人教版PEP三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元《How many-》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版PEP三班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六單元How many?教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 Part A Lets talk & find and count 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 把握句型：How many kites do you see? I can see 12. Wow, so beautiful. 2. 學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量，并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。 3. 通過(guò)大聲朗讀，能理解對(duì)話(huà)大意，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用由How many? 引導(dǎo)的特別疑問(wèn)句。 2. 學(xué)能夠嫻熟地用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。 四、教學(xué)預(yù)備 單詞卡、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1

2、熱身(Warming-up) 嬉戲：說(shuō)數(shù)字（復(fù)習(xí)數(shù)字110）。 老師舉起右手做出各種表示數(shù)字的手勢(shì)，每次出示四個(gè)數(shù)字手勢(shì)，讓同學(xué)記住挨次，然后老師把手放到背后，讓同學(xué)依次說(shuō)出來(lái)。也可以讓小組競(jìng)賽。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1老師呈現(xiàn)對(duì)話(huà)情景圖，但遮住風(fēng)箏部分，只呈現(xiàn)兩個(gè)小孩抬頭看天空的情景。讓同學(xué)猜兩個(gè)小孩在看什么，引出單詞kites和句子Look at the kites!并領(lǐng)讀。 2呈現(xiàn)完整情境圖，引導(dǎo)同學(xué)看圖談?wù)搱D片，數(shù)數(shù)圖片上有多少風(fēng)箏。引出數(shù)字eleven和twelve并教讀。留意twelve的發(fā)音。 3播放對(duì)話(huà)錄音，提出問(wèn)題：How many kites

3、 do you see? 4播放Lets talk的錄音，讓同學(xué)跟讀課文。讓同學(xué)說(shuō)出問(wèn)題的答案。 5. 再次播放錄音，讓同學(xué)嘗試說(shuō)出所聽(tīng)句子的漢語(yǔ)意思。 6同學(xué)小組內(nèi)分角色表演課文。 7. 老師利用課件出示Find and count的圖片，并提問(wèn)：How many birds do you see?讓同學(xué)進(jìn)行小組爭(zhēng)論，每組派一名代表利: I see .答案。 Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 嬉戲：魔術(shù)火柴盒 同桌一組。其中一位同學(xué)把一些鉛筆放在在盒子里，搖動(dòng)盒子，并快速的讓同桌看一眼。然后該同學(xué)問(wèn)：How many pencils do y

4、ou see?假如猜中，就可以獲得一支鉛筆。輪番進(jìn)行嬉戲，最終看哪組獲得的鉛筆多，就是勝方。 Step 4 總結(jié)（Summary） 六、課后反思 其次課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Part A Lets learn & Lets chant 二、教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)和把握數(shù)字1115 ,并能正確認(rèn)讀這些數(shù)字。 2. 并能嫻熟反應(yīng)運(yùn)用這些數(shù)字回答由How many?提出的問(wèn)題。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 數(shù)字1115的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。 四、教學(xué)預(yù)備 錄音機(jī)、磁帶、 教學(xué)課件、單詞卡。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 熱身(Warming-up) 1. Lets sing. 老師播放第一冊(cè)Unit 6 P64“Ten L

5、ittle Candles Dance”的歌曲錄音，讓同學(xué)跟唱。老師在同學(xué)唱歌的過(guò)程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?2. Free talk 老師詢(xún)問(wèn)同學(xué)： T: How many books do you see? S: I see Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1學(xué)習(xí)Lets learn (1)老師手拿一張有11根蠟燭的圖片，讓同學(xué)猜一猜手中的圖片有多少根蠟燭：How many candles do you see?同學(xué)輸出數(shù)字之后，老師把圖片貼到黑板上，教讀單詞：eleven，同學(xué)跟讀。 (2)老師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢(xún)問(wèn)同學(xué)：How many candles

6、do you see?讓同學(xué)用I see candles.來(lái)回答。同時(shí)老師教同學(xué)twelve, thirteen, fourteen, fifteen并領(lǐng)讀。 (3)播放錄音，同學(xué)跟讀。 (4)老師在黑板上貼出寫(xiě)有1115英文單詞的氣球，讓同學(xué)認(rèn)讀單詞。 (5)讓同學(xué)把老師所給出的數(shù)字1115貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。 (6)老師出示1115的單詞卡，打亂挨次讓同學(xué)認(rèn)讀。 (7)打亂單詞卡挨次，找5個(gè)同學(xué)到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按挨次站成一行。 2. 學(xué)習(xí)Lets chant (1) 老師播放 Lets chant的錄音，讓同學(xué)熟識(shí)韻律。 (2) 再次播放錄音并跟唱。 (3) 讓同學(xué)依

