下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、道德的中庸與倫理的中庸 一 中庸是儒家學(xué)說的重要內(nèi)容。 對于儒家的中庸觀念, 可以作哲學(xué)的詮釋, 也可以作倫理學(xué)的 詮 釋。在哲學(xué)的視域中,對中庸可以作本體論的詮釋,也可以作方法論的詮釋。在倫理學(xué)的視 域 中,對中庸可以從道德的層面上進(jìn)行詮釋, 也可以從倫理的層面上進(jìn)行詮釋。 盡管在對于中 庸的 不同意向的詮釋之間, 仍然會存在直接或間接的聯(lián)系, 但是, 在不同的視域中或從不同的層 面上 詮釋中庸, 這對于我們了解中庸的豐富意蘊(yùn)是十分有益的。 基于這樣的理解, 本文對中庸從 道德 與倫理兩個層面上作一些分疏與考察, 通過這樣的考察, 從一個側(cè)面論釋儒家倫理的開展與 價(jià) 值。二者是不能等同倫理那
2、么可以泛指各。?荀子勸學(xué)?在中國古代倫理思想史上, 道德與倫理是兩個相互聯(lián)系又有所區(qū)別的范疇, 的。一般而言, 道德當(dāng)是得道, 這樣的道德主要是指人們的一種德性和品質(zhì); 類事 物之理,也可以專指人倫之理。在儒家典籍中,道德范疇較早見于?荀子? 中說: “學(xué)惡乎始?惡乎終?曰:其數(shù)那么始乎誦經(jīng),終乎讀禮;其義那么始乎為士,終乎為圣人。真 積力久那么入,學(xué)至乎沒而后止矣。故學(xué)數(shù)有終,假設(shè)其義那么不可須臾舍也。為之,人也,舍之,禽 獸也。故?書? 者,政事之紀(jì)也;?詩?者,中聲之所止也; ?禮? 者,法之大分, 類之綱紀(jì)也, 故學(xué)至乎禮而止矣。夫是之謂道德之極 。荀況認(rèn)定人性本惡,提倡 “化性起偽
3、,十分看重 后天的學(xué)習(xí)對于 “化性 的作用,主張 “學(xué)不可以已 。他把學(xué)習(xí)的原那么理解為 “始乎為士 ,“終乎為圣人 ;將學(xué)習(xí)的功能與價(jià)值,歸 結(jié)為提高人的道德品質(zhì),并把 “學(xué)至乎禮而止 視為 “道德之極 。應(yīng)當(dāng)說,荀子對道德范疇的 使用,比擬典型地代表了早期儒家學(xué)派對于道德的理解。 這種理解吸納了先秦各家學(xué)說中關(guān) 于道與德的觀念,認(rèn)同道乃 “萬物之所由 ,強(qiáng)調(diào)道為 “治國之經(jīng) ,以道德來表示人們由道凝德, 把道德理解為人們外得于物, 內(nèi)得于己的德性和品質(zhì)。 但是,在儒學(xué)的系統(tǒng)中, 荀子的學(xué)說, 已 經(jīng)是儒學(xué)分化開展的產(chǎn)物,在更原始的儒學(xué)典籍?論語?中,尚未出現(xiàn)道德范疇,人們優(yōu)良 的德性和品質(zhì)
4、還只是被表述為 “德 。 倫理范疇也出現(xiàn)較晚。在中國古代文獻(xiàn)中,倫與理本來 也是獨(dú)立的范疇。倫這個范疇具有類別、關(guān)系等含義; 理這個范疇那么有條理、 秩序、理那么等方面的含義。 在人們的社會生活范圍之內(nèi), 倫即人倫, 指人與人之間的關(guān)系; 理那么是指維系人與人之間各種關(guān)系的外在標(biāo)準(zhǔn)與秩序。 這樣 的倫理,實(shí)即是人倫之理。在中國古代文獻(xiàn)中,較早出現(xiàn)倫理范疇的著作是?禮記樂記? 音者,生于人心者也,樂者,通倫理者也。是故知聲而不知音者禽獸是也,知音而不知樂者 眾庶是也。唯君子為能知樂。是故審聲以知音,審音以知樂,審樂以知政而治道備矣。是故 不知聲者,不可與言音, 不知音者, 不可與言樂, 知樂那么
5、幾于禮矣。 禮樂皆得謂之德, 德者得也 。 ?禮記樂記?中雖然將樂與禮并提,認(rèn)定 “禮樂皆得 ,謂之 “有德 ,但是,?禮記樂記? 中所說倫理, 似乎是在廣義上使用倫理范疇, 尚不是以倫與理兩個范疇的統(tǒng)合之義, 來單指 人倫之理。而在?論語? ?孟子?一類早期儒學(xué)著作中,倫與理還不曾連用,作為人倫之 理的倫理,在這些著作中,還被表述為 “倫大“倫 或者 “人倫 。道德范疇與倫理范疇在意蘊(yùn) 上的差異,曾經(jīng)深刻地影響儒家倫理觀念的形成與開展。中庸觀念的 形成與開展即是其顯著的例證之一。在儒學(xué)的歷史開展中,人們對中庸的理解,不盡相同。 早期 儒家對中庸的理解與規(guī)定, 主要限于道德的范圍和層面。 換句
