發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢

1、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、緊貼社會需求發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢、緊貼社會需求關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)的思考和實(shí)踐關(guān)于特色專業(yè)建設(shè)的思考和實(shí)踐 一、特色專業(yè)的產(chǎn)生一、特色專業(yè)的產(chǎn)生1. 1. 學(xué)校的本科教學(xué)現(xiàn)狀：本科生人數(shù)、研究生人學(xué)校的本科教學(xué)現(xiàn)狀：本科生人數(shù)、研究生人數(shù)數(shù)專業(yè)數(shù)及其學(xué)科門類和分布專業(yè)數(shù)及其學(xué)科門類和分布支撐專業(yè)的支撐專業(yè)的學(xué)科條件：碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、國家重點(diǎn)學(xué)科、人學(xué)科條件：碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)、國家重點(diǎn)學(xué)科、人才培養(yǎng)基地等。才培養(yǎng)基地等。2.2.什么是特色專業(yè)？什么是特色專業(yè)？復(fù)旦為例復(fù)旦為例體現(xiàn)學(xué)校文理體現(xiàn)學(xué)校文理醫(yī)的學(xué)科特點(diǎn)醫(yī)的學(xué)科特點(diǎn)體現(xiàn)復(fù)旦辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢（悠體現(xiàn)復(fù)旦辦學(xué)傳統(tǒng)和優(yōu)勢（悠久的辦學(xué)歷史、名家輩出

2、）久的辦學(xué)歷史、名家輩出）兼顧應(yīng)用需求兼顧應(yīng)用需求二、人才培養(yǎng)方案是特色專業(yè)建設(shè)的核心二、人才培養(yǎng)方案是特色專業(yè)建設(shè)的核心1.1.特色專業(yè)建設(shè)的核心是人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)特色專業(yè)建設(shè)的核心是人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化化人才培養(yǎng)目標(biāo)不是一個空的概念，和培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)目標(biāo)不是一個空的概念，和培養(yǎng)方案的各個環(huán)節(jié)相匹配（成功和失敗的案例）的各個環(huán)節(jié)相匹配（成功和失敗的案例）復(fù)旦大復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院的辦學(xué)方略：以產(chǎn)業(yè)需求指導(dǎo)教學(xué)、以科學(xué)軟件學(xué)院的辦學(xué)方略：以產(chǎn)業(yè)需求指導(dǎo)教學(xué)、以科研進(jìn)展帶動教學(xué)、以行業(yè)實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)具有國際研進(jìn)展帶動教學(xué)、以行業(yè)實(shí)踐促進(jìn)教學(xué)培養(yǎng)具有國際競爭力的高層次軟件工程師競爭力的高

3、層次軟件工程師如何落實(shí)？如何落實(shí)？二、人才培養(yǎng)方案是特色專業(yè)建設(shè)的核心二、人才培養(yǎng)方案是特色專業(yè)建設(shè)的核心2. 什么是特色專業(yè)的特色？什么是特色專業(yè)的特色？學(xué)校特色（全校人學(xué)校特色（全校人才培養(yǎng)的總目標(biāo)）才培養(yǎng)的總目標(biāo)）+專業(yè)特色專業(yè)特色如何體現(xiàn)復(fù)旦特如何體現(xiàn)復(fù)旦特色？色？大類教學(xué)與專業(yè)特色大類教學(xué)與專業(yè)特色通識教育、文理通識教育、文理基礎(chǔ)教育為特色專業(yè)建設(shè)提供雄厚基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育為特色專業(yè)建設(shè)提供雄厚基礎(chǔ)特色專特色專業(yè)為通識教育和文理基礎(chǔ)教育提供高質(zhì)量課程業(yè)為通識教育和文理基礎(chǔ)教育提供高質(zhì)量課程1.1.如何理解特色專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、實(shí)驗(yàn)中如何理解特色專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)、精品課程、實(shí)驗(yàn)中心等其

4、它質(zhì)量工程項(xiàng)目的關(guān)系心等其它質(zhì)量工程項(xiàng)目的關(guān)系特色專業(yè)應(yīng)是高特色專業(yè)應(yīng)是高質(zhì)量的方案、課程、師資、實(shí)踐條件的融合體質(zhì)量的方案、課程、師資、實(shí)踐條件的融合體如何實(shí)施？如何實(shí)施？三、特色專業(yè)是優(yōu)質(zhì)資源的有機(jī)結(jié)合三、特色專業(yè)是優(yōu)質(zhì)資源的有機(jī)結(jié)合2.專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、反映學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、反映學(xué)科發(fā)展發(fā)展如何實(shí)施？化學(xué)的例證如何實(shí)施？化學(xué)的例證3.3.專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀和困難和困難解決的思路：解決的思路：1 1）與社會共建（新聞學(xué)）與社會共建（新聞學(xué)院的院的SMGSMG）；）；2 2）與科研共建）與科研共建教

5、學(xué)和科研的緊密教學(xué)和科研的緊密結(jié)合結(jié)合學(xué)生為什么要參加科研（特色專業(yè)的教學(xué)學(xué)生為什么要參加科研（特色專業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢）優(yōu)勢）如何實(shí)現(xiàn)興趣驅(qū)使的自主選題如何實(shí)現(xiàn)興趣驅(qū)使的自主選題如何如何實(shí)現(xiàn)過程管理實(shí)現(xiàn)過程管理4.4.實(shí)習(xí)基地建設(shè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)學(xué)校出面和社會力量合作組建高學(xué)校出面和社會力量合作組建高水平實(shí)習(xí)基地水平實(shí)習(xí)基地復(fù)旦大學(xué)和上海市委宣傳部共建復(fù)旦大學(xué)和上海市委宣傳部共建新聞學(xué)院新聞學(xué)院5.5.教學(xué)管理教學(xué)管理增加開課增加開課打破專業(yè)壁壘打破專業(yè)壁壘自由自由選課選課小班化教學(xué)小班化教學(xué)創(chuàng)造學(xué)生感受多元文化的創(chuàng)造學(xué)生感受多元文化的機(jī)會機(jī)會 四、以特色專業(yè)建設(shè)為抓手、優(yōu)化本科四、以特色專業(yè)建設(shè)為抓手、優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)結(jié)構(gòu)1. 1. 特色專業(yè)建設(shè)的思路成為全校類似專業(yè)建設(shè)的特色專業(yè)建設(shè)的思路成為全校類似專業(yè)建設(shè)的標(biāo)桿和榜樣（原典導(dǎo)讀的推廣）標(biāo)桿和榜樣（原典導(dǎo)讀的推廣）特色應(yīng)用特色應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展為基礎(chǔ)特色學(xué)科的發(fā)展提供了新的學(xué)科的發(fā)展為基礎(chǔ)特色學(xué)科的發(fā)展提供了新的契機(jī)契機(jī)在復(fù)旦這樣以文理醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科見長的在復(fù)旦這樣以文理醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科見長的高校，特色專業(yè)建設(shè)為如何培養(yǎng)新型應(yīng)用型人高校，特色專業(yè)建設(shè)為如何培養(yǎng)新型應(yīng)用型人才提供了思