關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇

1、關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)四篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1 時間過得就是很快，又到了放假的時間了，在這里對本期工作做以下總結(jié)： 首先說一下比較欣慰又比較感動的一件事情，當(dāng)發(fā)素養(yǎng)報告單的那天，我也早早滴來到了學(xué)校，沒想到那天來了許多的家長，但是有一位家長讓我印象特殊的深刻，我記得家訪的時候去過他們家，那同學(xué)的媽媽是個聾啞人，一家人全靠她爸爸賣菜生存，所以這個同學(xué)或許遺傳了一點不大好的東西。她的智力有那么點點不大對頭，那天來的是同學(xué)的爸爸，拿著一個草帽，穿著一雙綠色膠鞋就站在教室的門外，當(dāng)我走到教室門口的時候，他或許認(rèn)出我是老師拉，似乎有什么話要說，于是我過去給家長們打了個招呼，果真，首先他給我說的并不是娃娃

2、的成果是好是壞，而是他給我講了放假這幾天他們娃娃在家有好努力，關(guān)于放假，還要特殊說明一下，（由于抽考的緣由，一二班級的小伴侶就放假4天在家學(xué)習(xí)，對于低段的娃娃來說，自覺性不高。作業(yè)完成就出去玩了。然后回來考試?？上攵?，忘得都差不多 了，在加上那個周我又沒在學(xué)校，沒有提示到他們哎。），那位家長給我講，他們娃娃這4天，每天在家自己復(fù)習(xí)，我心想這個娃娃真乖，嘿嘿，那家長又說不知道是囊個回事，所以來問一下。 我說：這是好事啊，說明現(xiàn)在她已經(jīng)能夠明白許多事情了，多鼓舞鼓舞她，然后我看成果單，那娃娃竟然考了89.真是出乎我的意料，那乖乖平常最多做了60幾分，這次竟然做了89.。差點黑死 了。當(dāng)那家長聽了

3、他們乖乖的成果之后，也笑了。說不小的囊個回事。根本就不行能，他都不信任。我說是真的。然后那家長有點興奮，說送個白菜給我，我暈。我說我又沒在學(xué)校住，又沒在這煮飯了，算了。自己賣錢吧。然后給娃娃多買幾支筆。然后那家長竟然真的去買了。我簡直無語了從來沒遇到過這種，我想，這家長真樸實啊。不過最終我還是發(fā)了8支筆給這個乖乖，她興奮得不得了。嘿嘿。 小小插曲了一下，接下來還是連續(xù)總結(jié)：在本期當(dāng)中，本人在工作看法上還是很仔細(xì)的，給同學(xué)溝通得還是比較多滴，我的教學(xué)閱歷也沒其他的老師那么豐富，但是我覺得，教同學(xué)并不是一天就根據(jù)書本上的學(xué)，學(xué)書本上的，其他的東西娃娃知道得很少，我覺得主要是教學(xué)習(xí)方法的 問題，這學(xué)

4、期我就留意到了這點，所以我覺得這學(xué)期這些娃娃開朗了許多。也很會說，很會想了。 不過，這學(xué)期對同學(xué)的關(guān)懷還不夠，又想起了一件有點內(nèi)疚的事。有一次，我在清理作業(yè)的時候，有個娃娃一個字都沒有寫。那娃娃其實很聰慧，平常上課看他都不怎么聽，但是每次考試都得高分，算起來也算是優(yōu)生，然后我就問他，為什么作業(yè)沒有完成，他只管點頭，說忘了，然后我就叫他補起之后然后在抄一遍，那娃娃也根據(jù)我的意思完成了，但是接連幾天他都沒做作業(yè)，我就覺得有點沒對呢，是怎么回事呢？于是我打電話到他們家，他們家婆婆也很難受啊，聊了一會兒，我才知道，原來，他媽媽生病了，得了喉癌，每天都打止痛的針，弄得他們家全部經(jīng)受都放在他媽媽身上了。也

5、不知道什么時候就一命嗚呼了，當(dāng)時我就覺得有點梗，怪怪的 ，這娃娃也很難受。這么小，每天回去就照看媽媽，所以沒有做作業(yè)，結(jié)果就在考試那天，他媽媽去世了。這娃娃也沒來考試。那天我拿卷子給他做的時候。我發(fā)覺他竟然得了100分，奇妙。現(xiàn)在想起來，那次真不應(yīng)當(dāng)對他這么兇滴。珍寶，諒解老師哈。下期補發(fā)5支筆哈。 其次，在學(xué)期拜了個師傅，在師傅的指導(dǎo)和關(guān)心下，我覺得也學(xué)到了許多東東，盼望這次沒給師傅丟臉哈，也不小的這個成果排到哪點了，所以以后還要多向師傅請教呀，還有就是呀，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我上公開課的機(jī)會，感謝這么多的老師來聽我上課，雖然有些緊急，但是，我覺得那種感覺還是蠻好的，由于你們來聽課，所以這些娃娃才變得

