二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《小紅帽》教案

1、WORD格式- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選X文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)?小紅帽?教案本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)演唱?小紅帽?，指導(dǎo)學(xué)生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。2、讓學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲輕快活潑的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。2、在感受音樂(lè)形象的根底上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng)造力。三教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、小紅帽頭飾、音樂(lè)課件四教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、隨著音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)

2、教室。2、師生相互問(wèn)好二、寓教于樂(lè)1、導(dǎo)入：師：你聽(tīng)過(guò)?小紅帽?的故事嗎？誰(shuí)能講給大家專業(yè)資料整理WORD格式- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選X文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-專業(yè)資料整理WORD格式- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選X文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-聽(tīng)聽(tīng)？師生合作講故事之后一起來(lái)欣賞童話故事?小紅帽?的短片師：我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎？2、聽(tīng)X唱錄音師：你覺(jué)得歌曲怎樣？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演師：誰(shuí)能聽(tīng)出歌曲是幾拍子的。聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生試拍3、邊聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生邊打二拍子4、朗讀歌詞5、輕聲跟錄音唱歌詞輕聲跟琴唱歌詞注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正：連唱，要求

3、聲音輕快，咬字積極,四小節(jié)換氣，換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節(jié)要唱得親切自然，后一個(gè)應(yīng)稍弱 ,第五樂(lè)句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang6、誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的一個(gè)孩子？是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢，你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會(huì)更加喜愛(ài)她的。專業(yè)資料整理WORD格式- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選X文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-專業(yè)資料整理WORD格式- 本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選X文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、邊唱邊表演看課本上的圖做動(dòng)作一起練習(xí)：動(dòng)胯托帽，動(dòng)胯揮手，踏點(diǎn)動(dòng)胯，動(dòng)胯揮帽師：你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎？放音樂(lè)，學(xué)生邊唱邊表演。2、師：你能根據(jù)談話故事?小紅帽?改編歌詞，參加情節(jié)表演嗎？分小組創(chuàng)編、分組表演四、完美結(jié)課小紅帽終于戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎(jiǎng)的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得勝利 !本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔有償下載，另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)