6、話說, 早期儒家所提倡的中庸, 主要是道德的中庸,而非倫理的中庸。 創(chuàng)立者孔丘。 ?論語雍也?中說: 庸之為德也,其至矣乎!民鮮久矣 時又在儒學(xué)的系統(tǒng)中,主張和提倡道德的中庸,首推儒學(xué)的 “中。在這里,孔丘一方面肯定中庸為一種至上的道德,同認(rèn)定人們?nèi)鄙龠@樣的道德,且時間已經(jīng)很久了。在?論語?一書中,“中 這個范疇出現(xiàn)的頻率不低,但論及 “中庸這一范疇,僅此一處。后人對?論語?中出現(xiàn)的“中及“中庸 的詮釋很多。楊伯峻先生作?論語譯注? ,書后附有?論語詞典? 。據(jù)楊先生的考察, “中 字在?論 語?中出現(xiàn)過 23 次,具有多層面的含義。作為哲學(xué)術(shù)語使用為一次,即?論語堯曰?中 所說的: “天之歷
7、數(shù)在爾躬,允執(zhí)厥中 。這里的 “中指事物的一種至當(dāng)不移的合理狀態(tài)。作為倫 理學(xué)范疇使用時那么謂之中庸。楊先生對?論語?中僅出現(xiàn)一次的中庸的解釋是: “中庸 這是庸',平常??鬃幽槌鲞@兩個。 楊先生對?論語?中的孔子的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。 中 '折中,無過,也無不及,調(diào)和; 字,就表示他的最高道德標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)就是折中的和平常的東西中庸 的詮釋,注意到還可以作一些更具體的解中庸 乃至上之德,中及“中庸詮釋的主要內(nèi)容,當(dāng)然是可以認(rèn)同的。但是,如果對 道德層面與倫理層面的差異, 那么, 我們對孔丘所持的中庸觀念, 析。對于孔丘的中庸觀念的解析,首先應(yīng)注意其內(nèi)在性特征??浊鹫J(rèn)定 這樣的 德是人們
8、所具有的一種德性。 在西方論理學(xué)中, 德性被視為對功能完滿實(shí)現(xiàn)的具有。 這樣的 德性,對人而言主要地表現(xiàn)為一種道德品質(zhì)。同時, 在解析孔丘的中庸觀念時,對于事實(shí)的中 間與道德的中庸也應(yīng)有所分疏。 儒學(xué)是主張?zhí)烊撕弦坏模?儒家的代表人物大都注意依據(jù)自然理那么 來論定人們的社會生活標(biāo)準(zhǔn)。 孔丘所持的中庸觀念, 即與他對于事物存在的合理狀態(tài) “中 的理解 關(guān)聯(lián)在一起。但是,從?論語?中對 “中庸 的記述來看,孔丘對于事實(shí)的 “中與道德的 “中 庸似乎還是有所區(qū)別的。亞里土多德曾經(jīng)說過: “對于真的事物來說中間就是真實(shí),讓我們 說中道就是真理。真實(shí)的 中說明事物存在的合理狀態(tài), 而作為德性的中庸,它是
9、一種具有選擇能力的品質(zhì)??浊鹚斫獾?中庸,正是一種作為 具有選擇能力的品質(zhì)的德性。 中庸作為一種德性,它所說明的是人們在社會生活中,處理人際關(guān)系時的一種道德動機(jī),一種道德情感,或說一種行為取向。這樣的中庸很難用事實(shí)上的過,不及或 過猶不及來規(guī)定和詮釋。作為儒學(xué)的創(chuàng)立者,孔丘曾以過不及與 過猶不及釋 中。據(jù)?論語先進(jìn)?中記載:子貢問:師與商也孰賢'子曰:師也過,商也不及'曰:然那么師愈與'子曰:過猶不及'從這一記述來看,孔丘所謂過“及與 過猶不及,是對顓孫師和卜商的實(shí)際行為的評斷,這種評斷所涉及的應(yīng)是事實(shí)的中,而非道德的中庸。換言之,孔丘所論之 中,主要在事實(shí)的
10、范圍之內(nèi),而非在價(jià)值的范圍之內(nèi)。在價(jià) 值的范圍內(nèi),中庸只能成為主體的德性,并不能成為主體實(shí)際的行為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)?,在人們的社會生活中,就個體的行為而言,很難實(shí)際地判定其是過還是 不及?;蛘哒f,個體的行為,很難遵循 中這種事實(shí)上的客觀標(biāo)準(zhǔn)。因此,作為道德的中庸,其根本的意蘊(yùn)只能是亞里士 多德所說的 應(yīng)該。孔丘曾經(jīng)說過:君子之于天下也,無適也,無莫也,義之與比。 朱熹在他的?論語集注?中注釋 適莫二字時說: 適,丁歷反,專主也。?春秋傳?曰 吾 誰適從'是也。莫,不肯也。比,必二反,從也。謝氏曰:適,可也。莫,不可也。無可無不可,茍無道以主之,不幾于猖狂自恣乎?此老佛之學(xué),所以自謂心無所住而能
