人教版八年級(jí)下語(yǔ)文期中考試試卷附答案

1、八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) （本卷共三大題25小題, 時(shí)間120分鐘，滿分150分）一、知識(shí)的積累與運(yùn)用。（40分）1選出下面加粗字音、形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A爛漫（màn） 詰責(zé)（jié） 文縐縐（zu） 廣袤無(wú)垠（mào）B禁錮（gù） 匿名（nì） 眷念（juàn） 冥思暇想（xiá）C稽首（q） 荷戟（j） 旸谷（yáng） 鞺鞺鞳鞳（tng）D叱咄（du） 駢死（pián） 缊袍（wn） 負(fù)篋曳屣（xiá）2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A托詞

2、 油光可鑒 愚鈍 正襟危座B侏儒 粗致濫造 遷徒 不可名狀C馳騁 黯然失色 懈怠 翻來(lái)覆去D虐待 長(zhǎng)噓短嘆 蒼茫 廣袤無(wú)垠3選出下面的解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A油光可鑒（鑒別） 不遜：無(wú)禮 匿名（隱藏）B不可名狀（說(shuō)出） 睥睨：眼睛斜著看 旸谷（日出）C脂粉奩（盒子） 器宇：氣概、風(fēng)度 詰責(zé)（談?wù)摚〥無(wú)可置疑（懷疑） 禁錮：束縛，限制 下午霽（陰天）4下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟巋然不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。B雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道，一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。C塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之

3、下，終結(jié)在死神的懷抱。D我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。5.下列沒(méi)有病句的一項(xiàng)是(      ) （3分）A.心靈是一劑藥，上帝和凡人都參與了它的配制。B.我要去的部落位置處于喀麥隆、乍得、中非交界一帶。C.蒼茫的大海，狂風(fēng)卷集著烏云。D.看看企鵝偷東西的情景是十分滑稽的，它們的惡劣行徑與人間的小偷竟有幾分相似。6、下列作家、作品及內(nèi)容搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、赤壁樊川詩(shī)集王維B、海燕春天的旋律高爾基C、雷電頌屈原郭沫若D、藤野先生朝花夕拾魯迅7根據(jù)課文填空或理解性默寫(xiě)。（14分）(

4、1).酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是：                                 ，          

5、60; 。(2).赤壁中以二喬的命運(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩(shī)句是：                                   ，         

6、 。(3).過(guò)零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：                               ，              。 (4

7、).山坡羊  潼關(guān)懷古中作者對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是：                                 ，          

8、0;   。(5).水調(diào)歌頭中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是：                                      ，    &#

9、160;     。 (6)海內(nèi)存知己，_。無(wú)為在歧路， 。(7)前不見(jiàn)古人， 。念天地之悠悠， 。 8.閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本要求，下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記。（8分） 書(shū)名： 作者： 印象深刻的人物： 閱讀啟示： 二、閱讀理解。（50分） （一）閱讀下文，完成912問(wèn)題。（14分） （1）突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見(jiàn)面前的小個(gè)子那對(duì)濃似灌木叢的眉毛下面，一對(duì)灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個(gè)見(jiàn)過(guò)托爾斯泰的人都談過(guò)這種犀利目光，但再好的圖片都沒(méi)法加以反映。這道目光就像一把成锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害。令你無(wú)法動(dòng)彈

10、，無(wú)法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開(kāi)了玻璃。在這種入木三分的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)法遮遮掩掩。對(duì)此，屠格涅夫和高爾基等上百個(gè)人都作過(guò)無(wú)可置疑的描述。    （2）這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘，接著便刀劍入鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒(méi)有變化，但那對(duì)眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時(shí)，它們可以閃閃發(fā)光，轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰云，頓生凄涼，顯得麻木不仁，神秘莫測(cè)。它

11、們可以變得冷酷銳利，可以像手術(shù)刀、像 x射線那樣揭開(kāi)隱藏的秘密，不一會(huì)兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)人類面部最富感情的一對(duì)眼睛?？梢允惆l(fā)各種各樣的感情。高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說(shuō)出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！?、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出這兩段文字的主要內(nèi)容。（4分）（1）  （2） 10、第（1）段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了-、-等修辭手法，它有什么表達(dá)作用？（3分） 11、第（2）段中引用高爾基的話，其作用是什么？（3分） 12、作者為什么寫(xiě)自己心中偉人平庸粗鄙的一面？（4分） （二）閱讀下文，完成1317題。（14分）月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失

