【精選】幼兒園教案模板匯總七篇_2

1、【精選】幼兒園教案模板匯總七篇幼兒園教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。 2、培育幼兒主動(dòng)思索、主動(dòng)參加的習(xí)慣和大膽想象制造的力量。 3、感受作品中清爽的大自然畫(huà)面，從而喜愛(ài)大自然。 活動(dòng)預(yù)備： 1、故事視頻、故事圖片。 2、勾線筆、畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、師：小伴侶們，你們都見(jiàn)過(guò)房子，那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的? 2、師：你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子? 小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了許多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。 二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒觀賞理解故事內(nèi)容。 1、

2、老師播放故事視頻，幼兒觀賞。 師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。 2、老師出示相應(yīng)的圖片，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。 師：剛開(kāi)頭，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建筑一座房子? 師：小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)覺(jué)了一塊大石頭，長(zhǎng)什么樣子? 師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么? 師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：假如你是小松鼠，發(fā)覺(jué)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成希銜?huì)怎么想?怎么說(shuō)? 3、老師其次次播放視頻，關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。 師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢? 其次次聽(tīng)故事后整理圖

3、片。 三、嬉戲：會(huì)動(dòng)的房子老師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩嬉戲，關(guān)心幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。 四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。 1、爭(zhēng)論：假如你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽(tīng)到什么好聽(tīng)的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)些什么? 2、個(gè)別幼兒講解并描述。 五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上，然后講給小伴侶聽(tīng)。 幼兒園教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒觀賞竹筍破土的視頻，了解春天是筍娃娃成長(zhǎng)的季節(jié)，竹子是由竹筍長(zhǎng)成的。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。 能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。 活動(dòng)預(yù)備： 念兒歌 讀童謠幼兒用書(shū) 黑板上寫(xiě)一篇“筍娃娃”的兒歌。 活動(dòng)過(guò)

4、程： 1.通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入。 （1） 你們見(jiàn)過(guò)的筍它長(zhǎng)的什么樣子??？長(zhǎng)在什么地方呀？ （2） 它們?cè)谑裁醇竟?jié)出來(lái)呢？鉆出地面的時(shí)候有什么聲音呢？ （3） 小伴侶們，竹子是怎么長(zhǎng)大的？它剛出來(lái)是什么樣子的？ 2請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看圖片，你們看到了什么呢？由圖畫(huà)引出兒歌。 3朗讀兒歌 （1）邊做動(dòng)作邊讀兒歌。 （2）讓小伴侶做兒歌接龍嬉戲。 4創(chuàng)編新兒歌。 幼兒園教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉各種種子，知道種子的名稱(chēng)及用途。 活動(dòng)預(yù)備： 玉米、花生、大豆、高粱、綠豆等各種種子。盤(pán)子。小星星若干。 玩法： 1、熟悉各種種子，知道種子的名稱(chēng)。 2、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種種子的用途。 3、老師介紹分法。（必需把同

5、一類(lèi)種子放在一起）。 4、幼兒在自己的位置坐好。老師將預(yù)備好的各種種子混合后，分給每個(gè)幼兒一盤(pán)，放在幼兒面前。老師發(fā)出口令：開(kāi)頭分類(lèi)。 4、幼兒聽(tīng)到口令后，快速將各種種子進(jìn)行分類(lèi)。分得快并且沒(méi)有錯(cuò)誤的，為勝者。老師嘉獎(jiǎng)他一顆小星星，嬉戲依據(jù)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，可以反復(fù)進(jìn)行?？凑l(shuí)的小星星最多，誰(shuí)就是冠軍。 留意事項(xiàng)： 分類(lèi)時(shí)不要將種子撒在地上。 幼兒園教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1.辨別大和小的不同，學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體的大小。 2.能用身體動(dòng)作表示大和小。 3.體檢參加數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。 4.培育幼兒的嘗試精神。 5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小伴侶們知道小和大的區(qū)分。

