高考物理一輪復(fù)習第10講物體的平衡條件的應(yīng)用精品

1、 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供考點整合第第1010講講 考點整合考點整合零零 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 考點整合考點整合零零 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 考點整合考點整合最大最大最小最小 2014 2014高考一

2、輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供要點探究第第1010講講 要點探究要點探究探究點一三力平衡問題探究點一三力平衡問題 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩

3、文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 如圖如圖102所示，豎直絕緣墻壁上固所示，豎直絕緣墻壁上固定一個帶電質(zhì)點定一個帶電質(zhì)點A，A點正上方的點正上方的P點用絕緣絲點用絕緣絲線懸掛另一質(zhì)點線懸掛另一質(zhì)點B，A、B兩質(zhì)點因為帶電而相兩質(zhì)點因為帶電而相互排斥，致使懸線與豎直方向成互排斥，致使懸線與豎直方向成角角,由于漏電，由于漏電，A、B兩質(zhì)點的帶電量緩慢減小，在電荷漏完之兩質(zhì)點的帶電量緩慢減小，在電荷漏完之前，關(guān)于懸線對懸點前，

4、關(guān)于懸線對懸點P的拉力的拉力F1大小和大小和A、B間間斥力斥力F2大小的變化情況，下面說法中正確的是大小的變化情況，下面說法中正確的是() AF1保持不變保持不變 BF1先變大后變小先變大后變小 CF2保持不變保持不變 DF2逐漸增大逐漸增大 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供A解析解析 小球小球B的受力情況如圖甲所示，漏電過的受力情況如圖甲所示，漏電過第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 物體的平

5、衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 物體受到的力可按照力的效果進行分解物體在多個力的物體受到的力可按照力的效果進行分解物體在多個力的作用下，若各力的效果不易確定，則不宜用分解法作用下，若各力的效果不易確定，則不宜用分解法多力作用下物體的平衡問題，應(yīng)利用先分解再合成的正交分多力作用下物體的平衡問題，應(yīng)利用先分解再合成的正交分解法：不考慮力的效果，將各力分別分解到互相垂直的兩個方解法：不考慮力的效果，將各力分別分解到互相垂直的兩個方向向x x軸上和軸上和y y軸上，則沿兩坐標軸方向各個分力的

6、合力均等于零軸上，則沿兩坐標軸方向各個分力的合力均等于零，即，即F Fx x0 0，F(xiàn) Fy y0.0.正交分解法多用于三個以上共點力作用正交分解法多用于三個以上共點力作用下的物體的平衡下的物體的平衡 注意：對注意：對x x、y y 軸選擇時，應(yīng)使落在軸選擇時，應(yīng)使落在x x、y y 軸上的力盡可能軸上的力盡可能多，被分解的力盡可能是已知力，不宜分解待求力多，被分解的力盡可能是已知力，不宜分解待求力探究點二多力平衡問題探究點二多力平衡問題第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供例例2 220

7、102010蘇州模型蘇州模型 如圖如圖103所示，物體所示，物體A在同一平在同一平面內(nèi)的四個共點力面內(nèi)的四個共點力F1、F2、F3和和F4的作用下處于靜止狀態(tài)，的作用下處于靜止狀態(tài)，若其中力若其中力F1沿逆時針方向轉(zhuǎn)過沿逆時針方向轉(zhuǎn)過120而保持其大小不變，且其而保持其大小不變，且其他三個力的大小和方向均不變，則此時物體所受的合力大小他三個力的大小和方向均不變，則此時物體所受的合力大小為為()第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 要點探究要點探究

8、2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 如圖如圖104所示，質(zhì)量為所示，質(zhì)量為M的直角劈的直角劈B放在水平面上，放在水平面上，在劈的斜面上放一質(zhì)量為在劈的斜面上放一質(zhì)量為m的物體的物體A，用一沿斜面向上的力，用一沿斜面向上的力F作用于作用于A上，使其沿斜面勻速上滑，在上，使其沿斜面勻速上滑，在A上滑的過程中直角上滑的過程中直角劈劈B相對地面始終靜止，則關(guān)于地面對劈的摩擦力相對地面始終靜止，則關(guān)于地面對劈的摩擦力f及支持力及支持力N，下列說法正確的是，下列說法正確的是()Af0，NMgmgBf向左，向左，NMgmgCf向右，向

