畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展情況記錄(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上KC019-1畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)展情況記錄（2009/ 2010學(xué)年 第 二 學(xué)期）二級學(xué)院（直屬學(xué)部） 延陵學(xué)院 專業(yè)名稱 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 班 級 06 機(jī) Y 1 課題名稱VW011外球籠殼體機(jī)械加工工藝及工裝設(shè)計學(xué)生姓名 余 輝 指導(dǎo)教師 汪 建 中 填 寫 說 明1. 學(xué)生在正式接受畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書后填寫本表格。2. 本表格由學(xué)生按照畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行的周次填寫，每周填寫一張，并交指導(dǎo)教師簽署意見。3. 在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的中期，學(xué)生應(yīng)填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期小結(jié)”，指導(dǎo)教師簽署意見。4. 本表格由學(xué)生保存，在畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后和其他設(shè)計

2、（論文）資料一起上交。5. 建議學(xué)生每周使用電子文檔提交本表格，以方便遠(yuǎn)程聯(lián)系和保存。第 三 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算本周，為期16周的畢業(yè)設(shè)計開始了。周一，老師為我們下達(dá)了任務(wù)，我的畢業(yè)設(shè)計課題軸孔類工件形狀誤差的自動化檢測技術(shù)研究與測控系統(tǒng)方案設(shè)計。它的來源是常州機(jī)電有限公司。本周主要完成了：1到圖書館借閱相關(guān)書籍；2到網(wǎng)上下載課題的相關(guān)資料；3明確該課題的現(xiàn)狀;4研讀相關(guān)資料，首先樹立起對該課題的整體觀念;借閱相關(guān)的書籍有同軸度自動檢測系統(tǒng)的設(shè)計，機(jī)械制造檢測技術(shù)手冊，還借閱了相關(guān)圖冊。接下去閱讀相關(guān)的資料和借閱的書籍，為設(shè)計做好準(zhǔn)備 學(xué)生簽

3、名： 余輝 2010年 3 月 4 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求開展課題調(diào)研，了解課題來源、課題內(nèi)容、課題原始數(shù)據(jù)及通過設(shè)計要求達(dá)到的技術(shù)指標(biāo)與經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年3 月5日第 四 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算本周主要通過到圖書館和網(wǎng)上查閱更多的資料，對VW011外球籠殼體有了更深的了解。VW011外球籠外殼零件為汽車車輪的傳動部件之一，其作用是等速傳遞扭矩和改變傳動方向，使汽車平穩(wěn)行駛。 常州潤華機(jī)電有限公司為了保證加工質(zhì)量和提高生產(chǎn)率，要求對該該部件的主要零件外球籠殼體進(jìn)行加工工藝及工裝設(shè)計。學(xué)生簽名： 余輝 2010年 3

4、 月11 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求圍繞課題，收集相關(guān)資料、圖紙圖冊、配套件樣本，查閱技術(shù)文獻(xiàn)及技術(shù)數(shù)據(jù)，了解VW011外球籠殼體的生產(chǎn)制造過程和實際使用情況等。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年3 月 12日第 五 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算進(jìn)入設(shè)計的第三周，經(jīng)過前兩周的準(zhǔn)備及實習(xí)，對自己的任務(wù)有了更深的了解。 可以看出，本課題對我綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識與技能方面具有較大的作用，并要求我們必須具備扎實的零件設(shè)計基礎(chǔ)，具有全面的機(jī)械專業(yè)知識，熟悉機(jī)械原理等專業(yè)知識。 下周開始就要對課題進(jìn)行全面的研究。學(xué)生簽名：余輝 2010年3月18日指導(dǎo)教師意見與下

5、周進(jìn)度要求 查閱收集科技文獻(xiàn)資料，對技術(shù)資料進(jìn)行消化吸收，掌握VW外球籠殼體的工作原理，擬定課題設(shè)計方案。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年3 月19日第 六 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算畢業(yè)設(shè)計第六周了，接下來我要完成方案論證并確定總體方案。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了金屬加工工藝及工裝設(shè)計的相關(guān)的部分，特別是結(jié)構(gòu)設(shè)計計算部分，都仔細(xì)閱讀并做好筆記。我還上網(wǎng)查閱了的資料，對設(shè)計的過程及步驟有了進(jìn)一步的了解。學(xué)生簽名：余輝 2010年3 月 25 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求 對資料進(jìn)行充分消化后，初步提出課題的多種方案；根據(jù)課題目標(biāo)對方案進(jìn)行對比分析和優(yōu)化，最后選定最