6、 教學(xué)難點(diǎn)：小伴侶們玩嬉戲的時(shí)候分不出來(lái)大和小。 活動(dòng)預(yù)備 1.大玩具娃娃，小玩具娃娃；大積木，小積木；大開(kāi)本圖上， 2.自制玩具卡：大西瓜和小西瓜。 3.（幼兒用書(shū).科學(xué)與數(shù)學(xué)） 活動(dòng)過(guò)程 （一）導(dǎo)入部分：用實(shí)物比較大和小。 1.老師“今日，有兩個(gè)小伴侶到我們班上來(lái)做客了（出示 兩個(gè)玩具娃娃）請(qǐng)小伴侶告知老師；哪一個(gè)大，哪一個(gè)小? 2.老師；“這里有兩塊積木，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看（出示兩 塊積木）告知老師；哪一塊大，哪一塊??？。 3.老師；這里有兩本書(shū)（出示兩本書(shū)）請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一 看，告知老師，哪一個(gè)書(shū)大，哪一個(gè)??？。 4.老師；小伴侶們請(qǐng)看一看，這是什么？（出示西瓜玩具 卡）請(qǐng)幼兒認(rèn)真看一

7、看，哪一個(gè)西瓜大，哪一個(gè)西瓜小。 （二）綻開(kāi)部分；嬉戲：“大西瓜和小西瓜” 1.用動(dòng)作表示大西瓜和小西瓜。 老師：“大畫(huà)卡上有一個(gè)大大的西瓜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的 樣子做動(dòng)作。（請(qǐng)幼兒張開(kāi)兩臂，感受大的含義，并鼓舞幼 兒用漢語(yǔ)說(shuō)出大西瓜。 2.老師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作。 老師分別說(shuō)大西瓜或瓜的指令，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。 3.分組連續(xù)玩嬉戲，可以請(qǐng)幾名幼兒分別來(lái)指令。 將幼兒分為4-5組，請(qǐng)每組幼兒輪番發(fā)指令？（大西瓜或小西瓜）其他幼兒做動(dòng)作。 （三）結(jié)束部分 指導(dǎo)幼兒完成“幼兒用書(shū)，科學(xué)與數(shù)學(xué)”中“請(qǐng)給大的動(dòng) 物涂上你喜愛(ài)的顏色”部分，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)大和小的熟悉。 四.活動(dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)展 請(qǐng)幼兒找一找

8、，活動(dòng)室里什么東西大，什么東西小。 五.溫馨提示 1.活動(dòng)中用到達(dá)的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以 依據(jù)狀況調(diào)換為其他大小區(qū)分較大的玩具。 2.玩具卡大西瓜和小西瓜，老師可以自己制作。 3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)嬉戲感受大和小，并鼓舞幼兒表達(dá)力量 教學(xué)反思： 1活動(dòng)中用到達(dá)的玩具（大玩具娃娃和小玩具娃娃等）可以 依據(jù)狀況調(diào)換為其他大小區(qū)分較大的玩具。 2.玩具卡大西瓜和小西瓜，老師可以自己制作。 3.引導(dǎo)幼兒通過(guò)嬉戲感受大和小，并鼓舞幼兒表達(dá)力量。 幼兒園教案 篇5 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 在炎炎的夏日里各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們寵愛(ài)，但由于幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃

9、多了會(huì)引起腹瀉、消化不良、食欲減退等不良反應(yīng)。冷飲里有許多的色素和糖，吃多了還簡(jiǎn)單齲齒，對(duì)身體沒(méi)有好處，為了讓孩子們了解過(guò)量吃冷飲對(duì)身體造成的危害，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、熟悉多種不同種類(lèi)的冷飲，能用較完整地語(yǔ)言說(shuō)出冷飲的名稱(chēng)、外形、感知冷飲的基本特點(diǎn)。 2、了解夏季食用冷飲的常識(shí)，懂得不能貪吃冷飲。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、幼兒用書(shū)第4446頁(yè)貨多媒體教學(xué)資源冰激凌小豬。 2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤(pán)子與餐巾。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、老師首先向幼兒展現(xiàn)預(yù)備好的各種冷飲，引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出不同冷飲的名稱(chēng)和形狀特征。 展現(xiàn)各種冷飲的包裝，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己熟悉哪種冷飲?請(qǐng)個(gè)別

