一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案

1、一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過實(shí)際問題，復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。 2、整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。 3、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。 難點(diǎn)：整理10以內(nèi)的加法、減法表，并在表中尋找出規(guī)律。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)加、減法的含義 1、師：出示復(fù)習(xí)第一題（左邊一題）學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？ 生：個(gè)別說，然后同桌相互說一說。生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？ 2、師：出示復(fù)習(xí)第一題（右邊一題） 學(xué)生觀察圖。問：誰來說說圖的意思？

2、生：個(gè)別說，然后同桌相互說一說。 生：獨(dú)立列出算式。集體訂正，問：你是怎樣想的？ 3、師：什么情況我們要用加法算？什么情況我們要用減法算？ 4、生：說說生活中用加法、減法算的實(shí)際問題。生自由說一說。 二、整理加法、減法表。 1、整理加法表。 師課前先準(zhǔn)備把10以內(nèi)的加法制成卡片，發(fā)給學(xué)生。 師：我們一起來幫小動(dòng)物搭房好嗎？生：說說你準(zhǔn)備怎么搭房。小組討論。集體交流。 學(xué)生進(jìn)行有序的對(duì)加法算式整理。 師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)加法表里的排列規(guī)律？ 2、整理減法表。 師導(dǎo)入：現(xiàn)在我們一起幫信鴿送信，好嗎？師：我們要象反搭房子一樣有序地進(jìn)行送信。生：說

3、說你準(zhǔn)備怎么送信。 小組討論。集體交流。學(xué)生進(jìn)行有序的對(duì)減法算式整理。 師問：豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？橫著看，斜著看呢？ 生：小組討論，觀察，發(fā)現(xiàn)減法表里的排列規(guī)律。 三、小結(jié)通過今天這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你學(xué)到了些什么？ 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡(jiǎn)單的加減法，體會(huì)進(jìn)位制的概念。 2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。 難點(diǎn)：能又快又對(duì)地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、細(xì)心算一算。 71 82 86 105 28 45 10

4、7 19 76 34 15 82 40 55 93 74 64 05 62 80 81 23 25 72 96 88 64 95 二、看圖寫數(shù)。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、填空。 1、 （1）與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（ ）。 （2）4在（）的后面，在（ ）的前面。 （3）1后面連續(xù)兩個(gè)數(shù)是（）和（ ）。 2、 一共有( )顆；給左邊第8顆涂色；把右面第6顆圈起來。 3、在3、5、7、4、2、0、9、8中，一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（ ）。 比2大比8小的數(shù)有（）個(gè)。 4、在里填上“”、“ ” 或“” 96 2+78 95+5 5+43+7010 7-28 84+3 1

5、0-23+55、在（ ）里填上合適的數(shù)。 （ ）+69 8（ ）3 （ ）25（ ）1010 9（ ）0 （ ）593+（ ）9 7（ ）102 4（ ）816、接著畫一畫。 7、比一比、填一填。（略） 四、哪條路近？近的打“”。四、最重的畫“”，最輕的畫“”。（圖略） 五、找一找(略)長(zhǎng)方體 正方體 圓柱 球 （ ） （ ） （ ） ( )六、看圖列式。（圖略） 七、思考題。 有10個(gè)小朋友排成一列做操，小紅的前面有4個(gè)人。她的后面有（）個(gè)人。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分與合，加減法的計(jì)算以及10以內(nèi)數(shù)的大小比較。 2、通過喜聞樂見的練習(xí)，學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的親切感和成功感。

6、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：復(fù)習(xí)加、減法的含義和10以內(nèi)的加減計(jì)算。 難點(diǎn)：能又快又對(duì)地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、計(jì)算： 8 + 2 = 4 + 5 = 7 - 3 = 7 + 2 = 4 + 3 =9 - 7 = 3 + 5 = 2 + 2 = 9 - 5 = 9 - 6 =10 - 7 = 10 - 7 = 6 - 5 = 8 - 6 = 6 - 4 =2 + 3 = 2 + 5 = 7 - 0 = 0 + 5 = 7 - 7 =二、畫一畫。 （1） 畫和同樣多。（2）畫比多2個(gè)。 （3）按規(guī)律畫一畫。 三、在里填上、或= 。 9 8 3 7 2 6 2 23 + 3 3 - 3 8

7、- 8 6 - 6 5 + 5 2 - 2四、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 9 + （ ）= 10 5 = （ ）+ 2 （ ） + （ ）= 8（ ） + 6 = 9 7 = 9（ ）（ ）（） = 6五、用適當(dāng)?shù)臄?shù)字填空： 1、填數(shù)： 4 3 2 83（ ） 1 （） （ ） 1 2 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3 4 4 5 6 2 5 59 3 4 4 4 5 （ ） 1 （ ） （ ） （ ） 9 六、按順序填上合適的數(shù)。 1、填數(shù)。( )2 3 ( ) ( ) 6 ( ) 82、 10 ( ) ( )7 ( )5( ) ( ) ( ) 23、把下面的卡片從大到小排列起來。