6、這么的乖，這么的聽話，然后就是感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提的珍貴看法，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)了不少的東西，然后逐步完善我的教學(xué)任務(wù)。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2 六班級是學(xué)校階段最終一個班級，也是同學(xué)學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。在本學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)六（3）班的語文教學(xué)工作，作為本班的語文老師，我深信這是一項完榮而艱難的工作任務(wù)，雖全力以赴，生怕收效甚微，愧對鄉(xiāng)親父老，因此，從上期開學(xué)至本期工作結(jié)束，我都自覺遵守學(xué)校一切規(guī)章制度，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、仔細(xì)負(fù)責(zé)。 俗話說:良好的開端是勝利的一半，開學(xué)之初，我通過與同學(xué)的接觸，初步了解本班同學(xué)的各科學(xué)習(xí)狀況及思想動向，利用品德與.課，加強(qiáng)同學(xué)

7、的思想訓(xùn)練，讓同學(xué)提高思想熟悉，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。我認(rèn)為書寫是本班同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)之一，于是，我把同學(xué)分成幾個層次，對不同層次的同學(xué)提出不同的書寫要求，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，同學(xué)在書寫方面有所改觀。此外，我還對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，常言道:磨刀不誤砍柴功。老師的教學(xué)方法合理，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，做到教者知其法，學(xué)者知其道，就能使教學(xué)工作事半功倍，教學(xué)效果逐步提高。因此，我結(jié)合自己的教學(xué)閱歷，給同學(xué)介紹幾種常見的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)結(jié)合自己的實際狀況敏捷運用，我還利用適當(dāng)?shù)臅r間，讓優(yōu)等生在課堂上介紹自己的學(xué)習(xí)方法，小組之間進(jìn)行閱歷溝通、取長補短，共同提高。其次，我讓同學(xué)作好課前預(yù)習(xí)，課堂上用

8、心聽講，養(yǎng)成課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。古人云:溫故而知新，這句話充分強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)鞏固的重要性。當(dāng)然，心動不如行動，有布置還要有檢查，我認(rèn)為老師要常常監(jiān)督、檢查，同學(xué)才能堅持下去，一旦同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)成長將終身受益。當(dāng)然，作為一位訓(xùn)練工，除了抓好常規(guī)工作外，還要擅長總結(jié)閱歷，勇于探究科學(xué)合理的教學(xué)方法，大量的教學(xué)實踐證明，教學(xué)工作環(huán)環(huán)相扣、步步相連，一著失誤，滿盤皆輸，不怕苦，不怕累，就怕工作不到位，在教學(xué)工作中，我主動與好搭檔黃兆普老師及英語老師親密協(xié)作，共同搞好本班教學(xué)工作，在課余時間，我樂于接近同學(xué)，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，做同學(xué)的良師益友，為同學(xué)排憂

9、解難。在工作中，我采納敏捷多樣的教學(xué)方法，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，我實行嚴(yán)格要求與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，利用課余時間對他們進(jìn)行開導(dǎo)和啟發(fā)，讓后進(jìn)生提高思想熟悉，對自己布滿信念，唐永富、賀秋實兩名同學(xué)的學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，思想心情波動很大，有時對父母和老師有抵觸心情，我對這兩名同學(xué)沒有放棄，而是利用課余時間與他們溝通、談心，并在課外對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過一段時間的思想訓(xùn)練，這兩名同學(xué)提高了思想熟悉，學(xué)習(xí)成果逐步提升，在本學(xué)期期末，他們最終以優(yōu)異的成果考上了xx書院。 總之，在本學(xué)期教學(xué)工作中，我自始至終嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)履行工作職責(zé)，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往地努力工作，開拓創(chuàng)新，主動進(jìn)取，為家鄉(xiāng)的訓(xùn)練

10、事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3 20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及試驗部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)行。做到有組織、有方案、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都體現(xiàn)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、重視基本概念的教學(xué) 化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既留意了概念的科學(xué)性，又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此，要特殊留意諄諄教導(dǎo)，由淺入深的原

11、則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成要領(lǐng)并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)學(xué)問的力量。 二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué) 元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點工具。在教學(xué)中，我讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)試驗。這樣有利于同學(xué)的記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，

12、使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 三、重視元素化合物學(xué)問的教學(xué) 元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、試驗教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做這些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。 四、加強(qiáng)試驗教學(xué) 化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好

13、，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)試驗課。本人教學(xué)中，課前預(yù)備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)看法、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性學(xué)問上升到抽象的思維。 依據(jù)本校的試驗設(shè)備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或適當(dāng)做一些選做試驗。同時鼓舞并指導(dǎo)同學(xué)自己動手做一些家庭小試驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和探究精神。我還嚴(yán)格要求同學(xué)，詳細(xì)指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正

14、確地進(jìn)行試驗操作，并得出正確的結(jié)論。 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4 語文七班級下教學(xué)工作總結(jié)，這篇文章由收集整理，有時候一篇文章，一個故事就能讓人的一生轉(zhuǎn)變，盼望有關(guān)于語文七班級下教學(xué)工作總結(jié)的這篇文章能對您有所關(guān)心！ 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)1。1、1。2班語文教學(xué)工作。由于兩個班的語文成果始終不高，因此，我對教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)： 一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，

15、爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。 1、留意新課導(dǎo)入新奇。 “愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。 2、培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在

16、語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間

17、，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感

18、悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華熟悉。 三、了解及分析同學(xué)實際狀況，充分備課。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時候，我懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，平常用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。通過實踐，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。 四、加