7、據(jù)Lets chant的圖片替換歌詞內(nèi)容。 Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 嬉戲報(bào)數(shù)： 請(qǐng)兩小組的同學(xué)在臺(tái)下預(yù)備，要求他們大聲從115報(bào)數(shù)。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)洪亮、精準(zhǔn)。也可在全班范圍進(jìn)行115的報(bào)數(shù)競(jìng)賽，訓(xùn)練同學(xué)的反應(yīng)力量。 Step 4 總結(jié)（Summary） 六、課后反思 第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Part A Lets spell 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 元音字母的Aa, Ee, Ii, Oo, Uu在單詞中發(fā)音的復(fù)習(xí)總結(jié)。 2. 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)復(fù)習(xí)單詞的拼讀和書(shū)寫(xiě)， 強(qiáng)化英語(yǔ)單詞的拼讀訓(xùn)練。 3. 訓(xùn)練同

8、學(xué)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 依據(jù)前五個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)音學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)拼讀單詞。 2. 完成Chant and write的書(shū)寫(xiě)任務(wù)。 四、教學(xué)預(yù)備 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 熱身(Warming-up) 1老師播放三班級(jí)上冊(cè)P6的歌曲：ABC song。 2復(fù)習(xí)字母 a, e, i, o, u，讓同學(xué)說(shuō)出一些含有這些字母的單詞。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1老師用課件出示hand, leg, pig, dog, ducked 的圖片，在每幅圖片下面給出a, e, i, o, u等字母提示，讓同學(xué)拼讀單詞。 2播放Lets spe

9、ll的錄音，讓同學(xué)熟識(shí)歌謠韻律。 3再次播放錄音，讓同學(xué)邊跟唱邊用手打節(jié)奏。 4分段播放Chant and write的錄音，讓同學(xué)跟著錄音填寫(xiě)單詞所缺的字母。小組成員相互核對(duì)答案。 5. 把同學(xué)分成四小組，請(qǐng)每小組依次朗讀四個(gè)句子。 Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 1. 嬉戲：擲骰子讀單詞。 老師在黑板上板書(shū)五個(gè)單詞并且標(biāo)上號(hào)碼，如：cat, run, big, hand, fun。請(qǐng)四組同學(xué)輪番派代表出來(lái)擲骰子，投到15的號(hào)碼就把相對(duì)應(yīng)的那個(gè)單詞讀一遍，讀對(duì)了就加一分，讀錯(cuò)了就扣一分。若投到的是幸運(yùn)數(shù)字 6就不要拼讀，挺直得一分。 2.

10、請(qǐng)同學(xué)嘗試?yán)首x下面的單詞。 apple, bag, cat, bat, hat, bad, jam, egg, elephant, fish, it, sit, is, big, dig, orange, from, up, but, cut, but, jump Step 4 總結(jié)（Summary） 六、課后反思 第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Part B Lets talk & Lets find out 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠在圖片和老師的關(guān)心下理解對(duì)話(huà)大意。 2. 理解和把握句型：How many crayons do you have? Open it and see! You

11、have 16 crayons. 2. 通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓同學(xué)會(huì)詢(xún)問(wèn)物品的數(shù)量。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 在語(yǔ)境中運(yùn)用How many crayons do you have? Open it and see! You have 16 crayons.進(jìn)行問(wèn)答。 四、教學(xué)預(yù)備 錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 熱身(Warming-up) 1. 播放P59的Lets chant， 讓同學(xué)跟唱?；钴S課堂氣氛。 2. 老師利用課件出示一組算術(shù)題，讓同學(xué)用英語(yǔ)回答。 4+6= 3+8= 11+2= 12+3= 5+7= 13+1= 10+5= 5+8= Step 2 新課呈現(xiàn)(Presen

12、tation) 1. 老師拿出事先預(yù)備好的文具食物，復(fù)習(xí)句型How many do you see? 2. 老師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：I have many pencils in this pencil-box.，啟發(fā)同學(xué)用How many pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。老師說(shuō)：Guess, please！假如有同學(xué)答對(duì)，老師準(zhǔn)時(shí)說(shuō)：Thats right! 假如沒(méi)有同學(xué)回答對(duì)：老師可對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Open it and see.并把鉛筆拿出來(lái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：Count, please.和同學(xué)一起數(shù)，數(shù)到16。老師：Oh, 16 pencils. Thats right. I h

13、ave sixteen pencils.老師教讀單詞sixteen。 4. 老師引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出How many do you see?和How many do you have？的漢語(yǔ)意思。 5老師提問(wèn)：What are they talking bout? How many crayons does Wu Yifan have? 并播放Lets talk的錄音。 6同學(xué)跟著錄音朗讀對(duì)話(huà)。同學(xué)回答老師的問(wèn)題。 7. 小組分角色表演對(duì)話(huà)。 8. 讓同學(xué)小組內(nèi)畫(huà)一張Lets find out里面的表格，表格中寫(xiě)組員的名字。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問(wèn)和記錄表格信息，組員回答問(wèn)題。 9. 老師選一個(gè)小組的成員上臺(tái)表