8、七、比多比少，比大比少。 （ ）比（ ）多（ ） （ ）比（ ）少（ ） （ ）比（ ）少（ ） （ ）比（ ）多（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 八、找朋友。 4 + 6 3 + 710 - 2 4 + 43 + 4 7 - 19 - 3 9 - 2九、看圖填算式： = = = = = = = = 十、在 里填上或19=10 62=8 54=1 52=7 80=8 88=027=9 72=5 98=1第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集、整理簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 2.在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，培

9、養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、有條理地思考的習(xí)慣；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題，感受統(tǒng)計(jì)與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義和作用。 教學(xué)過程： 一、基本練習(xí) 1分一分，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：羽毛球、毽子、排球各若干個(gè)） 學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流，如哪種體育用品最多，哪種最少等。教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。 2認(rèn)一認(rèn)，數(shù)一數(shù)。（出示圖片：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè)） 學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表后進(jìn)行交流，教師注意指導(dǎo)學(xué)生如何統(tǒng)計(jì)并評(píng)價(jià)學(xué)生交流情況。 3數(shù)一數(shù)，填一填。（出示圖片：正方形、三角形、圓、五角星各若干個(gè)）（1） 學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。 （2）思考并回答：哪種圖形最多，哪種圖形最少？五角星比正方形多幾

10、個(gè)？三角形比五角星少幾個(gè)？ 4用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。（1）統(tǒng)計(jì)一星期里數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、美術(shù)課、音樂課、體育課各有幾節(jié)？一周內(nèi)哪門功課節(jié)數(shù)最多？哪門功課節(jié)數(shù)最少？一周內(nèi)數(shù)學(xué)課和美術(shù)課一共有幾節(jié)？你還能提出哪些問題？ （2）以小組為單位，統(tǒng)計(jì)上學(xué)情況，步行的有多少人，乘車的有多少人？ 5分一分，畫一畫，填一填。 出示圖片：桃子、蘋果、梨、西瓜各若干個(gè)。 （1） 學(xué)生先看圖并獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表的填寫。 （2）（ ）最多，（）最少。（3） 桃和梨一共有（）個(gè)。 （4） 西瓜、梨和蘋果一共有（）個(gè)。（5）蘋果和梨一共有（ ）個(gè)。 二、拓展題 1找規(guī)律畫圖。 （1）、 （2）、 （3）、 學(xué)生在

11、橫線上畫完后統(tǒng)計(jì)三種圖形各有幾個(gè)。 回答：三角形比圓（ ），圓比正方形（ ），正方形比三角形（ ）。（ ）最多，（ ）最少。 2在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 + 5 7 3 + 5鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并大膽交流想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 3.在里填數(shù)，使每條線上的三個(gè)數(shù)相加都得10。（圖略） 注意指導(dǎo)學(xué)生如何思考，應(yīng)該先填哪個(gè)數(shù)。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，掌握1120各數(shù)的組成、順序和大小。 2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，知道“個(gè)位”和“十位”，會(huì)用小棒表示1120各數(shù)，會(huì)用計(jì)數(shù)器表示1120各數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生喜歡

12、數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 進(jìn)一步理解1120各數(shù)的組成。 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒2捆 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成 1.教師在黑板上擺出11根、16根小棒，提問：老師擺了幾根小棒？你怎么知道的？有幾個(gè)一和幾個(gè)十組成的？在計(jì)數(shù)器上怎么撥珠？（學(xué)生動(dòng)手在學(xué)具計(jì)數(shù)器上撥一撥，然后指名學(xué)生來撥珠） 教師說明：左邊都擺了10根一捆的小棒，就是1個(gè)十，所以左邊一位是“十位”，右邊分別擺了1根和6根，也就是幾個(gè)“一”，所以右邊對(duì)著的一位就是“個(gè)位”。明確：這就是數(shù)位表中的兩個(gè)數(shù)位，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，個(gè)位上擺的數(shù)表示幾個(gè)一，十位上擺的數(shù)表示幾個(gè)十。 2.提問：現(xiàn)在你能快速地在計(jì)數(shù)器

