單元四：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀

1、學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 1.為貫徹為貫徹中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法、幼幼兒園管理?xiàng)l例兒園管理?xiàng)l例和和幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作規(guī)程，指，指導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。導(dǎo)幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育，特制定本綱要。 解讀：這一條說明了制定解讀：這一條說明了制定綱要綱要的依據(jù)、的依據(jù)、原因、目的。原因、目的。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 2.2.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我幼兒園教育是基礎(chǔ)教育

2、的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 解讀：這一條說明了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本解讀：這一條說明了我國幼兒教育的性質(zhì)和根本任務(wù)。幼兒教育的性質(zhì)是任務(wù)。幼兒教育的性質(zhì)是“基礎(chǔ)教育的重要組成基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”，根本任務(wù)是根本任務(wù)是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教

3、師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 3.幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密一切合作，與小學(xué)幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密一切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。解讀：這一條規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則，解讀：這一條規(guī)定了我國幼兒園教育的外部原則，即充分利用外部資源，與家庭、社區(qū)密切合作，即充分利用外部資源，與家庭、社區(qū)密切合作，辦更加開放、社會化的幼兒教育。辦更加開放、社會化的幼兒教育。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn)4.幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動幼兒園應(yīng)為幼兒提供健

4、康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 解讀：這一條指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)，不同于解讀：這一條指出了幼兒園教育自身的特點(diǎn)，不同于小學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了幼兒園通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富小學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了幼兒園通過創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。的生活和活動環(huán)境來幫助幼兒學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 5.5.幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心

5、發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，關(guān)注個別差異，促為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。 解讀：這一條規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)部原則，解讀：這一條規(guī)定了幼兒園教育的內(nèi)部原則，即教育過程中必須遵循的基本原則，如尊重即教育過程中必須遵循的基本原則，如尊重幼兒的人格和權(quán)利、以游戲?yàn)榛净顒拥?。幼兒的人格和?quán)利、以游戲?yàn)榛净顒拥?。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 每個領(lǐng)域包括目標(biāo)、內(nèi)容與要求、指導(dǎo)要點(diǎn)。 目標(biāo)，主要指明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，主要的價值取向。在目標(biāo)表述上，各

6、領(lǐng)域較多的使用了“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 幼兒園的教育內(nèi)容是全面的一、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 目標(biāo)：目標(biāo)： 1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)

7、調(diào)、靈活。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 目標(biāo)： 1.樂意與人交談，講話禮貌； 2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語； 3.能清楚地說出自己想說的事； 4.喜歡聽故事、看圖書； 5.能聽懂和會說普通話。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 目標(biāo)： 1.能主動地參與各項(xiàng)活動，有自信心； 2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心； 3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教

8、師資格證培訓(xùn) 目標(biāo)： (1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； (2)能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題； (3)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果； (4)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣； (5)愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 目標(biāo)：目標(biāo)： (1)能初步感受并愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； (2)喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； (3)能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 “內(nèi)容與要求”和“指導(dǎo)要點(diǎn)”略。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教

9、師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 以上目標(biāo)主要指明該領(lǐng)域重點(diǎn)追求什么，主要的價值取向。在目標(biāo)表述上，各領(lǐng)域較多的使用了“體驗(yàn)、感受、喜歡、樂意”等詞匯，突出了情感、興趣、態(tài)度、個性等方面的價值取向。 “內(nèi)容與要求”和“指導(dǎo)要點(diǎn)”，主要說明為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么，怎么做。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 1.幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，要為每一個幼兒，包括有特殊需要的幼兒提供積極的支持和幫助。 解讀:這一條說明了幼兒園教育組織實(shí)施的根本原則。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 2.幼兒園的教育活功，是教師以多種形式

10、有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。 解讀：這一條說明了幼兒園教育活動的含義。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 第三、四、五、六條說明了幼兒園教育活第三、四、五、六條說明了幼兒園教育活動的組織與實(shí)施的基本原則。動的組織與實(shí)施的基本原則。 第七條說明了幼兒園教育的組織形式。第七條說明了幼兒園教育的組織形式。 第八條說明了幼兒園環(huán)境是重要的教育資第八條說明了幼兒園環(huán)境是重要的教育資源。源。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 第九條說明了幼兒園如何科學(xué)合理地安排第九條說明了幼兒園如何科學(xué)合理地安排和組織一日生活。和組織一日

11、生活。 第十條說明了教師在活動的組織與實(shí)施中第十條說明了教師在活動的組織與實(shí)施中的角色和作用。的角色和作用。學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 1.教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。 解讀：這一條指出了幼兒園教育評價的功能。 學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫幼兒園教師資格證培訓(xùn)幼兒園教師資格證培訓(xùn) 第二、三、四條指出了幼兒園教育評價主第二、三、四條指出了幼兒園教育評價主體，強(qiáng)調(diào)多層次、多主體的評價，也指出體，強(qiáng)調(diào)多層次、多主體的評價，也指出評價是教師自我成長的重要途徑。評價是教師自我成長的