六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文5篇.doc

1、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案范文5篇信息技術(shù)的應(yīng)用包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件，網(wǎng)絡(luò)和通訊技術(shù)，應(yīng)用軟件開發(fā)工具等。以下是WTT整理的六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案范文5篇，參考!六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想：1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，掌握根本的WINDOWS操作技能。2、讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進(jìn)展創(chuàng)新理論。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：(一)教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)慣用FrontPage制作網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。(二)教學(xué)

2、(訓(xùn)練)要求：使學(xué)生能比擬全面第理解、掌握“計(jì)算機(jī)根底知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁”等的根底知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、根底知識(shí)的掌握。2、各種根本概念、操作的掌握。3、理論訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈敏運(yùn)用。三、班級(jí)情況分析p ：六(1)班：六(2)班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制才能差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。四、教法設(shè)想和措施：1、設(shè)想：以“計(jì)算機(jī)根底知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及FrontPage”等為學(xué)

3、習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競賽等形式，以進(jìn)步學(xué)生的興趣。2、措施：A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。B、注重輔差、培優(yōu)、提中C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到純熟第掌握所學(xué)的知識(shí)。E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)才能、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。F、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽進(jìn)步學(xué)生的興趣。G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案二信息技術(shù)是一門講究操作性和理論性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作理論才能，到達(dá)手腦并用，同步開展。小學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃重的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一、根本

4、情況:90%以上的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很感興趣。經(jīng)過幾年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)電腦有一定的認(rèn)識(shí)，,可以進(jìn)展簡單的開機(jī)關(guān)機(jī)，及其使用一些簡單的應(yīng)用程序。但對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)只是等同的認(rèn)為是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。在學(xué)習(xí)上處于一種玩電腦的狀態(tài)。每周雖有兩節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大局部學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，所以，這一局部學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易陌生。三、教學(xué)目的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及

5、其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固電腦繪圖技術(shù)，掌握畫圖的根本技巧。2.進(jìn)一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。3.對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)根本的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。4、進(jìn)一步使學(xué)生理解電腦的根本構(gòu)造,純熟開機(jī)和關(guān)機(jī),理解windows操作系統(tǒng)及進(jìn)展相關(guān)的操作。5、

6、初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識(shí)。6、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣,為振興我國的計(jì)算機(jī)事業(yè)而樹立遠(yuǎn)大理想.7、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手理論操作才能,可以較純熟的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的根底操作才能.8、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)才能,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。四、方法措施學(xué)生光有興趣，不一定就能學(xué)好這門科學(xué)知識(shí)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識(shí)，方案采取以下措施：1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。3、培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學(xué)生，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和典范。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培養(yǎng)學(xué)生興趣。六年級(jí)信息

7、技術(shù)教學(xué)方案三本冊(cè)教材供六年級(jí)下學(xué)期使用，共五個(gè)單元，第一單元是制作GIF動(dòng)畫，是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并簡單使用動(dòng)畫制作軟件ulead gif animator5。第二單元是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步，是讓學(xué)生了人類的信息網(wǎng)絡(luò)及其構(gòu)成，并掌握根本的因特網(wǎng)的應(yīng)能技能。第三單元是感測技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解生活中的常見感測器及感測技術(shù)的初步應(yīng)用。第四單元是通信技術(shù)初步，主要是理解通信的概念和通信的開展歷程，并知道通信對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)、生活的影響。第五單元是控制技術(shù)初步，是讓學(xué)生理解控制、控制手段及控制技術(shù)的概念，并簡單理解智能控制系統(tǒng)和機(jī)器人控制。二、教學(xué)目的：第一單元制作GIF動(dòng)畫1、 認(rèn)識(shí)GIF動(dòng)畫制作軟件Ulead

8、 gif animator5;理解動(dòng)畫的制作過程。2、 學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出GIF動(dòng)畫軟件;掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫效果。3、 養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)信息的興趣。第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步1、 理解人類的信息網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，理解因特網(wǎng)的根底知識(shí)。2、 掌握根本的因特網(wǎng)應(yīng)用技能。3、 體驗(yàn)因特網(wǎng)給生活和學(xué)習(xí)帶來的宏大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)，建立負(fù)責(zé)任的使用因特網(wǎng)的道德意識(shí)和法制觀念。第三單元感測技術(shù)初步1、 理解生活中常見的感測器，理解感測技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，理

9、解傳感器的工作機(jī)制，簡單理解常見感測技術(shù)的原理。2、 可以使用常見的感測器，可以進(jìn)展簡單的感測技術(shù)小實(shí)驗(yàn)。3、 感受無處不在的感測技術(shù)，理解感測技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響，樹立投身科學(xué)研究的遠(yuǎn)大理想。第四單元通信技術(shù)初步1、 理解通信的概念和通信開展的歷程;理解通信對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)、生活的影響;理解現(xiàn)代通信技術(shù)及其開展趨勢。2、 掌握生活中常見通信工具的用法;學(xué)會(huì)運(yùn)用各種通信工具實(shí)現(xiàn)自己目的。3、 感受通信技術(shù)的重要性，體會(huì)通信技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要意義，理解通信技術(shù)是作為現(xiàn)代人生存的必備技能。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排第一單元制作GIF動(dòng)畫第一課文字閃爍動(dòng)畫-1課時(shí)第二課圖像漸變動(dòng)畫-1課時(shí)第三課奔跑動(dòng)畫