6、佳方案。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年3月26日第 七 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算繼續(xù)熟悉課題，調(diào)查研究，收集資料。對課題進(jìn)行分析，了解其具體內(nèi)容，為寫開題報告和開展畢業(yè)設(shè)計的工作做鋪墊。下步打算：充分利用手頭的相關(guān)資料，理清思路，對課題進(jìn)行總體分析，弄清做什么？按照畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度要求，完成相應(yīng)的工作。 學(xué)生簽名：余輝 2010年 4月1 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求收集了相關(guān)資料，對課題進(jìn)行分析，為撰寫開題報告和開展畢業(yè)設(shè)計的工作做鋪墊。同意進(jìn)入下一步工作。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年4月2日第 八 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、

7、存在的主要問題及下一步打算 進(jìn)一步熟悉了解課題，繼續(xù)收集相關(guān)資料。 閱覽和消化收集來的資料，逐步對疑難問題進(jìn)行破解。 完成了開題報告。 下步打算： 查閱相關(guān)設(shè)計手冊及資料，初步形成整體設(shè)計方案。 繼續(xù)對夾具進(jìn)行全面熟悉。 完成下一步設(shè)計要求。學(xué)生簽名：余輝 2010年 4 月 8日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求 進(jìn)一步熟悉了解課題，繼續(xù)收集相關(guān)資料，閱覽和消化手收集來的資料，逐步對疑難問題進(jìn)行破解。 同意進(jìn)入下一步工作。 指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年4月9日第 九 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算工作進(jìn)度：對零件進(jìn)行工藝分析，并繪制工序圖，查閱相關(guān)的工藝設(shè)

8、計書籍，對相關(guān)內(nèi)容作詳細(xì)的記錄。為確定夾具整體方案做準(zhǔn)備。學(xué)生簽名：余輝 2010年 4 月 15日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求對零件進(jìn)行工藝分析，并繪制工序圖，查閱相關(guān)的工藝設(shè)計書籍，對相關(guān)內(nèi)容作詳細(xì)的記錄。同意記錄下一步工作。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年4月16日第 十 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算 工作進(jìn)度： 完成方案論證并確定夾具的總體方案。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)計手冊和機(jī)床夾具設(shè)計手冊的相關(guān)的部分，特別是夾具設(shè)計部分，都仔細(xì)閱讀并做好筆記。我還上網(wǎng)查閱了資料，對設(shè)計的過程及步驟有了進(jìn)一步的了解。 根據(jù)零件的加工要求，強(qiáng)確定工件的定位方案，并使

9、夾緊力朝向主要定位面，為滿足零件的生產(chǎn)綱領(lǐng)，采用機(jī)動夾緊，初步確定了相關(guān)方案。 在設(shè)計過程中我遇到了很多問題，在老師的幫助下躲解決了，看來對所學(xué)知識的應(yīng)用還是有所欠缺。 下步打算：細(xì)化定位元件的結(jié)構(gòu)和夾緊機(jī)構(gòu)的形式。學(xué)生簽名： 余輝 2010年 4 月 22日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求同意進(jìn)入下一步工作。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年4月23日 本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算畢業(yè)設(shè)計已進(jìn)行了兩個多月，我也按照老師布置的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的進(jìn)程和要求。開始的時候還是很茫然，無從下手。我努力向老師詢問，并且在網(wǎng)上查閱了很多資料。隨后，我借閱了相關(guān)資料，通過閱讀心里有了理性

10、的認(rèn)識。在完成方案論證并確定總體方案后，我開始著手設(shè)計，開題報告使我對本課題有了更深的了解。計算中遇到的問題最大也最多，不過在老師的幫助下，還是得到了解決。英文翻譯也是耗費(fèi)了很多時間，不過對英語水平的提高大有幫助。圖紙的繪制還算順利，不過從中發(fā)現(xiàn)了不少問題，但同時也學(xué)習(xí)到新的知識。 兩個月畢業(yè)設(shè)計經(jīng)歷了從被動到主動的過程，從中學(xué)到了很多，比如遇到問題不要慌張，要冷靜面對，通過分析和思考加以解決，同時團(tuán)隊合作也很重要。 以后的時間短了，我要抓住每分每秒，完成我的畢業(yè)設(shè)計學(xué)生簽名：余輝 2010年 4 月30 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求審查結(jié)構(gòu)圖，以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)件功能要求為線索，由后向前推理，審定結(jié)

