擁抱您,母校綜實結題

1、擁抱您，母校綜合實踐活動結題報告一、課題的提出中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見指出對青少年思想道德教育要“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則?！币皬乃麄兊木唧w實際和生活實際出 發(fā)，深入淺出?！?“要注重實踐教育、 體驗教育、養(yǎng)成教育?！?然而一段時間以來，我們的思想道德教育往往注重空洞的說教。當前，感恩意識的缺失非常普遍。孩子們不知感謝自然的滋養(yǎng) 之恩，不知感謝父母的養(yǎng)育之恩，不知感謝老師的教導之恩， 不知感謝祖國、社會對自己的培育之恩。我們的學生在學校就讀已六年了，很多學生更多的是在學 校學習活動，對學校的一些情況并不了解，并不關心，如學校 的校史，學校的平面圖，

2、學校的設備，學校建設等等。現(xiàn)在學 校每年都在投入大量的資金在改善我們的學校條件，為學生創(chuàng) 造良好學習的條件，因此，我們有必要讓我們的學生來了解學 校、關心學校、建設學校。特制定此項活動，以此培養(yǎng)“懂得 珍惜，學會感恩”的敬恩學子，來回報港胞對敬恩的捐贈，回 報社會對敬恩的關愛。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢學校教育往往注重“填鴨”式的知識教育，而德育上往往拿一些“高、大、全”的人物來給孩子做榜樣，茫遠的英雄主 義與理想主義使他們對身邊的生活與小事情缺乏感受，體驗不 到“感恩”的情緒。這樣長大的孩子，沒有機會學會為他人著 想、去關心他人，也就不具備感恩之心，不懂得珍惜擁有。西方人在感恩文化的

3、熏陶下，從小就懂得了感恩。古諺語 說，受人滴水之恩，當以涌泉相報。在上海，學會“感恩”已 寫入了新版本的上海市中學生守則；在黑龍江，將在全省 高校中推行包括“感恩”教育內(nèi)容的“大學生素質教育量化工 程”；在福州大學，更有學生在“感恩”教育等思想道德教育 的感召下，將自己對父母、他人和社會的感激與責任，轉化為 回報社會、建設祖國的動力。我們要通過研究，探索出新形式下學校對學生感恩與珍惜 教育的有效途徑及方法，喚醒學生的感恩意識，使他們懂得珍 惜，學會感恩，從而提升他們良好的素養(yǎng)。三、課題的核心概念及其界定“感恩” 一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給 的幫助表示感激”。感恩是人類精神生活中的重

4、要主題，是一 個人正常的、被世俗社會所認可的一種思想感情狀態(tài)。有學者 提出所謂感恩，就是“對自然、社會和他人給自己的恩惠和方 便由衷認可，并真誠回報的一種認識、情感和行為?！备卸鳘q 如心靈的泉水，它源源不斷地滋潤著心田，讓生命充滿生機， 遍灑陽光，享受生活的美好和幸福。 “感恩戴義， 懷欲報之心”（陳壽三國志吳志駱統(tǒng)傳）指的就是感恩意識。任現(xiàn) 品博士認為“感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并 設法報答的心理要求，是一種普遍存在于人類社會中的行為規(guī) 范，也是任何文化公認的基本道德規(guī)律。 ” 這對于我校來說具 有現(xiàn)實意義：政府投入大量資金，把我校新建成了一所環(huán)境優(yōu) 美、設施齊備、質量過硬的一

5、流現(xiàn)代化小學校。我們要心存感 恩，回報社會。四、設計意圖：通過活動，增進學生對周圍環(huán)境的了解，引發(fā)他們的生活 意識，增強他們的生活體驗。培養(yǎng)學生社會交往、分工合作、 組織實施以及運用所學知識調查研究和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的 能力。讓學生積極主動去了解學校、關心學校、建設學校，培 養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神、持之以恒的意志和熱愛生活關心生活五、活動目標：1認知目標：通過活動，增進學生對周圍環(huán)境的了解，引發(fā)他們的生活 意識，增強他們的生活體驗。2能力目標：通過活動，培養(yǎng)學生社會交往、分工合作、 組織實施以及運用所學知識調查研究和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的 能力。3情感目標：通過活動， 讓學生積極主動去了解學校、

6、 關 心學校、建設學校。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神、持之以恒的意 志和熱愛生活關心生活的品質。六、研究方法本課題的研究以行動研究法為核心， 輔之調查法、 文獻法、 個案法等。1、行動研究法： 邊研究邊實施， 形成每個階段的研究內(nèi)容， 探索有效實施小學生各階段感恩與珍惜教育的目標、內(nèi)容、途 徑和方法體系，培養(yǎng)小學生感恩與珍惜的意識與行為。2、教育調查法： 通過調查了解農(nóng)村小學生感恩、 珍惜的現(xiàn) 狀，根據(jù)本校學生存在的問題確定課題研究的方案。3、文獻研究法： 了解目前國內(nèi)外感恩于珍惜教育的現(xiàn)狀及 經(jīng)驗，搜集有關資料，從中學習、 借鑒， 促進研究課題的深化。4、案例研究法： 選擇典型學生進行跟蹤研究，