10、幼兒到前面對(duì)大家介紹自己喜愛(ài)吃的冷飲。 2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點(diǎn)。 (1)引導(dǎo)幼兒自己打開(kāi)包裝，漸漸地品嘗。 (2)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃的是什么冷飲?是什么味道?吃冷飲時(shí)有什么感覺(jué)?冰激凌在自己的嘴里有什么改變? 老師小結(jié)：不同口味，不同名稱(chēng)的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲依據(jù)溫度會(huì)漸漸的化掉。 3、老師借助多媒體教學(xué)資源中的圖片或結(jié)合幼兒用書(shū)講解并描述故事冰激凌小豬引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得吃冷飲要適量。 講解并描述故事后提問(wèn)：小豬胖胖喜愛(ài)吃什么?它變成了什么?為什么?小動(dòng)物是怎樣關(guān)心他的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆矁龅脺喩眍澏? 4、通過(guò)爭(zhēng)論，了解夏季食用冷飲的常識(shí)。 引導(dǎo)幼

11、兒說(shuō)一說(shuō)食用冷飲時(shí)要留意些什么，為什么不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會(huì)健康。 老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，但吃多了就會(huì)刺激我們的腸胃，會(huì)肚子疼，還會(huì)養(yǎng)分不良，要適量吃冷飲。 【活動(dòng)反思】 通過(guò)本次活動(dòng)孩子們熟悉了各種各樣的冷飲，通過(guò)聽(tīng)故事冰激凌小豬知道了過(guò)量吃冷飲會(huì)引起腸胃不舒適，同時(shí)也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來(lái)的危害。(幼兒訓(xùn)練) 幼兒園教案 篇6 科學(xué)意圖： 不倒翁的形象憨態(tài)可掬，是一種古老的漢族兒童玩具，小伴侶都特別寵愛(ài)，愛(ài)不釋手。 愛(ài)玩是幼兒生的天性。針對(duì)幼兒的年齡及愛(ài)好特點(diǎn)，讓幼兒盡情地玩不倒翁，并以此為契機(jī)，開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓幼兒在玩中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，自行設(shè)計(jì)探

12、究方法，自主經(jīng)受探究過(guò)程，自行獲得問(wèn)題的結(jié)論，揭開(kāi)不倒翁的隱秘。 材料預(yù)備： 塑料乒乓球、橡皮泥、彩紙、水彩筆、沙子、綠豆。 制作方法： (1)將塑料乒乓球剪開(kāi)一個(gè)小口，把橡皮泥粘在小球內(nèi)底部中間的位置上，作為不倒翁的身體。 (2)用彩紙做一個(gè)圓錐體，畫(huà)上五官，作為不倒翁的頭。 (3)用黏合劑將圓錐體和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 試驗(yàn)操作： (1)讓幼兒用手推動(dòng)不倒翁，觀看其搖擺狀態(tài)，看是否會(huì)倒下。 (2)給幼兒分發(fā)乒乓球，讓幼兒轉(zhuǎn)變橡皮泥的重量和在乒乓球內(nèi)的位置，觀看不倒翁是否會(huì)倒下，讓他們明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越穩(wěn)定，越平衡。 (3)讓幼兒在乒乓球內(nèi)填充沙子、豆粒等各種材料，

13、再推動(dòng)不倒翁，觀看其改變，讓他們明白只有物體固定了，才有可能使不倒翁不倒。 指導(dǎo)建議： 引導(dǎo)幼兒用大小不同的力推動(dòng)不倒翁，觀看其搖擺的狀況。 引導(dǎo)幼兒觀看不倒翁的外形和內(nèi)部構(gòu)造，了解不倒翁上輕下重、底部圓形的特點(diǎn)。 鼓舞幼兒想方法使乒乓球內(nèi)的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展與替代： 可用雞蛋殼等球狀物體代替乒乓球制作不倒翁。 也可把圓形卡紙對(duì)折成半圓制作不倒翁。 引導(dǎo)幼兒在生活中查找與不倒翁制作原理相同的用品或玩具，如搖椅、搖擺木馬等。 科學(xué)小學(xué)問(wèn)： 塑料乒乓球內(nèi)粘有橡皮泥的部位最重，所以成為不倒翁的重心。粘的位置越低，不倒翁的重心越低，越穩(wěn)定。不倒翁處于平衡時(shí)，重心和接觸點(diǎn)的距離最短，即重