10、-2課時(shí)第四課眨眼動(dòng)畫-2課時(shí)第五課動(dòng)態(tài)效果套用-2課時(shí)第二單元網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課生活中的信息網(wǎng)絡(luò)-1課時(shí)第二課因特網(wǎng)根底知識(shí)-1課時(shí)第三課因特網(wǎng)的應(yīng)用-1課時(shí)第三單元感測技術(shù)初步第一課生活中的感測技術(shù)-1課時(shí)第二課感測技術(shù)的高級(jí)應(yīng)用-1課時(shí)第四單元通信技術(shù)初步第一課通信技術(shù)概述-1課時(shí)第二課通信技術(shù)的應(yīng)用-1課時(shí)第五單元控制技術(shù)初步第一課控制技術(shù)概述-1課時(shí)第二課控制系統(tǒng)與智能控制-1課時(shí)四、進(jìn)度表六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案四一、學(xué)情分析p 學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的根底，根本知識(shí)與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

11、方面還是比擬狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，進(jìn)步學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，進(jìn)步計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。二、教材分析p 本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)

12、的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語根本命令的使用方法?？梢允褂妹罾L制簡單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比擬復(fù)雜的圖形，理解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。理解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描繪方法等。共3課時(shí)。三、教學(xué)目的1、知識(shí)目的、才能目的和情意目的。(1)知識(shí)與技能理解計(jì)算機(jī)的開展歷史，理解計(jì)算機(jī)工作的過程。理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。理解LOGO語言，理解各種語言命令。理解算法的概念，理解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟

13、，掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各局部組成，理解工作原理。掌握LOGO語言根本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四那么運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。理解打印。進(jìn)步才能。描繪算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的才能。(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)根本知識(shí)和技能，理解信息技術(shù)的開展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深入影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的才能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段

14、，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目的：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)歷，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生進(jìn)步，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用才能逐步進(jìn)步。四、教學(xué)重點(diǎn)第一單元 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的1、揭開計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗2、與計(jì)算機(jī)交朋友第二單元 logo語言樂園1、log

15、o初步認(rèn)識(shí)2、logo 根本命令(一)3、logo 根本命令(二)4、顏色的設(shè)置與填充命令5、重復(fù)命令6、重復(fù)命令的嵌套7、過程的使用(一)8、過程的使用(二)9、帶參數(shù)的過程10、簡單的計(jì)算第三單元 算法思想初步1、生活中的算法2、算法優(yōu)化3、算法的描繪五、教學(xué)措施1.落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的詳細(xì)措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出實(shí)在可行的教學(xué)方案。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”詳細(xì)措施：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)理論。分析p 學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1-2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容

16、，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備浸透德育;二備重點(diǎn)突出，打破難點(diǎn)方法得當(dāng);三備信息技術(shù)根本概念;四備信息技術(shù)根本操作用語、根本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵;八備學(xué)生自學(xué)提綱;九備操作練習(xí)作業(yè)精選;十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。(2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原那么，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，表達(dá)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書標(biāo)準(zhǔn)清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生才能培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)

17、工作，以利于穩(wěn)固教學(xué)重點(diǎn)和克制薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)根底知識(shí)、根本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)展雙基考核，及時(shí)分析p 、指正、查漏補(bǔ)缺。(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析p 原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。2.提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。3.教研工作目的和方案。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)形式的研究，通過討論學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的理論活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期完畢時(shí)，至少寫一篇經(jīng)歷總結(jié)或論文

18、。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈敏運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。5.搞好遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身才能，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要。六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)方案五六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的根底，根本知識(shí)與技能的掌握情況還比擬理想，但大局部學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的根本操作還不夠純熟或者不標(biāo)準(zhǔn)，少局部學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，進(jìn)步學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用才能，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的根底。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏 。教

19、材分析p :小學(xué)信息技術(shù)是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!第一單元 走進(jìn)電腦世界本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，通過教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深入的理解。第一課走進(jìn)計(jì)算機(jī)，通過教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí)，并理解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課將來得計(jì)算機(jī)，通過理解計(jì)算機(jī)得開展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速開展，并設(shè)想自己理想中的將來計(jì)算機(jī)。第三課小小工程師，通過理解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課平安小博士，

20、讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)平安意識(shí)。第二單元 探究網(wǎng)絡(luò)奧秘第三單元 研究生活點(diǎn)滴本單元教學(xué)內(nèi)容以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，通過“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。早餐得研究，其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)展研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要自己有心，研究的課題是很多的。從內(nèi)容上看，有以下特點(diǎn)：1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和考慮(如：電子小助手 )，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)絡(luò)、遷移和歸納(如：旅游方案書)。3.與學(xué)科結(jié)合更嚴(yán)密。(如：早餐的學(xué)問)4.激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。

21、 (如：茶中知真味)。5.注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。教學(xué)目的:1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的根底知識(shí)，掌握根本的WINDOWS操作技能。2.讓學(xué)生進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)的廣泛用處，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯思維才能和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，進(jìn)展創(chuàng)新理論。5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)展上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要老師進(jìn)展挑選和過濾。挑選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容安康、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)展心靈上的凈化與熏陶。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.理解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，理解計(jì)算機(jī)得歷史開展。2.理解網(wǎng)絡(luò)的用處，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。3