9、右，NMgmgDf向左，向左，NMgmg第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 B 解析解析 對對A、B整體受力分析，推力整體受力分析，推力F有水平向右和豎有水平向右和豎直向上的分力，所以水平面對劈有向左的摩擦力，地面對直向上的分力，所以水平面對劈有向左的摩擦力，地面對劈的支持力小于整體的重力之和，劈的支持力小于整體的重力之和，B正確正確第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文

10、化公司內(nèi)部專供 1單一物體受多個力作用的平衡問題單一物體受多個力作用的平衡問題 物體在多個力尤其是包括靜摩擦力、微小形變產(chǎn)生的彈物體在多個力尤其是包括靜摩擦力、微小形變產(chǎn)生的彈力作用下處于平衡狀態(tài)，必須準確、全面地進行受力分析，力作用下處于平衡狀態(tài)，必須準確、全面地進行受力分析，結(jié)合物體的平衡條件，用假設(shè)法對各接觸部位是否存在靜摩結(jié)合物體的平衡條件，用假設(shè)法對各接觸部位是否存在靜摩擦力和彈力仔細推敲擦力和彈力仔細推敲 2多個物體組成的物體系平衡問題多個物體組成的物體系平衡問題 研究對象的靈活選擇和變換是解決多物體組成的物體系研究對象的靈活選擇和變換是解決多物體組成的物體系的關(guān)鍵在多物體、多過程

11、問題中，研究對象的選擇是多樣的關(guān)鍵在多物體、多過程問題中，研究對象的選擇是多樣的，研究對象的選擇不同會直接影響求解的繁簡程度的，研究對象的選擇不同會直接影響求解的繁簡程度探究點三復(fù)雜平衡問題探究點三復(fù)雜平衡問題第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 當所涉及的物理問題是整體與外界作用時，一般首先考當所涉及的物理問題是整體與外界作用時，一般首先考慮應(yīng)用整體分析法，整體法不必考慮內(nèi)力的作用，可使問題慮應(yīng)用整體分析法，整體法不必考慮內(nèi)力的作用，可使問題簡單明了簡單明了 當

12、涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析當涉及的物理問題是物體間的作用時，要應(yīng)用隔離分析法，這時系統(tǒng)中物體間的相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立法，這時系統(tǒng)中物體間的相互作用的內(nèi)力就會變?yōu)楦鱾€獨立物體的外力物體的外力 但對大多數(shù)動力學問題，單獨采用整體法或隔離法并不但對大多數(shù)動力學問題，單獨采用整體法或隔離法并不一定能夠解決題目提出的問題，通常需要采用整體法和隔離一定能夠解決題目提出的問題，通常需要采用整體法和隔離法結(jié)合的方法法結(jié)合的方法第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供例例3 3

13、如圖如圖105所示，在粗糙的所示，在粗糙的水平面上放一個質(zhì)量為水平面上放一個質(zhì)量為M的三角形木塊的三角形木塊a，若質(zhì)量為，若質(zhì)量為m的物體的物體b在在a的斜面上勻的斜面上勻速下滑，下滑過程角形木塊速下滑，下滑過程角形木塊a保持靜止保持靜止則粗糙的水平面對三角形木塊則粗糙的水平面對三角形木塊 a ()A無摩擦力無摩擦力 B有水平向左的摩擦力有水平向左的摩擦力C支持力大于支持力大于(Mm)g D支持力小于支持力小于(Mm)g第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 例例3

14、 A 解析解析 解法解法1(整體法整體法)：木塊：木塊a靜止，物體靜止，物體b勻速下勻速下滑，二者均處于平衡狀態(tài)以滑，二者均處于平衡狀態(tài)以a、b組成的系統(tǒng)為研究對象，系組成的系統(tǒng)為研究對象，系統(tǒng)豎直方向上受統(tǒng)豎直方向上受a的重力的重力Mg、b的重力的重力mg和地面的支持力和地面的支持力N作作用，結(jié)合物體的平衡條件知，在水平方向上用，結(jié)合物體的平衡條件知，在水平方向上a不受地面的摩擦不受地面的摩擦力摩擦力作用，豎直方向上，地面對力摩擦力作用，豎直方向上，地面對a的支持力的支持力NMgmg.選項選項A正確正確第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習