11、構(gòu)實現(xiàn)功能要求中的作用，此外，結(jié)構(gòu)還應(yīng)滿足幾何學(xué)、運(yùn)動學(xué)、動力學(xué)等方面的約束條件，找出存在問題，并對結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行修改和完善。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年4月30日 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中期小結(jié)第 十一 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算工作進(jìn)度：夾具設(shè)計過程中注意以下問題：提高夾具通用化程度，提高夾具的裝卸行，排屑方便和有良好的潤滑，操作使用和維修的方便性，加工和裝配的工藝性好，提高多品種加工用夾具的調(diào)整方便性。定位元件采用自行設(shè)計的定位盤和定位套，限制工件的五個自由度。夾緊機(jī)構(gòu)采用液壓的聯(lián)動勾行壓板機(jī)構(gòu)，通過對已制定的方案的論證，確定了所設(shè)計課題的定位和

12、夾緊方案?，F(xiàn)在已設(shè)計了定位裝置、夾緊裝置，還有對刀-引導(dǎo)裝置、其他元件及裝置、夾具體要求設(shè)計。進(jìn)行定位誤差的相關(guān)計算，初步進(jìn)行夾緊裝置設(shè)計。學(xué)生簽名：余輝2010年 5月 6 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求繼續(xù)繪制主功能部件和各級分部件的細(xì)部結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)出配套件、標(biāo)準(zhǔn)件和非標(biāo)準(zhǔn)件等。注意驗算，繪圖過程中的細(xì)節(jié)問題要把握好。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年5月7日第 十二 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算工作進(jìn)度：繪制夾具總圖，在繪制過程中并沒有干涉的問題，說明了之前相對運(yùn)動件的結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)時合理的。完成部分英文的翻譯工作。學(xué)生簽名： 余輝2010年 5 月 13日

13、指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求同意進(jìn)入下一步工作指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年5月14日第 十三 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算工作進(jìn)度：本周完成了對夾具總裝圖的進(jìn)一步完善，主要對總裝圖應(yīng)標(biāo)注的尺寸進(jìn)行了修正，對總裝明細(xì)表進(jìn)行了修改，進(jìn)一步明確了夾具總裝圖應(yīng)標(biāo)注的六類尺寸，同時又對圖中出現(xiàn)的不符合制圖標(biāo)準(zhǔn)的地方進(jìn)行了修改。開始著手鉆模板的設(shè)計和繪制，畢業(yè)論文已開了一個頭，在圖書館借了幾本與夾具有關(guān)的書，在網(wǎng)上下載了與夾具有關(guān)的一些論文，完成了論文的概述部分。學(xué)生簽名：余輝 2010年5月20日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求對總裝圖應(yīng)標(biāo)注的尺寸進(jìn)行了修正，對總裝

14、明細(xì)表進(jìn)行了修改，進(jìn)一步明確了夾具總裝圖應(yīng)標(biāo)注的六類尺寸，同時又對圖中出現(xiàn)的不符合制圖標(biāo)準(zhǔn)的地方進(jìn)行了修改。同意進(jìn)入下一步工作。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年5月21日第 十四 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算工作進(jìn)度：畢業(yè)設(shè)計說明書已進(jìn)入了工藝分析階段，前期工作的資料已經(jīng)整理好，參數(shù)經(jīng)老師審核，已無原則上的問題，但在以后的進(jìn)程中要及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。學(xué)生簽名： 余輝 2010年5 月 27日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求畢業(yè)設(shè)計說明書已進(jìn)入了工藝分析階段，前期工作的資料已經(jīng)整理好。同意進(jìn)入下一步工作指導(dǎo)。指導(dǎo)教師簽名：汪建中 2010年5月28日第 十五 周進(jìn)展情況記錄本周畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)展、存在的主要問題及下一步打算工作進(jìn)度：完成畢業(yè)設(shè)計說明書，按照學(xué)院要求對其進(jìn)行編輯，完成后與圖紙一起送老師處審核。學(xué)生簽名：萬娟 2010年 6月 3 日指導(dǎo)教師意見與下周進(jìn)度要求著手完成畢業(yè)設(shè)計說明書，按照學(xué)院要求對其進(jìn)行編輯。同意進(jìn)入下一步工作。指導(dǎo)