-古代漢語專題 -本-國家開放大學(xué)2022年1月期末考試復(fù)習(xí)資料-漢語言本科復(fù)習(xí)資料

1、1、 單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.“六書”的具體名稱始見于（A）。A.漢書-藝文志B.說文解字C.周禮2.我們現(xiàn)在能見到的最早的有系統(tǒng)的文字，是3400多年前的銅器銘文和（A）.A.甲骨文B.金文C.陶符3.漢代的“小學(xué)”指（ A）。A.文字學(xué)B.初級教育c.國學(xué)教育4.首創(chuàng)文字學(xué)部首的是下列哪部辭書？（C）A.辭源B.辭海C.說文解字5.漢字“日”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（A）。A.象形字B.指事字C.會意字6.漢字“嗣”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（C）。A.象形字B.指事字C.形聲字7.漢字“林”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（C)。A.象形字B.形聲字C.會意字8.漢字構(gòu)形學(xué)是探討漢字形

2、體造字意圖的學(xué)問，其學(xué)科創(chuàng)始人是（B）。A.唐蘭B.王寧C.蘇培成9.古文字和今文字的分水嶺是（C）。A.楷書B.小篆C.隸書10.許慎說“以事為名，取譬相成”，其下定義的對象是（B）。A.轉(zhuǎn)注B.形聲C.假借11.下列字形中，不屬于“烘托象形”的是（C）。A.眉（芥）B.舌（齢C.高（雷）12.下列字形中，都屬于形聲字的一組是（A）。A.倏、騰B.載、春C. 寇、碧A14.記錄有甲骨文字形的甲骨被當(dāng)作藥材銷售，是（C）發(fā)現(xiàn)了甲骨上鐫刻的文字形體A.羅振玉B.王國維C.王懿榮15.商代陶文的產(chǎn)生時間點(diǎn)要（B）殷墟甲骨文的產(chǎn)生時代。A.晚于B.早于C.同于1.漢字的古文字指（B）及以前的文字。A

3、.隸書B.小篆C.金文2.漢字學(xué)創(chuàng)立于（B）時期。A.秦代B.東漢C.西漢3.漢字學(xué)的奠基之作說文解字，是（A）創(chuàng)作的。A.許慎B.倉頡C.李斯4.漢字“勁”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（B).A.象形字B.形聲字C.會意字5.漢字“倏”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（C).A.象形字B.指事字C.形聲字6.漢字“牧”古文字形的漢字結(jié)構(gòu)類型為（C).A.象形字B.指事字C.會意字7 .漢字文化學(xué)是一門以（A）為核心的多邊緣交叉學(xué)科A. 漢字 B又化 C.漢字與中國文化8.春秋戰(zhàn)國時期文字書寫載體發(fā)生變化，（B）成為文字載體主流。A.獸骨B.簡帛C.青銅9.現(xiàn)代漢字規(guī)范字系統(tǒng)包含著（B）個簡化字。A. 2

4、23B.2235C. 122310.“比類合誼，以見指搗”下定義的對象是（A)A.會意B.形聲C.轉(zhuǎn)注11.下列字形中，屬于“本體象形”的是（A)A.日 B、回C.果12.下列形聲字中聲符還具有表意功能的是（A)A.趾B.膾C.琢13.（B）是漢字形體內(nèi)部構(gòu)件組成整字的主要結(jié)構(gòu)方式。A.平面結(jié)構(gòu) B.層級結(jié)構(gòu)C.左右結(jié)構(gòu)14. 下列屬于漢字形體訛變現(xiàn)象的是（A)A.小篆龍”一楷書“前” B.金文"¥"隸書“手”C.甲骨文如”一金文“爾”15. 甲骨文最早是在我國的（A）地區(qū)的殷墟發(fā)現(xiàn)的。A.安陽B.洛陽C.南陽2、 多項(xiàng)選擇題16.跟漢字的產(chǎn)生有關(guān)的說法包括（AB

5、CD）。A.結(jié)繩說B.契刻說C.八卦說D.倉頡造字說17.關(guān)于許慎界定“文”“字”“書”的內(nèi)容，下面說法正確的是（BCD）.A.倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之字 B.字者，言孳乳而浸多也C.箸于竹帛謂之書 D.書者，如也18. 在下列漢字中“文”用來表意的是（ABD ）A.斑 B.紋 C.劉 D.斌19.唐代以后形成的“說文學(xué)”流派涉及的代表性著作有（ABCD)A.南唐末徐錯說文解字系傳 B. 宋初徐鉉校訂說文解字C.清王筠說文解字句讀說文釋例D.段玉裁說文解字注 20.二十世紀(jì)九十年代以來漢字學(xué)發(fā)生的變化包括（ ABC )A.漢字研究逐漸更名為“漢字學(xué)”，不再沿用“文字學(xué)”說法B.漢字學(xué)研

