人教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空課后專項(xiàng)練習(xí)含答案

1、人教版小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文課文內(nèi)容填空課后專項(xiàng)練習(xí)含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1江南好，_。2獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，_。3遲日江山麗，春風(fēng)花草香。_，_。4守株待兔告訴我們的道理是：_。5蜜蜂一文，作者通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)證實(shí)了蜜蜂_，表現(xiàn)了作者_(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和_的科學(xué)作風(fēng)。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文書(shū)中許多可愛(ài)的朋友。讀了去年的樹(shù)，我們認(rèn)識(shí)了_的鳥(niǎo)兒；讀了在牛肚子里旅行，我們認(rèn)識(shí)了_的青頭；讀了灰雀，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)_的小男孩；讀了總也倒不了的老屋，我們認(rèn)識(shí)了樂(lè)于助人的_其中我最喜歡的是_，因?yàn)開(kāi)。2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我還感受到了祖國(guó)山河的壯麗?！癬

2、，淡妝濃抹總相宜”寫(xiě)出了西湖的神韻；“_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”突出了洞庭湖的寧?kù)o和柔美。三、 課文歡樂(lè)谷。1可愛(ài)的生靈，讓古詩(shī)顯得趣味盎然。你瞧，絕句中的詩(shī)句“_，_”寫(xiě)出了燕子銜泥筑巢、鴛鴦慵睡的情景；惠崇春江晚景中的詩(shī)句“_，_”寫(xiě)的是鴨子最先察覺(jué)了初春江水的回暖；三衢道中中的詩(shī)句“_，_”寫(xiě)出了黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染了舒暢愉悅的氛。2本單元，我們?cè)卩嵳耔I的介紹下愛(ài)上了那_的燕子，跟著葉圣陶欣賞了那一池_的荷花，和汪曾祺一起認(rèn)識(shí)了一群_的昆蟲(chóng)。四、 根據(jù)課文，完成練習(xí)。1.我們?cè)诿銊?lì)朋友珍惜大好時(shí)光，樂(lè)觀，積極向上時(shí)常常引用贈(zèng)劉景文中的詩(shī)句“_，_?！?.夜書(shū)所見(jiàn)中，詩(shī)人借助景物和回憶往事，

3、抒發(fā)了詩(shī)人_、_的情感。3.鋪滿金色巴掌的水泥道通過(guò)描寫(xiě)一夜_和_后落滿金色梧桐樹(shù)葉的水泥道更美麗了，表達(dá)了作者對(duì)_的贊美、對(duì)_的熱愛(ài)。4.秋天的雨以_為線索，將秋天眾多景物巧妙地串聯(lián)起來(lái)，描繪了_、_、_的秋天，表達(dá)了作者對(duì)秋天的_和_之情。五、 根據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解填空。1.望洞庭作者是_朝詩(shī)人_，在詩(shī)中， “和”字解釋為_(kāi)，“潭面”是指_；“青螺” 是指_。詩(shī)中的“鏡”、“白銀盤(pán)”和“青螺”分別比喻_、_和_。2.根據(jù)意思寫(xiě)詩(shī)句。那月下洞庭湖里蒼翠的青山，從遠(yuǎn)處看，就好像是在白銀盤(pán)里盛放著一枚青螺。_ 。六、 教材回顧。1學(xué)習(xí)了本單元的課文，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道了

4、_、_、_、_等昆蟲(chóng)的秘密。2荷花已經(jīng)_。荷葉_，像一個(gè)個(gè)_。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。從“冒”字可以體會(huì)到_。3背誦蘇軾的惠崇春江晚景或曾幾的三衢道中，邊背邊想象畫(huà)面，選擇其中一首，將它描繪的畫(huà)面講給大家聽(tīng)。_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，蜜蜂有_的能力，靠的不是_，而是一種無(wú)法解釋的_。2.花鐘一課告訴我們，一天之內(nèi)， _。3.趙州橋是_朝的石匠_設(shè)計(jì)并參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。4._時(shí)代，有個(gè)叫_的人改進(jìn)了造紙術(shù)。八、 根據(jù)題目要求完成練習(xí)。1老婆婆說(shuō)的“漏”是指_，老虎以為的“漏”是指_。2你認(rèn)為方帽子好，還是圓帽子好？說(shuō)明理由。_3學(xué)了棗核這一課，

5、你認(rèn)為“棗核”是個(gè)怎樣的孩子？（至少概括三點(diǎn)）_4本單元，我們讀了方帽子店漏棗核等有趣的故事，想想你還讀過(guò)哪些有趣的故事。給大家簡(jiǎn)單介紹一下吧。故事名稱：_主要人物：_告訴我們的道理：_九、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1“宋人有耕者。田中有株。兔走_(dá)，_。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。_，而_。”我知道“因釋其耒而守株”的意思是_。2陶罐和鐵罐讓我明白了_。讀了鹿角和鹿腿，我懂得了_。十、 按課本內(nèi)容填空。1遲日江山麗，_。_，沙暖睡鴛鴦。2竹外桃花三兩枝，_。3綠陰不減來(lái)時(shí)路，_。4江南好，風(fēng)景舊曾諳。_，_。能不憶江南？十一、 根據(jù)課文內(nèi)容答題。1水，也是大自然的_。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨

