《三角形的特性》

1、風(fēng)箏執(zhí)教教師：和碩縣第一小學(xué)執(zhí)教教師：和碩縣第一小學(xué) 陸海強(qiáng)陸海強(qiáng)你來(lái)判一判：下面的圖形是三角形嗎？為什么？你來(lái)判一判：下面的圖形是三角形嗎？為什么？( )( )( )( )( )XXXX邊邊邊角角角頂點(diǎn)頂點(diǎn)頂點(diǎn)。333 為了表達(dá)方便，用字母為了表達(dá)方便，用字母A、B、C分別表示分別表示三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，那么三角形可以表示成三三角形的三個(gè)頂點(diǎn)，那么三角形可以表示成三角形的角形的ABC。ABCABBCAC三角形三角形ABC 或或 ABC由三條線段圍成由三條線段圍成的圖形的圖形( (每相鄰每相鄰兩條線段的端點(diǎn)兩條線段的端點(diǎn)相連相連) )叫做三角叫做三角形。形。三條線段三條線段圍成圍成哪里是山羊的家

2、？哪里是長(zhǎng)頸鹿的家？學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、什么是三角形的高？2、三角形的高怎么畫(huà)？3、一個(gè)三角形有幾條高？ 從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高高，這條對(duì)邊叫做三角形的底底 高高底底圖形中所畫(huà)的三角形的高圖形中所畫(huà)的三角形的高,正確嗎？正確嗎？高高底底高高底底高高ABCABCABC底底BCA1、如果以邊、如果以邊BC為底，則（為底，則（ ）是它的高；）是它的高；2、如果、如果BE是高，則它的底為邊（是高，則它的底為邊（ ）；）；3、以邊、以邊AB為底，為底，AD是它的高，這種說(shuō)法對(duì)嗎？是它的高，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ADACDEF試一試試一試 你能畫(huà)出下面三角形中指定底邊上

3、的高嗎？你能畫(huà)出下面三角形中指定底邊上的高嗎？底底高高高高底底33(2)三角形有（ ）條邊、（ ）個(gè)角和（ ）個(gè)頂點(diǎn)。(1)由三條線段（ ）的圖形叫做三角形。(3)三角形具有（ ）性。3圍成穩(wěn)定(4)三角形有（ ）條高、（ ）條底。33（5）自行車車架運(yùn)用了三角形（自行車車架運(yùn)用了三角形（ ）的原理。的原理。穩(wěn)定性哪種方法哪種方法圍的籬笆圍的籬笆更牢固，為什么？更牢固，為什么？小明家有一個(gè)由六條鋼管連接而成的鋼小明家有一個(gè)由六條鋼管連接而成的鋼架架ABCDEF（如圖所示），為使這一鋼（如圖所示），為使這一鋼架穩(wěn)固，他計(jì)劃用三條鋼管連接使它不架穩(wěn)固，他計(jì)劃用三條鋼管連接使它不變形，你能幫小明想辦法解決這個(gè)問(wèn)題變形，你能幫小明想辦法解決這個(gè)問(wèn)題嗎？嗎？ABCDEF 回家后剪一些長(zhǎng)短不同的卡紙條，每次選三回家后剪一些長(zhǎng)短不同的卡紙條，每次選三根紙條來(lái)拼一拼三角形，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，根紙條來(lái)拼一拼三角形，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，下節(jié)課和老師、同學(xué)進(jìn)行交流。下節(jié)課和老師、同學(xué)進(jìn)行交流。給你三根小棒就一定能搭成三角形嗎？給你三根小棒就一定能搭成三角形嗎？能搭成三角形