6、究對象逐漸縮減為字形學(xué)C.漢字學(xué)科分支深入、細(xì)致D.漢字學(xué)研究多集中于漢字本體研究，不包括應(yīng)用研究21. 漢字本體研究包括（ ABD）等學(xué)科分支A. 古文字學(xué) B.漢字構(gòu)形學(xué)C.漢字書法學(xué) D.理論漢字學(xué)22. 甲骨文有很多別名，如（ ABCD )A.殷墟卜辭、殷墟書契B.龜版文、龜甲文C.貞卜文字、甲骨卜辭D.契文、甲骨刻辭23. 隸書的主要特點(diǎn)包括（BC )A.典雅規(guī)整，莊重美觀，但運(yùn)筆曲折，筆畫繁復(fù)B.字形從圖畫型變成了符號型C.形體方正，筆畫勻稱，具有波勢和挑法D.是古文字發(fā)展的最后一個階段24.“門（門）”在下列字形中表意的是（AB )B.間（間）A.閑（閑）D.聞（聞）C.問（問）

7、25.“識繁寫簡”是對現(xiàn)代漢語時期中文專業(yè)學(xué)習(xí)者的基本要求，下列簡體字和繁體字對應(yīng)關(guān)系正確的是（BCD)A. 干濕幹濕 B.山谷-山谷C.五谷五穀 D.干濕-遇圈16.甲骨四堂是指中國近代四位著名研究甲骨文的學(xué)者，一位字鼎堂、一位字彥堂、一位號雪堂、一位號觀堂，下列說法準(zhǔn)確的是（AB ）A.郭沫若字鼎堂;董作賓字彥堂B.羅振玉號雪堂;王國維號觀堂C.王國維字彥堂;董作賓字鼎堂D.郭沫若字鼎堂;羅振玉號觀堂17.下列說法正確的是（BD）。A.唐代顏師古注禮記曰:“小學(xué)謂文字之學(xué)也?！盉.從漢代至魏晉南北朝，研究漢字的學(xué)問被稱為文字學(xué)C.從漢代至魏晉南北朝，研究漢字的學(xué)問被稱為漢字學(xué)D.唐代顏師古

8、注漢書曰：“小學(xué)謂文字之學(xué)也18.下列說法正確的是（ ABC )A.“字原”可以指最初產(chǎn)生的字，是派生出其它字的那些字B.派生出其它字的“字原”也稱初文C.“字原”可以指構(gòu)成整字的基本部件D.“字原學(xué)”研究源于現(xiàn)代漢語理論時期19.二十世紀(jì)80年代出現(xiàn)了一批結(jié)集前人研究成果的古文字著作，如（ABD )A.甲骨文字詁林 B.殷周金文集成C.金文大字典 D.古陶文匯編20.應(yīng)用漢字學(xué)，主要包括（ACD）等分支。A漢字教學(xué)研究B漢字文化學(xué)C漢字規(guī)劃研究D漢字書寫與書法研究21. 圖畫文字與圖畫的區(qū)別是（AC）A圖畫的目的在于描摹事物B圖畫要求與所描繪事物絕對相像C圖畫文字的目的在于記載傳達(dá)信息、幫助

9、記憶D圖畫文字要求盡量抽象22. 商代文字，按載體分類包括（ABC）A甲骨文B金文C陶文D鐘鼎文23. 從（ABC）等情況中可以看到古今字音的差別。A韻文押韻用字B雙聲疊韻字C地名姓氏用字D漢字常用字24. 下列漢字注音有誤的是（BC）A吐谷yu渾hunB臀dian部C草菅guan人命D天姥mu山25. 下列屬于異體字和規(guī)范字對應(yīng)關(guān)系的是（ABCD）A災(zāi)災(zāi)B.夠夠C"脣-唇"D線3、 問答題1. 最早對“六書”含義作岀解釋的是誰,怎么解釋的？答：最早對“六書”作出解釋的是許慎。許慎在說文解字-敘中說:“周禮八歲入小學(xué)，保氏教國子，先以'六書' 一曰指事，指事