6、滴_，一場(chǎng)_的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。2海濱小城分別描寫(xiě)了小城（_）的景物。（可多選）A公園 B街道 C商場(chǎng) D庭院3夜書(shū)所見(jiàn)是宋朝詩(shī)人_寫(xiě)的，從詩(shī)句“_”可以看出是“夜”書(shū)。4富饒的西沙群島寫(xiě)出了西沙群島_和_的兩個(gè)特點(diǎn)。十二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們可以感受到春天燕子的_，夏日荷花的_，還知道_、_、_、_等昆蟲(chóng)的秘密。2.鹿角和鹿腿告訴我們的道理是_3.有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料_，_在水里_爛成漿；再把漿_出來(lái)_干，就成了一種既輕便又好用的紙。十三、 按課文內(nèi)容填空。1.清明這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧，詩(shī)人描寫(xiě)的

7、是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩(shī)句是_，_。2.池子與河流揭示了一個(gè)道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，價(jià)格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來(lái)。十四、 古詩(shī)填空。1._，山寺桃花始盛開(kāi)。2.長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。3.借問(wèn)酒家何處有， _。4._，遍插茱萸少一人。5.泥融飛燕子，_。十五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1絕句中寫(xiě)到動(dòng)物的兩句詩(shī)是_，_。2惠崇春江晚景的作者是_朝的_，這首詩(shī)是他為_(kāi)（人名）的畫(huà)作春江晚景所寫(xiě)的_。3從三衢道中中“_”一句可以看出，作者是先乘船再走山路的。4燕子這篇課文主要描繪了充

8、滿生機(jī)的如詩(shī)如畫(huà)般的_ 景色，贊美了活潑可愛(ài)的 _ ，表達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的歡欣熱愛(ài)之情。5荷花一文通過(guò)描寫(xiě)夏日公園一池 _ 盛開(kāi)時(shí)情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)_ 的感情。十六、 課文內(nèi)容鞏固。1荷花，作者運(yùn)用了_的順序來(lái)描寫(xiě)了燕子_、_、_，寫(xiě)出了燕子的_，用“_”“_”“_”具體勾勒了小燕子的外形美，突出了燕子的_特點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)燕子的_之情。2荷花本文描寫(xiě)了夏日公園里_的情景，以及我沉浸在此景中_的感受。作者寫(xiě)了_種荷花開(kāi)放的姿態(tài)：_、_、_，表達(dá)了作者 _。3“白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)?！薄懊啊弊挚梢該Q成其他字嗎？為什么？_。十七、 按課本

9、內(nèi)容填空。1采蓮曲一詩(shī)中，讓人感覺(jué)這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分的詩(shī)句是“_，_?！?風(fēng)，是大自然的_。他會(huì)在森林里_。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時(shí)候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場(chǎng)_音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。答案1、風(fēng)景舊曾諳 每逢佳節(jié)倍思親 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，只有通過(guò)努力才能有收獲 擁有辨認(rèn)方向的能力 善于觀察發(fā)現(xiàn)的精神 求實(shí)2、信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠(chéng)實(shí)、天真 老屋 示例：青頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜，想辦法解決問(wèn)題 欲把西湖比西子 湖光秋月兩相和3、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四

10、五聲 活潑機(jī)靈 生機(jī)盎然（形態(tài)萬(wàn)千） 各具特點(diǎn)4、一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 身在他鄉(xiāng) 思念家鄉(xiāng) 秋風(fēng) 秋雨 雨后美景 生活 秋天的雨 美麗 豐收 歡樂(lè) 喜愛(ài) 贊美5、唐 劉禹錫 和諧 洞庭湖面 君山 無(wú)風(fēng)的洞庭湖面 洞庭湖 君山 遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。6、可愛(ài)、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 開(kāi)了不少了 挨挨擠擠的 碧綠的大圓盤(pán) 荷花的生機(jī)與活力 蘇軾的惠崇春江晚景著意刻畫(huà)了一派初春的景象。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)到了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開(kāi)始抽芽，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海洄游到江河里來(lái)了。7、1.辨認(rèn)方向 超常的記憶力

11、 本能 2.不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的 3.隋 李春 4.東漢 蔡倫 8、屋子漏雨 比老虎還厲害的東西 示例：我認(rèn)為圓帽子好。因?yàn)閳A帽子和腦袋一樣都是圓的，戴著很舒服，而且圓帽子還比方帽子好看。 棗核是一個(gè)聰明、能干、勇敢的好孩子。 一只尋找幸福的貓 小貓 一只小貓出來(lái)尋找幸福，找了一天沒(méi)有找到。回到家里，爸爸媽媽早已燒好了晚飯，等它回來(lái)吃。小貓吃飽喝足以后，就躺在媽媽的懷里，這時(shí)，它突然明白了，原來(lái)幸福就在身邊??！9、觸株 折頸而死 兔不可復(fù)得 身為宋國(guó)笑 于是放下耕田的農(nóng)具而去樹(shù)樁旁等候 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處和自己的短處 不能因?yàn)槭挛锏拈L(zhǎng)處而看不見(jiàn)它的短處，不能只看重

12、美麗的外表，更要講究實(shí)用10、春風(fēng)花草香 泥融飛燕子 春江水暖鴨先知 添得黃鸝四五聲 日出江花紅勝火 春來(lái)江水綠如藍(lán)11、音樂(lè)家 敲敲打打 熱鬧 ABD 葉紹翁 夜深籬落一燈明 物產(chǎn)豐富 景色優(yōu)美 12、可愛(ài)、活潑 美好 蜻蜓 瓢蟲(chóng) 獨(dú)角仙 螞蚱 事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。 剪碎或切斷 浸 搗 撈 曬13、清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。 時(shí)間 得到 大量 便宜 大多數(shù)人14、人間四月芳菲盡 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 牧童遙指杏花村 遙知兄弟登高處 沙暖睡鴛鴦 15、泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 宋 蘇軾 惠崇 題畫(huà)詩(shī) 梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。