2022年小學六年級班主任下學期工作總結

1、高品質(zhì)文檔2022年小學六年級班主任下學期工作總結 轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了，六班級下學期是學校時期的最終一個學期了，作為班主任應當有許多感慨，以下是由為您整理的“學校六班級班主任下學期工作總結”，僅供參考，盼望可以幫到您。 學校六班級班主任下學期工作總結(一) 六班級的最終一個學期即將結束，學生六年的學校生活也將劃上一個圓滿的句號了。六班級下學期，我從學生的思想、常規(guī)管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結： 一、思想方面 進入六班級下學期后，學生思想波動較大，很多男生變得更加淘氣，常常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀看，多了解，

2、準時對有這種現(xiàn)象的同學進行溝通。有必要時還和家長聯(lián)系，共同關心孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六班級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平常，我就留意觀看，并多方面了解，發(fā)覺有這種狀況存在，我就與其溝通，關心其明辨是非，避開“早戀”的苦惱。 二、常規(guī)管理方面 我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開頭，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰嘉獎。 早自習支配五名優(yōu)秀的學生參加管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的珍貴

3、時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。 充分抓好每一個課間。課間時間許多孩子會在教室或走廊內(nèi)追趕打鬧，嚴峻影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。 嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參與的，但天氣酷熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。訓練學生體育熬煉的重要性，多方面地做好學生的課外熬煉。 三、學習方面 六班級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是訓練學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習方案，合理支配復習時間。尤其是對一些后進生多

4、了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的學問，腳踏實地，搞好復習。面對全體同學，以鼓舞為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成果進入中學。 四、其他方面 最終一個學期，學生的素養(yǎng)訓練報告書的填寫，我主要以祝愿、鼓舞為主，盼望他們每一個人都有一個美妙的前途。 六月中旬，我完成了學生的義務訓練證書填寫。 學校生活一晃而過，迎接學生的是光輝絢爛的中學生活，真心盼望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長! 學校六班級班主任下學期工作總結(二) 轉(zhuǎn)瞬六班級下學期就過去了，作為一名六班級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結： 一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，努力

5、培育德智體全面進展的人才 做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于學生身心健康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。 開班會不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導訓練，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與

6、學生的思想溝通，多與學生談心，注意的是學生的共性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性的訓練。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風 六班級下學期是學生的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。 在六班級下學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導

7、學生進行自我訓練，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體;還留意培育學生的自我服務的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，

8、他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我訓練，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種訓練活動，在活動中把訓練和消遣融入一體;還留意培育學生的自我服務的力量，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。 在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理

9、，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。 選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同進展。培育學生擔當班干部，是培育學生力量、提高學生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學生全面進展。 通過班干部管理班級，讓學生

10、自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的賜予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應當由班主任來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。 三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走 后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至

11、關重要的一環(huán)。每個學生都享有受訓練、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶;準時對后進生加強心理疏導，關心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值;同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提點和關心，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁

12、的訓練。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關懷、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去關心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。 四、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、

13、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓練學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 學校六班級班主任下學期工作總結(三) 六月是一個多彩的月份，這個月里付出了辛勤汗水的莘莘學子們間續(xù)地踏上了高考，中考的征程，那是孩子們又一個個新起點的開頭，然而在這段漫長的、讓人們?yōu)橹畡尤莸恼鞒讨?，還有六班級學生畢業(yè)了，雖然他們的畢業(yè)是如此的自然，如此的順應規(guī)律，可他們這段生活的結束，卻是接下來一切中考、高考勝利的開頭。很榮興的是我是送走今年這批六班級畢業(yè)生中的一名老師。在六班級下學期中，繁重的教學工作和緊急勞

14、碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛，卻布滿了顏色;雖然平淡，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學期的工作做出總結，向領導和各位同位仁們做出匯報，同時也真誠地期盼你們的批判和指導。 當出去支教半年回來之后，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊，還帶回一批學生，一批歸為自己部下的學生。我也曾經(jīng)為之迷茫，老師的天職就是教學生，教哪個班都是盡職，然而，假如給我們機會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級。但我不能讓事事已為我們著想的領導因我一已之念而犯難，我們是一個團體，我有權利說出自己的意愿，但是我更有義務聽從領導的支配。欣然的接受了六班級下學期的班主任工作，也就意味著兩個學校走到一起