13、上撥出14和19嗎？再和同桌說說它們是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 3.提問：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1120各數(shù)，你能把它們寫出來嗎？ 學(xué)生在自己本子上寫數(shù)，然后介紹怎樣寫的。 教師說明：11是由1個(gè)十和1個(gè)一組成的，寫數(shù)時(shí)先在左邊寫十位上的1，再寫個(gè)位的1，兩個(gè)數(shù)字要靠近一些。（再請(qǐng)幾位學(xué)生說說15、18、20是怎樣寫的。） 二、基本練習(xí) 1、按順序填數(shù)。 2、 4、 6、 、10、 、。 19、17、15、 、11、 。 2、看圖寫數(shù) ( ) ( ) ( ) 3.在計(jì)數(shù)器上畫出算珠。 4.1個(gè)十和3個(gè)一合起來是（）。18里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 20里面有（ ）個(gè)十。9個(gè)一和1個(gè)十合起來是（ ）

14、。 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位。 17是（ ）位數(shù)，個(gè)位上是（ ），十位上是（）。 5.（1）18接近10還是20？13呢？（2）13后面第5個(gè)數(shù)是（ ）。 （3）比15大又比20小的數(shù)有（ ）。 （4）和19相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（ ）。 （5）19前面一個(gè)數(shù)是（），后面一個(gè)數(shù)是（）。 （6）18和16中間的數(shù)是（ ）。 6在多的后面打。 ( ) ( )在少的后面打。 ( ) （ ） 三、拓展題 1.找規(guī)律寫數(shù)。 （1）1、3、5、7、（ ）、（）、（）、（ ）、（ ）、（ ）、 （2）2、4、6、8、（ ）（）、（）、（ ）、（ ）、（ ） （3）0、5、（）、（ ）

15、、（ ） （4）18、15、12、（）、（ ） 學(xué)生先獨(dú)立思考，然后交流。 2. 16、12、8、14、20、10一共有（ ）個(gè)數(shù)，兩位數(shù)是（ ），從右往左數(shù)，14排在第（），12排在第（ ）。這些數(shù)中，比11大的數(shù)有（ ），大于8小于12的數(shù)是（）。 3.猜猜她們的年齡。 小紅說她今年的年齡是由2個(gè)十組成的。小麗說她的年齡是由1個(gè)十和4個(gè)一組成的。小芳說她在她們?nèi)酥信判欣隙Ｐ〖t今年（ ）歲，小麗今年（）歲，小芳今年可能（ ）歲。 組織學(xué)生獨(dú)立思考并交流思考過程。 四、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有了哪些收獲？ 五、布置作業(yè)指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)完成相應(yīng)的作業(yè)。 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過練習(xí)

16、，進(jìn)一步掌握用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法收集和整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果回答一些簡(jiǎn)單的問題。 2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，能正確讀、寫1120各數(shù)，知道1120各數(shù)的組成；掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小，能正確口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)感；增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)喜歡數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 這節(jié)課我們用剛學(xué)的統(tǒng)計(jì)和1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)這些知識(shí)來進(jìn)行一些練習(xí)。比比誰學(xué)得最好。 二、綜合練習(xí) （一）填空 1看圖寫數(shù)。（圖略） 學(xué)生看圖獨(dú)立寫數(shù)，然后集體核對(duì)，并指名學(xué)生說說每個(gè)數(shù)的組成。 2填空 （1）1個(gè)十和6個(gè)一組成（ ），2個(gè)十是（ ）。 （

17、2）18是由（）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （3）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（）位。 （4）十位上是1，個(gè)位上是7，這個(gè)數(shù)是（ ）。 （5）19后面一個(gè)數(shù)是（），18前面一個(gè)數(shù)是（ ）。 （6）10和12中間的數(shù)是（ ）。 （7）比14多1的數(shù)是（ ），比20少1的數(shù)是（）。 教師指導(dǎo)學(xué)生讀題并讓學(xué)生獨(dú)立填寫，然后組織學(xué)生交流。 3在里填上“”、“”或“=”。 10+314 15-510 2010+10 12-210+318-814 7+26 1319-9 16-103+3學(xué)生獨(dú)立思考并填寫，然后交流思考過程，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 4.在（ ）里填上合適的數(shù)。 （ ）+8=18 3+（）=1

18、3 （ ）-2=10（ ）-10=5 6+（）=16 （ ）+4=145在里填上“+”或“-”。 107=17 82=6 166=10 200=20學(xué)生明白題意后獨(dú)立思考并填寫，然后集體訂正。 （二）選擇，在正確答案后面的（）里畫“”。 1下面和18最接近的數(shù)是幾？ 10 （ ） 20（ ） 19（ ） 2一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字多2，這個(gè)數(shù)是幾？ 13 （ ） 20 （ ） 14（ ） 3第一組栽了11棵樹，第二組和第一組栽的差不多，第二組栽了多少棵？ 17棵（ ） 10棵（ ） 2棵（） 學(xué)生獨(dú)立思考并進(jìn)行選擇，然后請(qǐng)學(xué)生說說想法，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 （三）計(jì)算 13+8= 6+7=