11、應(yīng)變,而卒得罪于圣人也。圣人之學(xué)不然,于無可無不可之間,有義存焉。然那么君子之心,果有所倚乎?楊伯峻先生根據(jù)朱熹的理解,用現(xiàn)代語言把孔丘的這段話表述為:君子對于天下的事情,沒規(guī)定要怎樣干,也沒規(guī)定不要怎樣干,只要怎樣干合理恰當(dāng), 便怎樣干。楊先生的這種表述, 頗合孔丘本意。 合理恰當(dāng)便干,當(dāng)是其自以為 應(yīng)該才干??梢哉f孔丘所說的 君子之于天 下也,無適也,無莫也,義之與比,是對其 中庸意蘊(yùn)最具體的表述??浊鹛岢珶o適無莫,義之與比,不僅說明他提倡中庸,也說明他把中庸理解為一種生活行為中的應(yīng)該。在 應(yīng)該意義上的 中庸,說明人們在社會生活中,對自身行為的一種自覺自愿的選 擇。這樣的 中庸是一種原那么
12、性的行為動機(jī)和取向。但是,在社會中生活的個體,其生活的主客 觀條件都是存在差異的。因此,作為個體行為動機(jī)的應(yīng)該并不是完全同一的。應(yīng)該不可能是一個客觀的尺度,而只能由人們自己來判定。亞里士多德論及應(yīng)該的差異時,曾區(qū)別對象的應(yīng)該、時間的應(yīng)該與方式的應(yīng)該。在早期的儒家的著作中,也有以權(quán)釋 中的記述。?孟子盡心上?中說:子莫執(zhí)中。執(zhí)中為近之。執(zhí)中無權(quán),猶執(zhí)一也。所惡執(zhí)一者,為其賊道也,舉一而廢百也。所謂 執(zhí)中無權(quán),猶執(zhí)一也,即可以說是強(qiáng)調(diào)作為道德的 中庸, 并不是一種僵死的標(biāo)準(zhǔn),而只是說明人們的一種行為取向。 這種行為取向的表現(xiàn)形式因人而巳異,應(yīng)當(dāng)是多樣的,而不宜絕對化。?孟子離婁下?所說的湯執(zhí)中,立賢無方,即強(qiáng)調(diào)湯 執(zhí)中,使自己選拔人才不拘泥于某種形式和原那么。這里所說的執(zhí)中,也當(dāng)是指湯遵循了中庸這一準(zhǔn)那么,在自己的行為中堅(jiān)持了應(yīng)該這一取向。由此可見,早期儒家提倡的中庸,確實(shí)是道德層面上的中庸。把中庸理解為人們社會生活中的行為取向,使中庸成為一種主觀的道德動機(jī),這使得早期儒家十分看重生活行為中的道德自覺,強(qiáng)調(diào)道德自覺對于培養(yǎng)人的道德品質(zhì),提高人的道德境界的特殊功用??浊鸢?仁看做一種最高的道德,主張人們在生活中志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝 。對于如何求 仁或說達(dá)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度礦產(chǎn)資源開發(fā)與合作合同
- 2024業(yè)務(wù)員合同協(xié)議書范本
- 2024表演合作合同范本
- 個人土地使用權(quán)部分轉(zhuǎn)讓協(xié)議
- 個人小額貸款合同協(xié)議書
- 廣東省外地職工勞動合同模板
- 2024個人借款擔(dān)保合同范本「標(biāo)準(zhǔn)版」
- 買賣合同因質(zhì)量問題的反訴狀2024年
- 婚內(nèi)財(cái)產(chǎn)劃分:債務(wù)承擔(dān)約定
- 2024年私人裝修工人簡單合同
- 2024年國際貨物買賣FOB條款合同
- 華南理工大學(xué)《嵌入式系統(tǒng)》2022-2023學(xué)年期末試卷
- 2024-2025學(xué)年二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期中模擬試卷(蘇教版)(含答案解析)
- 入團(tuán)志愿書(2016版本)(可編輯打印標(biāo)準(zhǔn)A4) (1)
- 集團(tuán)公司兩金管理評價(jià)辦法
- 電影的聲音分析PPT課件
- “三措一案”實(shí)施規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)
- 【全面解讀《國有建設(shè)用地使用權(quán)出讓地價(jià)評估技術(shù)規(guī)范【2018】4號文》
- 案件移交清單模板
- 等差數(shù)列及其通項(xiàng)公式
- 【土木工程本科畢業(yè)設(shè)計(jì)】《混凝土結(jié)構(gòu)》課程設(shè)計(jì)
評論
0/150
提交評論