14、演對(duì)話(huà)。 Step 3 鞏固與拓展（Consolidation and extension） 嬉戲：大野狼 由老師當(dāng)大野狼，背對(duì)的同學(xué)站著，手里拿著許多鉛筆。其他幼兒當(dāng)小羊，站在離大野狼約一公尺的地方，小羊一起問(wèn)大野狼“How many pencils do you have？” 老師開(kāi)頭依次出示鉛筆，大野狼及幼兒根據(jù)老師給的鉛筆數(shù)回答“You have sixteen pencils.”，當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)，大野狼就開(kāi)頭去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。 Step 4 總結(jié)（Summary） 老師利用課件把Lets talk的對(duì)話(huà)內(nèi)容挖空，把同學(xué)分為兩組，分角色補(bǔ)全對(duì)話(huà)。 第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Par

15、t B Lets learn &Lets chant 二、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)英文數(shù)字：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 2. 能在實(shí)際情景中敏捷運(yùn)用這些數(shù)字。 3. 學(xué)會(huì)唱Lets chant的歌謠。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 正確拼讀和書(shū)寫(xiě)英文數(shù)字：sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 2. 嫻熟把握句型:How many cars do you have? We have twenty.。 四、教學(xué)預(yù)備 錄音機(jī)、磁帶、單詞卡、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 熱

16、身(Warming-up) 1復(fù)習(xí)數(shù)字115 報(bào)數(shù)：老師讓用開(kāi)火車(chē)的方式同學(xué)從115按挨次用英文報(bào)數(shù)。 3操練句型 T: How many can you see? Ss: I can see T:H ow many do you have? Ss: I have Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1老師將115的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的.兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫(xiě)上“”號(hào)，其和為15以?xún)?nèi)，讓同學(xué)計(jì)算，如Ten and five is fifteen。 2老師出示算式卡，如：Nine and seven，讓同學(xué)快速說(shuō)出兩數(shù)之和16，老師教讀sixteen（老師一

17、遍）。 3用同樣的方法, 學(xué)習(xí)數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。 4老師出示16-20的單詞卡，讓同學(xué)認(rèn)讀。老師要留意準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤發(fā)音。 5. 播放Lets learn的錄音，讓同學(xué)跟讀。 6. 再次播放錄音，讓同學(xué)說(shuō)出所聽(tīng)數(shù)字的漢語(yǔ)意思。 7讓同學(xué)兩人一組，一個(gè)同學(xué)擺算式，另一個(gè)同學(xué)用英文說(shuō)出結(jié)果。 8. 老師提問(wèn)：What does 10 and 8 make? What does 4 times 5 make? 然后播放錄音。 9. 再次播放錄音，同學(xué)跟唱。請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題。 10. 請(qǐng)基礎(chǔ)好的同學(xué)領(lǐng)唱歌曲。 Step 3 鞏固與拓展（C

18、onsolidation and extension） 嬉戲：查找失物。 這是訓(xùn)練同學(xué)記憶力的嬉戲。老師出示數(shù)字單詞卡片，放在講臺(tái)上，讓上來(lái)猜的同學(xué)先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面對(duì)同學(xué)站立。再讓另一位同學(xué)上來(lái)取走一樣?xùn)|西，然后說(shuō)：“Please guess what is missing?”猜的同學(xué)要在10秒鐘內(nèi)用英語(yǔ)把缺的數(shù)字說(shuō)出來(lái)。 Step 4 總結(jié)（Summary） 六、課后反思 第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 Part B Start to read & Lets check & Lets sing & Part C Story time 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 能完成本課時(shí)

19、的閱讀任務(wù)。 2. 正確完成Lets check的聽(tīng)力作業(yè)，培育良好的聽(tīng)音習(xí)慣，訓(xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)檢查 同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容的把握狀況。 3. 能夠?qū)W會(huì)唱歌曲Where is the toy car? 4. 通過(guò)小故事讓同學(xué)在開(kāi)心、輕松的過(guò)程中，把握所學(xué)的數(shù)字單詞。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本單元單詞。要求同學(xué)能夠嫻熟地聽(tīng)、說(shuō)本單元對(duì)話(huà)部分的主要句型。 2. 能夠理解故事內(nèi)容，并能表演出這個(gè)小故事。 四、教學(xué)預(yù)備 錄音機(jī)、磁帶、課文掛圖、教學(xué)課件。 五、教學(xué)過(guò)程 Step 1 熱身(Warming-up) 1. 老師播放本單元的歌曲“One, two, three, four, five”，

20、同學(xué)跟唱；男女生競(jìng)賽唱歌曲。 2. 出示本課Part A Lets learn和Part B Lets learn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞。 3. 老師出示兩篇“Lets talk”課文圖片。帶領(lǐng)同學(xué)一起朗讀Unit 6的兩篇“Lets talk”。 4. 同學(xué)以小組為單位分角色扮演，可以選擇同學(xué)上臺(tái)表演。 Step 2 新課呈現(xiàn)(Presentation) 1. 學(xué)習(xí)Start to read (1)讓同學(xué)觀(guān)看Read and match的圖片，讓同學(xué)數(shù)數(shù)每幅圖片中有多少朵花。 (2)讓同學(xué)先默讀課文，并嘗試翻譯課文。 (3)分小組完成Read and match的任務(wù)。小組成員相互核對(duì)答案。 (4)播放錄音，同學(xué)跟讀。 (5)讓同學(xué)播放這篇日記，寫(xiě)一篇屬于自己的