19、 164= 5+7= 6+5=7+9= 104= 6+2= 4+7= 10+9=83= 4+9= 7+9= 2+9= 3+9=8+10= 5+9= 8+5= 6+9= 8+8=24+3+2= 10-6-2= 10+3-3= 17-7+5=8-7+3= 4+5-6= 19-10-0= 14-4+1=5+2+10= 9-5+4= 20-10-5= 18-8+9=（四）看圖列式計(jì)算（圖略） 學(xué)生看圖列式計(jì)算，然后說說根據(jù)圖意所編的數(shù)學(xué)問題，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。 （五）根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)表 下面是小紅調(diào)查的學(xué)生喜歡體育活動(dòng)情況。 籃球跑步跳繩 1.請(qǐng)你認(rèn)真數(shù)一數(shù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。 2回答問題。 （1）

20、喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)多？喜歡哪一項(xiàng)體育活動(dòng)的同學(xué)少？ （2）最多的比最少的多幾人？（3）小紅一共調(diào)查了多少個(gè)同學(xué)？ 教師指導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)。 第七課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道鐘面上短針是時(shí)針，長(zhǎng)針是分針；能正確說出鐘面上的整時(shí)和接近整時(shí)的時(shí)刻。 在認(rèn)鐘表的過程中，通過觀察、操作和交流，初步總結(jié)認(rèn)識(shí)整時(shí)和接近整時(shí)的方法；建立初步的時(shí)間觀念。 2、能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識(shí)鐘面 1、 鐘面上有（ ）個(gè)數(shù)，長(zhǎng)針是（ ）， 短針是（ ）。 2、下面的鐘面上少了什么，你能幫它補(bǔ)充完整嗎？ 二、認(rèn)識(shí)整時(shí) 1、寫出鐘面上的時(shí)間 （ ）

21、時(shí) （ ）時(shí) （ ）時(shí) （ ）時(shí) 大約（ ）時(shí) 大約（ ）時(shí) 大約（ ）時(shí) 2、連一連 3、在鐘面上按下面的時(shí)間畫出時(shí)針或分針。 11時(shí) 5時(shí)大約10時(shí) 4、智慧屋 根據(jù)已知的時(shí)間，想一想第四個(gè)鐘面上的時(shí)間，并畫出時(shí)針和分針。 三、數(shù)一數(shù) 1、 2、 （1）把上面的物體分一分、（2）如果照樣子在右邊再畫一 .數(shù)一數(shù)。 個(gè)物體，應(yīng)該畫什么？在 . . 在里面“”。 第八課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。 2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 3、在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全

22、面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)過程： 一、口算練習(xí) 9+1 9+10 3+7 10+9 2+8 4+65+5 5+4 10+5 3+10 9+10 8+109+7 9+6 9+5 2+8 9+2 9+83+6+4 4+5+2 8+2+5 17-7+4 9+10-9二、在里填上“”、“”或“=”。 9+515 9+66 3+58 6-664+510 6+99 9+816 19-94+6三、在（ ）里填上合適的數(shù)。 9+（）=17 9+（ ）=13 9+（ ）=119+（）=10 9+（ ）=15 9+（ ）=12（ ）+9 14 （）+9 19四、找一找，比一比。 長(zhǎng)方體（ ）個(gè) 正方體（ ）個(gè)

23、 圓柱（ ）個(gè) 三角形（ ）個(gè) （ ）比（ ）多（ ）比（ ）少 （ ）和（ ）同樣多 圓柱體比正方體多（ ）個(gè)；三角形比長(zhǎng)方體（）個(gè)；圓和球（ ）個(gè)。 五、填空。 1、一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（ ）位。 2、15里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。 是（ ）。 1個(gè)十和8個(gè)一合起來是（）。 個(gè)位上是0，十位上是2，這個(gè)數(shù)是（ ）。 十位上是，個(gè)位上的數(shù)字比十位數(shù)字大3，這個(gè)數(shù)是（）。 3、和13相鄰的數(shù)是（）和（ ）。 4、19前面的一個(gè)數(shù)是（），后面的一個(gè)數(shù)是（）。 5、最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)相差（ ）。 6、找規(guī)律填數(shù)。 7、 上面一共有（ ）個(gè)圖形，從左邊數(shù)起排在第（ ）個(gè)，的左邊有（ ）個(gè)圖形。 8、 9、 （1）一共有（ ）個(gè)五角星。 （2）將左起第8個(gè)圈起來。 （3）在左起第（ ）個(gè)。 （4）的右面有（ ）個(gè) 六、看圖列式。 （2） （個(gè)） 12枝 （枝） （3） （4）用18、8、10三個(gè)數(shù)，寫出四個(gè)算式 += -= += -= 第九課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)際運(yùn)用。 2、強(qiáng)調(diào)