第五章第2節(jié)《染色體變異》導(dǎo)學(xué)案修改

1、第五章第 2 節(jié)染色體變異第一課時課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，初步掌握結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的類型以及染色體組的概念二、預(yù)習(xí)內(nèi)容( 一 ) 基因突變與染色體變異的區(qū)別：1. 在光學(xué)顯微鏡下觀察到的變異是，看不見的是。2. 染色體變異包括變異和變異。（二）、染色體結(jié)構(gòu)的變異1、 定義：由引起的變異。如貓叫綜合征是由人的缺失引起的遺傳病，而果蠅的棒壯眼是由于染色體中某一片段引起的變異。2、類型: _: 染色體某一段的缺少。如果蠅缺刻翅的形成 : 染色體增加了某一片段。如果蠅棒狀眼的形成 : 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上。 : 染色體的某一段的位置顛倒了18

2、0°3、結(jié)果：使排列在染色體上的_或 _發(fā)生改變，從而導(dǎo)致_的變異。大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是（三）、染色體數(shù)目的變異：1、染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：_，有的甚至導(dǎo)致生物體。一類是細胞內(nèi)_的增加或減少；例如。一類是以_ 的形式成倍的增加或減少。例如。2、染色體組：細胞中的一組_，在 _上各不相同，攜帶著控制生物 _的全部遺傳信息，這樣的一組染色體就叫做一個染色體組。三、提出疑惑同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 說出染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目的變異的基本類型。2. 說出染色體組的概念和判斷方法3. 理解染色體組的概念學(xué)習(xí)重點： 染色

3、體數(shù)目的變異學(xué)習(xí)難點： 染色體組的概念二、學(xué)習(xí)過程探究活動一 ：閱讀書本 P85-86 展示染色體結(jié)構(gòu)的變異的類型有哪些？（利用染色體模型展示）1. 染色體結(jié)構(gòu)變異的哪種類型？2. 易位發(fā)生在幾條染色體間？它們有何關(guān)系？3. 比較易位與染色體的交叉互換？探究活動二 ：染色體數(shù)目的變異：一 類型1、 個別染色體的增加或減少，舉例，如：_ 。2 、 以染色體組的形式成倍地增加或減少看右圖，回答下列問題：(1) 果蠅體細胞有幾條染色體？幾對常染色體？(2) 號和號染色體是什么關(guān)系？號和號染色體是什么關(guān)系？(3) 雄果蠅的體細胞中共有哪幾對同源染色體？(4) 果蠅的精子中有哪幾條染色體？（利用染色體模型展示）這些染色體在形態(tài)、大小和功能上有什么特點？（相同嗎）這些染色體之間是什么關(guān)系？（是否是同源染色體）它們是否攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部遺傳信息？(5) 如果將果蠅的精子中的染色體看成一組，那么果蠅的體細胞中有幾組染色體？（ 6）染色體組的概念是什么？ 總結(jié)判斷染色體組的規(guī)律課后練習(xí)1、是正常的兩條同源染色體，則下圖所示是指染色體結(jié)構(gòu)的（）A. 倒位B. 缺失C. 易位D. 重復(fù)2、某生物正常體細胞的染色體數(shù)目為8 條，下圖中，表示含有一個染色