人教版七年級上unit4period1

1、一、教學(xué)課題：人教版英語七年級上冊Unit4 Wheres my schoolbag? Period 1二、教學(xué)設(shè)計思路：結(jié)合多媒體，利用圖片、實物等幫助學(xué)生記憶相關(guān)物品的詞匯；設(shè)置情境，幫助學(xué)生通過聽說練習(xí)學(xué)會談?wù)撐锲返奈恢?。三、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識目標(biāo)掌握本課生詞，學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返奈恢肳here is/are?Its/Theyre。(二)能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會如何聽和談?wù)撐锲返奈恢谩?三)情感目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和意愿。2. 通過談?wù)撐锲返奈恢?，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。四、教材分析：Period 1是Unit4的第一課，讓學(xué)生提通過活動，學(xué)習(xí)如何表達(dá)物

2、品的位置，并能就物品位置進(jìn)行提問。五、學(xué)生分析：七年級學(xué)生活潑好動，在教學(xué)中，充分利用多媒體，圖片、實物等，使英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活更貼近，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時創(chuàng)設(shè)交際情境，讓每個學(xué)生在課堂上動起來，積極參與到教學(xué)活動中去，更好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。六、.重點及其突出方法：充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)交際情境，為學(xué)生提供圖像和聲音資源，進(jìn)行語言操練和實踐，加強學(xué)習(xí)效果。七、.難點及其突破方法：培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣。發(fā)揮教師良好的示范作用，注重教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生無意識的影響。八、教學(xué)資源：多媒體；課件；教材九、教學(xué)過程：Step 1.Organization Greetin

3、gsStep 2.Revision1. Use a pen to ask and answer between the teacher and the students, and review the key sentences in Unit3.2. Use a picture of a bag to ask students to write a lost notice and a found notice, and review the lost and found notices, then lead to the new words with the picture(1a:P19).

4、Hold up the picture and point to the objects : table, bed , bookcase, sofa, chair, schoolbag , book, key.T: Whats this in English?S: Its a table/bed/.Encourage or help students to read the words correctly .Write them down on the blackboard.3. Quick reaction .Let the students look at the teaching pic

5、ture in 1a, finish 1a, then check students answers.Step3. Lead inShow my English book and my two pens, then put them on my desk. Ask students to answer the questions: “Where is my English book?” and “Where are my pens?”.Try to ask more students similar questions：Where is your pencil?.Step3.PracticeA

6、sk the students to look at some pictures and things in the classroom and practice talking about where things are. For example:-where is my clock? -Its on the table.Ask students to work in pairs and make conversations.Step 4.Talking about the picture(1a:P19)1. Ask the students to practice 1c in pairs

7、.2. Let the students work in pairs and talk about where the things in the picture are on Page19 .Step 5 ListeningHave students to listen to the conversations and number the things.Check the answers . Then ask students to read the conversations after the recording.Step 6 PracticeAsk students to descr

8、ibe their bedrooms.For example: My cat is on the chair. My English book is on the sofa .Step7 Summary1.- Where is + 單數(shù)主語? 在哪？ - Its under/ on/ in 它在下面/上面/里面。2. - Where are + 復(fù)數(shù)主語? 在哪？ -Theyre under/ on/ in 它們在 下面/上面/里面。 Step 8.Homework1.Remember the new words in the period (on page 90 ) by heat.2.Pr

9、actice the conversation in the picture on page 19 with your partner.3.Talk about where things are in your room.十、評價方法：評價Unit 4 ,Period 1的教學(xué)效果，可以通過以下幾點：1學(xué)生是否能掌握有關(guān)物品和方位的詞匯。學(xué)生是否能學(xué)會運用英語談?wù)撐锲返奈恢谩?學(xué)生能否積極愉悅的參與到課堂教學(xué)活動中。十一、教學(xué)反思1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地體味到，初中中學(xué)英語課堂教學(xué)改革勢在必行，尤其是我們農(nóng)村中學(xué)。以前的教學(xué)過多的注重詞匯、語法等語言知識的講授，以教師教，學(xué)生學(xué)為主要模式，

10、只要努力就能學(xué)好。但是，許多學(xué)生聽說特別差。新課改重在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的興趣，教材設(shè)計靈活，貼近生活，重實用，能讓學(xué)生感受到英語的實用性和趣味性。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們積極主動地參與教學(xué)活動之中。2我校地處農(nóng)村，在英語學(xué)習(xí)方面沒有一個好的語言氛圍。每年接手新生，學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，水平參差不齊，必須從零開始，通過一段時間的磨合，終于能趕上節(jié)奏。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合教材重難點，通過講授與學(xué)生生活密切相關(guān)的英語知識點，訓(xùn)練聽說讀寫能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)由表及里、由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生有成就感，提高學(xué)習(xí)的積極性、主動性。最終使學(xué)生從“學(xué)會”轉(zhuǎn)向“會學(xué)”“會說”。同時，盡可能多的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性，充分利用有限的教學(xué)資源，如多媒體、圖畫、實物等拓寬學(xué)生知識面，增強注意力，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英