14、心最低，這時(shí)最穩(wěn)定。推動(dòng)不倒翁時(shí)，外力導(dǎo)致不倒翁與桌面的接觸點(diǎn)與重心不在同一條直線上，外力撤銷(xiāo)后，重力會(huì)使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁無(wú)論怎么搖擺都不會(huì)倒。 活動(dòng)意圖： 本次活動(dòng)既有科學(xué)的探究，又有動(dòng)手制作，活動(dòng)幼兒特別喜愛(ài)、比較符合幼兒的愛(ài)好。活動(dòng)富有針對(duì)性、趣味性和實(shí)效性，與日常生活緊密聯(lián)系，幼兒在探究、制作不倒翁的過(guò)程中既深化理解了不倒翁不倒的原理，又熬煉了幼兒的動(dòng)手力量。各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要求明確，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程既相互獨(dú)立，又融為一體，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)。 幼兒園教案 篇7 設(shè)計(jì)意圖： 經(jīng)典導(dǎo)讀是我園的特色課程之一，它包括古詩(shī)、成語(yǔ)、寓言故事等內(nèi)容，是一種啟蒙式的訓(xùn)練，

15、目的是以傳統(tǒng)文化中的精髓熏陶現(xiàn)代的孩子們，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓根植于下一代的心中，潛移默化干凈孩子們的心靈。 在經(jīng)典導(dǎo)讀教學(xué)中，我們發(fā)覺(jué)很多成語(yǔ)都蘊(yùn)含著較強(qiáng)的情節(jié)性和趣味性，而且語(yǔ)句富含韻律節(jié)奏，讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們特別喜愛(ài)。針對(duì)他們的愛(ài)好，我們?cè)O(shè)計(jì)了“我喜愛(ài)的成語(yǔ)”主題活動(dòng)，目的是提高孩子們的口語(yǔ)表達(dá)力量，為入學(xué)校做好預(yù)備。為了使孩子們主動(dòng)、主動(dòng)而有效地理解與把握成語(yǔ)，我們采納多種方法（如：講講、找找、畫(huà)畫(huà)、演演等）制造性地學(xué)習(xí)與表現(xiàn)成語(yǔ)。讓他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中輕松地學(xué)，不斷地積累詞匯并獲得歡樂(lè)體驗(yàn)。正所謂：出口成章、下筆成文。讓傳統(tǒng)的經(jīng)典文化與孩子們同行，陪伴他們歡樂(lè)地成長(zhǎng)。 活動(dòng)目

16、標(biāo)： 1、在理解寓言故事鄭人買(mǎi)履內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)成語(yǔ)“見(jiàn)機(jī)行事”、“急中生智”。 2、通過(guò)多種形式鞏固所學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)豐富的語(yǔ)言文化的愛(ài)好。 3、豐富幼兒的語(yǔ)言，在活動(dòng)中進(jìn)一步提高他們的口語(yǔ)表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、一至十中文、阿拉伯?dāng)?shù)字卡；圖書(shū)、成語(yǔ)字卡若干； 2、表情類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)成語(yǔ)圖卡若干。3、油畫(huà)棒、白紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、通過(guò)書(shū)的排序，鞏固一至十的成語(yǔ)。 1、幼兒選擇一本圖書(shū)，提問(wèn)：你選擇的是什么圖書(shū)？它的價(jià)錢(qián)是多少？ 2、請(qǐng)幼兒按從最廉價(jià)到最貴的價(jià)錢(qián)挨次給書(shū)排序。 3、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)一至十的成語(yǔ)。 二、嬉戲成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，鞏固所學(xué)成語(yǔ)。每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組選擇兩張圖片，組成一個(gè)成語(yǔ)。嬉戲進(jìn)行23次。 三、聽(tīng)寓言故事鄭人買(mǎi)履，學(xué)習(xí)成語(yǔ)“見(jiàn)機(jī)行事”、“急中生智”。 1、幼兒邊看大圖書(shū)，邊猜故事情節(jié)。 2、告知故事名稱(chēng)，老師完整地講解