15、課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 點評點評 選取選取a a、b b組成的系統(tǒng)為研究對象用整體分析法組成的系統(tǒng)為研究對象用整體分析法解答本題比分別隔離解答本題比分別隔離a a、b b兩物體用隔離分析法解答簡單得兩物體用隔離分析法解答簡單得多多 解法解法2(隔離法隔離法)：物體：物體b受力如圖甲所示，根據(jù)物體受力如圖甲所示，根據(jù)物體b的的平衡條件知，物體平衡條件知，物體b受到的支持力受到的支持力N1與滑動摩擦力與滑動摩擦力Ff的合的合力力Fmg，方向豎直向上木塊，方向豎直向上木塊a受力如圖乙所示，地面受力如圖乙所示，地面對對a是否產(chǎn)生摩擦力未知，物體是否產(chǎn)生摩擦力未知，物體b

16、對木塊對木塊a的壓力的壓力N1與滑動與滑動摩擦力摩擦力f的合力的合力Fmg，方向豎直向下，根據(jù)平衡條件可，方向豎直向下，根據(jù)平衡條件可以確定，地面對木塊以確定，地面對木塊a的支持力的支持力N2FMg(Mm)g，地面對木塊地面對木塊a不產(chǎn)生摩擦力不產(chǎn)生摩擦力第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 如圖如圖106所示，輕繩一端系在質(zhì)量為所示，輕繩一端系在質(zhì)量為m的的物體物體A上，另一端系在一個套在粗糙豎直桿上，另一端系在一個套在粗糙豎直桿MN的圓的圓環(huán)上現(xiàn)用水平力環(huán)上現(xiàn)

17、用水平力F拉住繩子上一點拉住繩子上一點O，使物體，使物體A從從圖中實線位置緩慢下降到虛線位置，但圓環(huán)仍保持圖中實線位置緩慢下降到虛線位置，但圓環(huán)仍保持在原來的位置不動則在這一過程中，環(huán)對桿的摩在原來的位置不動則在這一過程中，環(huán)對桿的摩擦力擦力F1和環(huán)對桿的壓力和環(huán)對桿的壓力F2的變化情況是的變化情況是()AF1保持不變，保持不變，F(xiàn)2逐漸增大逐漸增大BF1逐漸增大，逐漸增大，F(xiàn)2保持不變保持不變CF1逐漸減小，逐漸減小，F(xiàn)2保持不變保持不變DF1保持不變，保持不變，F(xiàn)2逐漸減小逐漸減小第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公

18、司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供 臨界狀態(tài)也可理解為臨界狀態(tài)也可理解為“恰好出現(xiàn)恰好出現(xiàn)”和和“恰好不出現(xiàn)恰好不出現(xiàn)”某某種現(xiàn)象的狀態(tài)平衡物體的臨界問題的求解方法一般是采用種現(xiàn)象的狀態(tài)平衡物體的臨界問題的求解方法一般是采用假設(shè)推理法，即先假設(shè)怎樣，然后再根據(jù)平衡條件及有關(guān)知假設(shè)推理法，即先假設(shè)怎樣，然后再根據(jù)平衡條件及有關(guān)知識列方程求解解題的關(guān)鍵是要注意識列方程求解解題的關(guān)鍵是要注意“恰好出現(xiàn)恰好出現(xiàn)”或或“恰好恰好不出現(xiàn)不出現(xiàn)” 求解平衡中的極值問

19、題，要找準平衡問題中某些物理量求解平衡中的極值問題，要找準平衡問題中某些物理量變化時出現(xiàn)最大值或最小值對應(yīng)的狀態(tài)變化時出現(xiàn)最大值或最小值對應(yīng)的狀態(tài)探究點四平衡中的臨界和極值問題的解法探究點四平衡中的臨界和極值問題的解法第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供例例4 4 如圖如圖107所示，小球質(zhì)量為所示，小球質(zhì)量為m，用兩根輕繩，用兩根輕繩BO和和CO系好后，將繩固定在墻上，在小球上加一與水系好后，將繩固定在墻上，在小球上加一與水平方向成平方向成60夾角的力夾角的力F，使小球平衡時，兩繩均伸，使小球平衡時，兩繩均伸直且夾角為直且夾角為60，則力，則力F的大小應(yīng)滿足什么條件？的大小應(yīng)滿足什么條件？ 第第1010講講 物體的平衡條件的應(yīng)用物體的平衡條件的應(yīng)用 2014 2014高考一輪精品復(fù)習課件高考一輪精品復(fù)習課件 北京博浩文化公司內(nèi)部專供北京博浩文化公司內(nèi)部專供第第1010講講 要點探究要點探究 2014 2014高考