方法有哪些？動(dòng)作描寫、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌等。板書2、那本課的主人公是誰(shuí)？中國(guó)留學(xué)生。3、下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊畫出描寫中國(guó)留學(xué)生的句子。看看這是什么描寫，從這些描寫中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)把你找到的答案小組交流一下生交流在國(guó)外讀書的第一個(gè)假日，我決定做一次漂流流旅行。拾掇好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。我去漂流旅行，帶的東西越少越好，但“我卻手舉一面五星紅旗，說明我是中國(guó)人，表達(dá)了我對(duì)祖國(guó)的尊重和熱愛。筏子順流而下，到了黃昏，河面變窄了。為了防止喪失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗標(biāo)上抽下來(lái)，系在脖子上。危險(xiǎn)時(shí)刻，“我首

3、先想到保護(hù)國(guó)旗，說明“我對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛。我猶豫了一下，把國(guó)旗漸漸解下來(lái)，再展開?！皾u漸解“再展開寫出了我對(duì)國(guó)旗的愛惜。指導(dǎo)朗讀。我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗?！熬镁玫啬曅蜗蟮貙懥肆恕拔铱磭?guó)旗的神態(tài)，從中看出“我對(duì)國(guó)旗的熱愛之情。指導(dǎo)朗讀。我搖搖頭，聽力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，什么也不知道了。看出了我已經(jīng)疲勞饑餓到了極點(diǎn)，但仍回絕交換，顯示出“我對(duì)國(guó)旗的尊重，對(duì)祖國(guó)的尊重。小結(jié)：課文中通過對(duì)中國(guó)留學(xué)生動(dòng)作、神態(tài)的描寫，讓我們感覺到了一個(gè)個(gè)尊重國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的中國(guó)留學(xué)生形象。4、在這篇課文里還有一個(gè)人，誰(shuí)？面包店老板。面包店老板在前后態(tài)度變化很大，一開場(chǎng)不愿意無(wú)條件地給我?guī)椭?，要求用?guó)旗換面包，后來(lái)向我豎起了大姆指，并主動(dòng)給我支付醫(yī)藥費(fèi)。為什么面包店老板會(huì)發(fā)生這么大的變化 ？“我寧愿餓死也不愿意用國(guó)旗換面包的愛國(guó)行為打動(dòng)了面包店的老板。三、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)4 36頁(yè)下面請(qǐng)同學(xué)們翻開語(yǔ)文主題閱讀36頁(yè)?做中國(guó)人很榮耀?這篇課文的主人公是吉鴻昌，下面請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，一邊讀一邊找出描寫昌鴻昌的句子，看看這是什么描寫，從這描寫中你體會(huì)到了什么？生交流四、小結(jié)：課文通過動(dòng)作、神態(tài)的描寫讓我們感受到了中國(guó)留學(xué)生尊重國(guó)旗，熱愛祖國(guó)的情懷。通過心理、語(yǔ)言、動(dòng)作