7、了解其感恩意識與行為發(fā)展的特點，進而歸納出適合大部分學生發(fā)展的教 育規(guī)律。七、實施步驟1、引導學生圍繞“擁抱您，母?！敝髡n題，從身邊的生活 環(huán)境思考，讓學生提出自己所想要研究的若干問題，經(jīng)過推選 確立一些子課題。例如：校史研究，校園環(huán)境，校園中的數(shù)字 等。2、成立“擁抱您，母校”各子課題研究小組，學生自己選 舉小組長，自己聘請指導老師。3、指導老師應提議， 綜合各個課題小組的實際需要， 讓學 生自己分工合作，成立若干小組， 例如： 記者組、 實地勘察組、 數(shù)據(jù)處理組、資料收集組（圖書、音像、網(wǎng)上信息）、策劃宣 傳組、小報編輯組等。八、活動過程1、記者組一部分同學負責采訪。采訪對象包括校內(nèi)領導、

8、 老師、同學、家長，還包括外校的領導。采訪人數(shù)應控制在每 類對象 5人左右。 采訪時間應定在前兩周為宜。 采訪的內(nèi)容先由 學生自己草擬，指導老師可按附錄一適當引導。記者組另一部分負責觀察和拍攝校園內(nèi) “我發(fā)現(xiàn)校園里 真美” 和“我發(fā)現(xiàn)校園里 有點不好”，并作進一步的調查了解。2、小報編輯組隨時錄用記者組稿件 , 編輯 “擁抱您， 母?！?小報。3、實地勘察組開展校園面積的實地勘察活動， 獲得準確的 數(shù)據(jù)和繪制簡單的校園平面圖。4、數(shù)據(jù)處理組負責收集整理其他各組得到的所有數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖。并作進一步的計算處理。5、資料收集組負責收集我校的一些獲獎資料， 學校各種活 動的一些音像資料， 通

9、過圖書室查閱一般學校建設的基本資料， 從網(wǎng)上收集別的一些學校的基本狀況。6、策劃宣傳小組負責策劃本次活動的匯報形式， 比如板報、 小品、演講、展覽、電子報、網(wǎng)頁制作等，以實現(xiàn)如何更1、記者組和小報編輯組合作完成“擁抱您，母?！毙?，小報可設 置各課題組的專版。各課題組應撰寫調查報告一份。九、活動成果交流與總結1、學生的采訪稿的展示2、學生的攝影作品的展示3、學生“擁抱您，母校”小報展示4、繪制簡單的校園平面圖展示5、收集我校的一些獲獎資料、一般學校建設的基本資料、 從網(wǎng)上收集別的一些學校的基本狀況完成的“擁抱您，母校” 的網(wǎng)頁制作6、向學校領導寫一份建議書，向全體同學寫一份倡議書好地宣傳本次活

10、動的成果，擴大我校的知名度。在活動中，學生全員參與，積極性高漲，在緊張的學習和 復習中，在每個小組方案指引下，積極準備，認真實踐，販子 內(nèi)心地完成了小組的目標，制定了較為完整的活動成果。綜合實踐活動，作為一種實踐取向和經(jīng)驗取向的課程，比 其他任何形式的課程都注重過程的教育價值。它是由學生采取 自主、合作、探究的學習方式進行的。學生既是綜合實踐活動 案的設計者，又是綜合實踐活動方案的實施者。評價綜合實踐 活動是否取得了預期的效果，就要對活動的過程和結果進行分 析。它的價值在過程中 ，是針對長期以來單一的學科教育或知 識教育的局限性而設計的一門面向學生生活的實踐性課程，其 基本目的是引導學生通過實

11、踐來學習，在實踐中自主地提出問 題，運用已有的知識和經(jīng)驗來嘗試問題解決， 獲得豐富的經(jīng)驗， 體驗問題解決的基本方法，發(fā)展實踐能力和良好的情感態(tài)度及 個性。因此，我在教學設計時，無論是請學生討論想法也好， 分小隊調查、勘測實情也好，討論如何美化校園制定方案也好， 我都盡量地把主動權交給學生，呈現(xiàn)自主、合作、探究的學習 方式，讓學生真正體會到實踐的苦和樂。學生經(jīng)歷調查環(huán)節(jié)， 他們通過對校園的仔細觀察，記錄點點滴滴，大到一幢幢的建 筑物，小到一棵盆景，一個角落。當這些記錄表一張張地進行 匯總、小結時，讓我驚訝不已，讓我真正感受到了孩子們的潛 能是無窮的。由于登記表也是自己設計的，因此，交上來的可 以說五花八門，但都很精致，足以呈現(xiàn)