12、去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起了歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗得白白的，曬得

13、脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的

14、世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”民歌童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜?！蔽彝嶂^想了一會(huì)硬是解不開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀

15、。”母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月13用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（2分）（1）將“安詳”、“慈祥”填入文中的甲、乙處：她甲 地坐在藤椅里，依然那么乙 14根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑靠仗钜蛔郑?分）月光下，母親為我 唱 民 歌 說(shuō) 謎 語(yǔ) 15根據(jù)文意，將文中的句子填寫(xiě)完整。（2分）那時(shí)，我們過(guò)著清貧的日子，但 。16文中畫(huà)線句運(yùn)用了 的修辭方法，表達(dá)效果是 。文中運(yùn)用同樣修辭方法的另一個(gè)句子是 。（5分）17對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的一項(xiàng)是（ ）

16、（3分）A月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。C在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。D明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。（三）閱讀下文，完成1823題（18分）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之

17、，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。18、作者韓愈，字 ，河南河陽(yáng)人，唐代 。因其祖籍在昌黎,世稱 。他與柳宗元同是古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，同時(shí)，他又是 之首，其散文尤為著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，著有昌黎先生集。（4分）19下面句子中加點(diǎn)的詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A馬之千里者。 執(zhí)策而臨之。B策之不以其道。 道狹草木長(zhǎng)。C一食或盡粟一石。 或異二者之為。D食之不能盡其材。 不知其能千里而食也。20翻譯下面的句子。（4分）（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。_ （2）且欲與常馬等不可得。_ 21、千里馬被埋沒(méi)的原因是什么？（2分） 22、沒(méi)有遇見(jiàn)“伯樂(lè)”，“千里馬”會(huì)

18、有怎樣悲慘的遭遇呢？（2分） 23請(qǐng)選擇一個(gè)角度，簡(jiǎn)要談?wù)劚疚慕o你的啟發(fā)。（3分）_ （四）閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。24、“懷舊柯人?！?此處作者借用了 ，表達(dá)了 。25“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”是歷來(lái)傳誦的名句，請(qǐng)對(duì)其作簡(jiǎn)要賞析。(2分) 三、寫(xiě)作（60分） 在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛(ài)好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂(lè)的心情

19、，我們的生活會(huì)更美好請(qǐng)以“_，讓生活更美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛(ài)”、“閱讀”、（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試卷答案一（30分）1-4（每小題2分，共8分） C C B C 5（每空1分，共10分）（1）像黑色的閃電，在高傲地飛翔 （2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 （3）身世浮沉雨打萍（4）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（5）興，百姓苦；亡，百姓苦?。?）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層6、（每句2分，共4分）示例：失去了甘霖，你還會(huì)有露珠的滋潤(rùn) 司馬遷不失去個(gè)人的名譽(yù)和利益，哪里會(huì)孕育出史記這樣輝煌的巨著7、（3分

20、）古詩(shī)中子規(guī)象征哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。8、（5分）略二 （共40分） 9、（2分）D10、（2分）其真無(wú)馬邪？11、（4分）（1）只能在仆役的手下受屈辱，和普通的馬一起死在馬廄里。（2）想要跟普通的馬得到同等的待遇尚且辦不到。12、（2分） 懷才不遇（或“英雄無(wú)用武之地”等）。13、（2分）略。（可談埋沒(méi)、摧殘人才的現(xiàn)象及危害；可談發(fā)現(xiàn)、選拔、任用人才的方法；可談重用人才，使其才美外現(xiàn)的重要意義等，也可選擇其他角度，符合題意即可）14、（4分）（1）描寫(xiě)了托爾斯泰目光的銳利（2）描寫(xiě)了托爾斯泰的眼睛蘊(yùn)含著豐富的感情。15、 （4分）比喻、夸張，（2分）作用：突出地表現(xiàn)了托爾斯泰目光的敏銳。（2分）16、（3分） 從