語文版七年級(jí)上語文期中復(fù)習(xí)1、2、3、6單元.doc

1、語文版七年級(jí)上語文期中復(fù)習(xí) 1、2、3、6單元_七年級(jí)上語文復(fù)習(xí).教案復(fù)習(xí)目的：一、穩(wěn)固語文根底知識(shí)：生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識(shí)記等。二、進(jìn)步現(xiàn)代文、文言文的閱讀才能。三、能純熟地進(jìn)展語文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。四、進(jìn)步語言實(shí)際運(yùn)用才能。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)步語文應(yīng)試才能以及培養(yǎng)學(xué)生的積累才能。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生在自主中與同學(xué)合作地完成。第一單元一、 掌握一些生字詞風(fēng)箏伶ling仃ding：孤獨(dú)，沒有依靠；瘦弱。憔qiao悴cui ：形容人瘦弱，面色不好看。點(diǎn)綴zhui：加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美妙。肅殺：形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。訣jue 別：多指不再見面的離別，分別。笑柄：可以拿來

2、取筆的資料。塵封：擱置已久，被塵土蓋滿。什shi 物：泛指家庭日常應(yīng)用的衣物及其他零碎的用品。驚惶huang：驚慌。虐nue 殺：虐待人而致死。寬恕shu ：寬容饒恕。恍然大悟：形容突然醒悟的樣子?？嘈墓略剏i ：費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營。孤詣，別人所達(dá)不到的。憶讀書懸念：持念，惦記。假設(shè)有所失：好似失去了什么。無聊：這里是精神無所寄托的意思。人情世故：指為人處世的道理。消遣qin：用自己感到愉快的事來消磨時(shí)間。索然無味：沒有一點(diǎn)興趣。無病而呻：沒有病卻發(fā)現(xiàn)痛苦的聲音。這里比喻文藝作品沒有真情實(shí)感而矯揉造作。風(fēng)花雪月：原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌詞藻、內(nèi)容空泛的行文。自已：

3、控制自己的感情。已，停頓。山中避雨趨之如歸：很快地走過去，就像回自己的家一樣。趨，小步急走。寂寥li o：寂靜空曠。怨天尤人：抱怨天，責(zé)怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客觀條件。尤，責(zé)怪。嘈c o雜：聲音雜亂，喧鬧。冗長：文章、講話等廢話多，拉得很長。這里是持續(xù)不斷的意思。工尺：我國民族音樂音階上各個(gè)音的總稱。望洋興嘆：比喻做事力量不夠，感到無可奈何。望洋，仰望的樣子。興，發(fā)出。陶冶：燒制陶器和冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。萍水相逢：比喻素不相識(shí)的人偶爾相遇。樂以教和：音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。我的第一次文學(xué)嘗試煞sh 費(fèi)苦心：費(fèi)盡心機(jī)?；黬 ：語言、動(dòng)作引人發(fā)笑。

4、猝c 不及防：事情來得突然，來不及防范。惡作?。褐笐蚺说?、使人難堪的行動(dòng)。六神無主：形容非常驚慌或著急，沒有主意。俗不可耐：興趣低下，令人無法忍受。奸笑：陰險(xiǎn)的笑。心血來潮：形容突然產(chǎn)生某種念頭。言簡意賅g i：言語簡單而意思概括。刮目相看：用新的目光來對待。乳臭未干：奶腥氣還沒有去掉。指人年幼或年幼無知。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。微缺乏道：非常渺小，不值得一談。趾zh 高氣揚(yáng)：高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形。大動(dòng)肝火：大發(fā)脾氣。二、 知道一點(diǎn)文學(xué)常識(shí)魯迅18811936，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。原名周樹人、吶喊、墳、熱風(fēng)、彷徨、野草、朝花夕拾冰心190

5、01999，當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。有詩集繁星和春水等。豐子愷，浙江省崇德縣石門灣今江蘇省桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)人，號(hào)稱“中國漫畫之父”。馬克·吐溫，美國作家。本名塞謬爾·朗赫恩·克萊門斯。馬克·吐溫是其筆名。馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實(shí)文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。長篇小說鍍金時(shí)代1874，與華納合寫、代表作長篇小說哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記1886及傻瓜威爾遜1893等，那么以深沉、辛辣的筆調(diào)挖苦和揭露像瘟疫般盛行于美國的投機(jī)、拜金狂熱，及暗無

6、天日的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與慘無人道的種族歧視。三、 課文內(nèi)容梳理風(fēng)箏第一局部1、2，比擬北京和故土放風(fēng)箏的時(shí)令，引出回憶。第二局部3、4，“我”回憶小時(shí)候在故土成心弄壞了小兄弟的風(fēng)箏的事情。第三局部511，到了中年，“我”才意識(shí)到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該，于是心中充滿懺悔，但當(dāng)面抱歉時(shí)才發(fā)現(xiàn)他已忘卻，“我”心情更加沉重。第四局部12，看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情非常悲哀沉重。憶讀書全文為總分.總構(gòu)造，可分為三個(gè)局部。第一局部：讀書好。這一局部寫了四個(gè)方面的內(nèi)容。生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。能擴(kuò)大知識(shí)面。對.寫作有幫助。有助于進(jìn)步人的品德修養(yǎng)。第二局部：多讀書。涉獵古今中外。第三局部：讀好書。要會(huì)比擬挑選。山中避雨第一段：記敘山中避雨于小茶店。 第二段：記敘心情的轉(zhuǎn)變：由掃興而感興趣。 第三段：記敘茶博士的琴聲難以解悶而向他借琴。 第四段：記敘作者學(xué)琴經(jīng)過及琴聲使苦雨荒山活潑起來。 第五段：