15、的15名同學走進了我的生活，不只是生活，接受他們的還有我的整個精神世界，從今帶著這15個孩子我開頭義無反顧地向前沖，不斷地努力，努力，再努力。 在學習中，這批孩子的確很有素養(yǎng)，人員又少，相對而言在管理上降低了難度，可是再簡單管理的班級也會有問題消失，尤其是兩個班合到一起的班級。在學習中最大的難度就是孩子們的基礎太不一樣了，孩子又都大了，性格又各不相同。對他們我即使談不上生疏，但肯定達不到了解，于是在以各種教學手段樂觀開展教學工作的同時，我又在靜靜地關注著他們的生活。我的原則就是學習上要時刻不忘滲透孩子們的思想訓練，生活中能想到的我就要對他們進行學問的點撥。我最有感受的是我們班每周的班會活動。在

16、每次的班會上我不但可以將我平常發(fā)覺的問題做出處理，并且可以適時地對他們進行訓練，而他們也可以將心中的不滿進行訴說，將他們的想法進行匯合后，我再取其精華將他們的想法進行實際的實施，效果也真的不錯。正所謂：得民心者得天下，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢?當然，我并不是說我的方法有多好，我其實也只是想說，有情感做基石的師生關系，才會讓我們的教學工作開展得更加得心應手。 我還經(jīng)常這樣告知班里的同學們，肯定要先學會做人，再去做事。學習上你勝利了不要傲慢，因為你現(xiàn)在看到的勝利即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄，因為上天給予了我們每個人一份天才，假如老師不能夠發(fā)覺他，那

17、么你自己就肯定要將他發(fā)掘出來;所以肯定不要放棄，只要努力奮斗了，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你，都將成為你父母的傲慢。帶著對孩子們的鼓舞，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動，共同學習，共同品嘗生活，共同為我們的目標奮斗不息。 這次的小六抽測前兩天，孩子們好像是有些累了，他們開頭表現(xiàn)出懈怠心情，當我有意識地讓他們每個人都看到這種心情之后，我給他們上了學校里的最終一節(jié)思想訓練課。我仔細地告知他們：在你們來到服先中心校的這一年里，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉，但是，最終的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學們無語。在最終一天的考試中，我不知道我班的同學們成果會如何，但我卻可以自信的

18、說，每一科結束時，不管他們考的好不好，他們的心是穩(wěn)的，是靜的，是那種付出全部的戰(zhàn)斗。 我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學閱歷，但對我的事業(yè)我有滿腔熱忱，對我的學生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心，這一切讓我自信，讓我歡樂，讓我幸福! 站在山腳仰視山峰，我傲慢，因為我有攀登的士氣;站在山頂俯瞰大地，我驕傲，因為我到達了頂峰。愿和各位同仁攜手一起為我們的訓練事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能，為我們的國家培育更多的可用之才。 六班級班主任教學工作個人總結(四) 作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求學問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛布滿才智之光怎樣使這一顆顆

19、心靈健康成長這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備肯定的組織管理力量。下面結合自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。 一、思想訓練工作常抓不屑 學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行訓練。 1、發(fā)揮自身表率作用。 學校生對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增加學生前進的動力

20、。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學生做到的，我往往領先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的樂觀性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。 2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。 對學生的管理，假如僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨便。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進行嘉獎。這大大激發(fā)了學生學習的熱忱，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。 3、準時開好班會課。 班會課是對學生進行思

21、想訓練的一條行之有效的途徑，所以我準時抓好每周二的班會課時間，對學生進行訓練。在上班會課之前，我都仔細分析班級當前的現(xiàn)狀，結合班級的實際確定班會主題，并且仔細備課，以求取得的訓練效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行平安訓練，法制訓練;帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的訓練，也取得了很好的訓練效果。 4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。 促使學生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應當?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有方案地走訪學生家長，使家庭訓練與學校訓練親密協(xié)作。本學期

22、由于少數(shù)學生不聽話，我便充分利用家長的力氣來幫助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和幫助。這樣老師和家長親密聯(lián)系，共同訓練學生，有效地促進了學生的全面進展。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷訓練，使學生在行為上受到肯定的約束，有的學生對我說："老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)

23、生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只盼望自己用愛心去感化每一個學生。 二、急躁細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的訓練，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們訓練工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個訓練者的信念

24、，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。三年的班主任閱歷告知我：在訓練影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對學校生來說，身心都在成長，應當先取學生的接受點去訓練學生，以情*，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。 人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔。 六班級班主任教學工作個人總結(五) 一個良好的班集體對每個學生的健康進展有著巨大的訓練作用。形成一個良好

25、的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。 一、確立奮斗目標。 班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的樂觀性，使實現(xiàn)目標的過程成為訓練與自我訓練的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，依據(jù)我班學生實際，給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合學校生守則和學校生日常行為規(guī)范進行有效的訓練。使學生熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很精彩，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快、靜、齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。 二、培育良好班風。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的訓練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行談論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風