10、者，視而可識，察而見意，上下是也；二曰象形,象形者，畫成其物，隨體詰 巡，日月是也（；三曰形聲,形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也；四曰會意，會意 者，比類合誼，以見指攝，武信是也；五曰轉(zhuǎn)注，轉(zhuǎn)注者，建類一首，同意相受，考老是 也；六曰假借,假借者，本無其字，依聲托事，令長是也2.  文字理解活動的需求對字形變化有哪些作用？答：文字理解,就是對字形所代表的意義和字音的理解。字形不是單純的視覺圖形，它 還是一定的意義和語音的載體，它的根本使命在于表意和表音，因此，字形的變化要適應(yīng)表意 和表音的需要。漢字增強(qiáng)表意表音功能的主要辦法就是增加筆畫或者增加表意與表音 部件，這就使得字形趨向繁

11、化。（1） 增加筆畫使字形增繁。（2） 增加意符使字形增繁。（3） 增加聲符使字形增繁。3.從來源上看，世界上的文字可分為幾種類型？答：從來源上看，世界上的文字可分為兩種類型：一種是自源文字，即由用這種文字的民族的祖先首創(chuàng)的文字，例如漢字和古 代蘇美爾文字一種是他源文字，即借用其他民族的文字作為自己的文字，或者在其他文字的基礎(chǔ) 上創(chuàng)制的文字，例如日本文字、韓國文字、越南曾經(jīng)使用過的喃字等為什么說漢字的運(yùn)用有助于大腦的發(fā)展？答：漢字是意音文字，它在人們的認(rèn)識過程中，既作用于人的視覺認(rèn)識系統(tǒng)，同時又作用于人 的聽覺認(rèn)知系統(tǒng)，因而比表音文字更有利于大腦的開發(fā)。人的大腦分為左右兩個半腦，左腦負(fù)責(zé)語言、

12、數(shù)學(xué)、邏輯等方面的感知思維活動，右腦負(fù)責(zé) 空間、音樂、想象、視覺等方面的感知思維活動。兩個半腦，只有同時開發(fā)，均衝發(fā)展，智力才能 健全。人的文字閱讀活動是開發(fā)智力的重要活動之一，不同的文字對于人的大腦的作 用不同。漢字為“復(fù)腦文字”，具有促進(jìn)左、右腦功能平衡發(fā)展的作用。4.什么是結(jié)繩記事？漢字的起源與結(jié)繩記事有什么關(guān)系？答：結(jié)繩記事是用在繩子上打結(jié)來記事的方法。（2分）結(jié)繩作為一種符號如同文字一樣，它 也有幫助記憶的功能，然而，結(jié)繩未能同語言結(jié)合起來，不能確切地記錄語言，因此它仍然不是 文字。有的學(xué)者認(rèn)為，甲骨文、金文中的某些字，是取象于結(jié)繩的。結(jié)繩記事也不 失為在文字產(chǎn)生之前，人們對于用符號

13、幫助記憶的方法的一種有益探索。由此看來，結(jié)繩記事 雖然算不得文字，但仍然可以看作文字的先導(dǎo)。5. 在中華文明的發(fā)展過程中，漢字發(fā)揮了哪些重要的作用？答：第一，漢字是國家事務(wù)管理和民族團(tuán)結(jié)的重要工具。第二，漢字是人與人之間交際的重要手段。第三,漢字記錄了生產(chǎn)技術(shù)，從而有力地促進(jìn)了物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展。第四，文字為歷史記載提供了最好的手段。第五，漢字是文化教育最重要的工具。第六，文字被用來著書立說。第七，漢字是文化傳播最重要的載體。6.如何認(rèn)識“漢字西來說”？答：“漢字西來”說的理由主要有兩點(diǎn)：第一，蘇美爾文字產(chǎn)生的時間比漢字為早。蘇美爾文字 已有7000年的歷史，而漢字只有三千多年歷史。第二，中國的某些早期文字與西方文 字有相像之處。這兩點(diǎn)理由都不能成立。首先，關(guān)于漢字的產(chǎn)生晚于蘇美爾文字的認(rèn)識，并不一定正確。有資料表明，漢字的起源 并不晚于蘇美爾文字。其次，漢字中的一些字形與蘇美爾文字的一些形體相似，并不能 推導(dǎo)出“漢字必然導(dǎo)源于西方文字”的結(jié)論.7.字形感知活動的要