六年級語文第四單元檢測

1、 六年級語文第四單元檢測學(xué)校 班級 姓名 考號 一、寫字（5分） 1卷面書寫要求：整潔、清楚、美觀。（3分） 2抄寫下面一句話。（2分）這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 二、基礎(chǔ)知識（39分）1看拼音，寫詞語。（8分） x shù    kn   chng xi sè   fán zhí               

2、;                                                xiàn 

3、mù     zhuó yuè    zho zé duàn   zhù2在正確的音、字、詞上面打“”。（3分）涕淚（ t tì ） 擇菜（ zhái zhéi ） 要道（ yo yào ） （ 勘    堪 ）測 （ qio qio ）悄然無聲 （ 增強(qiáng) 增進(jìn) ）體質(zhì) 3補(bǔ)充詞語。（4分） 毫不（ ）怕 （ ）聲匿跡 （ ）山越嶺 脫（ ）而出顛（ ）流離 （ ）飄帶舞 狂風(fēng)（ ）號 悲憤欲（ ）4用恰當(dāng)

4、的詞語填空。（2分） 飼養(yǎng) 放養(yǎng) 麋鹿（ ）在我國的黃海灘涂，生活的場所非常優(yōu)越。 張大爺家是個養(yǎng)殖大戶，（ ）了四十頭仔豬。 周密 精密 要想解決這道難題，必須進(jìn)行（ ）的思考， 科學(xué)家經(jīng)過（ ）的計算、分析，終于得出了正確的結(jié)論。5按要求寫詞語。（6分） 帶有“風(fēng)”字的四字詞語： 、 看到柳樹，你想起的四字詞語： 、 詞序顛倒，意思不變的：如：演講 、 6按要求完成句子。(12分)（1）這輛摩托車開得非?？欤?。（句子補(bǔ)充完整）（2分）（2）“命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。”讀了這句話，我體會到 。（3）“我現(xiàn)在所做的一切都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國

5、后能為人民多做點(diǎn)事。”讀了這句話，我體會到 。由此，我想到了一句名言： （4分）（4）昨天，雪姑娘邁著輕盈的步伐來到人間，給大地媽媽披上了潔白的棉衣。（仿寫句子） （2分）（5）同學(xué)們都喜歡看電視，你最喜愛的電視欄目是 ，喜愛它的理由是 。（2分）7用修改符號在原句上修改病句。（4分）（1）有沒有努力學(xué)習(xí)，是取得好成績的關(guān)鍵。（2）我們要運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)會的成語。三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）1大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， ， 。 2這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終于造成了 。 3這種境界，既 ，又 ，既 ，又 。4蒙漢情深何忍別， 。 5在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們結(jié)識了許多可親可敬的人：有

6、的廉頗，有 的詹天佑，還欣賞了祖國的美景：如 的長江，有 的草原等。四、閱讀（18分）（一）錢學(xué)森（片斷）1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森。（1）用“ ”畫出最能表達(dá)錢學(xué)森歸國心切的句子。（1分）（2）由于錢學(xué)森的杰出貢獻(xiàn)，他被譽(yù)為“ ”，我還知道我國還有一位科學(xué)家 被譽(yù)為“ ”。（3分）（3）按時間的先后順序，

7、這段話應(yīng)放在課文 ，把它放在文章的開頭是一種 寫法，這樣寫是為了 。（3分）（二）捐個微笑隊伍很長。站在我前面的是母女倆，母親牽著女兒的手，女兒 地背著唐詩，背完一首，就向母親討表揚(yáng)。年輕的母親不吝嗇，反復(fù)豎大拇指，鼓勵女兒再接再厲。捐款臺上的“設(shè)施”很簡陋。一張桌子上擺了個用紅紙包裹著的募捐箱，紙上有字-向地中海貧血兒童獻(xiàn)愛心。站在我前面的年輕母親捐完了款準(zhǔn)備走，守在募捐箱旁的一個中學(xué)生模樣的姑娘似乎被可愛的還在背唐詩的小女孩吸引住了，拉著她的手，逗她：“小妹妹,媽媽給患病的哥哥姐姐捐款了,你捐點(diǎn)什么呀?”小女孩不作聲，抬頭看看她媽媽，又看看彎腰跟她說話的姐姐，手在口袋里掏了幾下，什么也沒掏

8、出，嘴一撅，竟哭了起來。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，臉漲得通紅。顯然，她自己也只是個大孩子，面對意外，亂了方寸。她唯有尷尬地站著，滿臉歉意地看著小女孩的母親。年輕的媽媽卻沒慌，邊給孩子擦眼淚邊說：“孩子，你給大家笑一個，你就捐個甜甜的微笑給患病的哥哥姐姐。”剎那間，小女孩真的笑了。淚水還掛在她眼角，那笑也就顯得很別扭。別扭的讓旁邊的我，也差點(diǎn)忍不住樂出聲來。母女倆徑直朝前走去，我往募捐箱放著鈔票，目光還在追隨她倆。那個漂亮的小女孩又回過頭沖我們笑。雖然別扭，但很甜。 “一個， 兩個， 三個”我數(shù)得清清楚楚。她一共捐了六個天使般的微笑 。（1）想像小女孩的動作和神態(tài)，在“ ”處加上合適的詞語，把句子寫具體。（1分）（2）文中畫“ ”的句子的破折號的作用是： 。（2分）（3）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分） 亂了方寸： 徑 直： （4）填空。（4分） “那個漂亮的小女孩又回過頭來沖我們笑。雖然別扭，但很甜?！薄皠e扭”是因?yàn)??！八还簿枇肆鶄€天使般