參加國培后之感想

1、 參加國培之后的感想 在參與國培的這段日子里，我收獲了知識，收獲了快樂，收獲了友誼。 第一次注冊的心情期待、自豪。期待的是國培不知道陪伴我的將會是一次怎樣的歷程？是枯燥還是豐富多彩？自豪的是在學校眾多老師中我把握住了這難得的機會，當然，在培訓中，我播種下了自己的行為，讓它變成一種習慣，每當自己課上完時，我就會不由在這里我傾聽了老師的教育經(jīng)驗，讓我知道了如何當好一名班主任，如何管理好一個班級；讓我更深切地懂得了關愛學生是師德修養(yǎng)的靈魂；更讓我掌握了一些所培訓學科的重要知識，讓自己的課堂教學更豐富多彩。這個平臺，讓我空手而來，滿載而歸。 還記得每天在班級中與同學交流的心情溫馨、快樂。在這里，我們一

2、起分享了自己的教學經(jīng)驗，一起討論自己關注的問題，一起解決生活中遇到的難題。在這里我們經(jīng)?？吹桨嘀魅魏屯瑢W們的留言，那時我真的感受到了集體的溫暖，我想說：“國培，因為有老師同學的關心和幫助，我不孤單!”在這里我真正體會到了快樂。 參加國培之后的感想 參加國培活動之后，我感受最多的就是幼兒教育真的要走上正軌了，不難看出，從這些專題里面，政府和各個機構對幼兒教育的重視程度，概括了幼兒一日活動要注意的方方面面，為我們一些教師開展活動做了系統(tǒng)、有效的培訓。從知識理論方面，我相信，很多老師都受益匪淺，感觸頗多，那就是一定要將實踐與理論緊密相連，那樣才能讓幼兒教育真正地豐滿。不過，在這兒，我還是要提一些意見

3、，能否多展示一些優(yōu)秀的教學活動錄像，或者是多開展一些教學，讓老師們親自觀看學習別人的優(yōu)秀的地方？期待 參加國培的感想 想還真不少，體會與以往參加的任何培訓與學習都不一樣。但要說有什么總的體會與感想還真是三言兩語難以說清，下面我想與大家一起分享學習的收獲與感想。 在這次培訓期間，讓我學到了很多先進的教學理念，優(yōu)秀教師的標準，解惑了不少的教學困惑，交流了很多教學方法，可以說這次的培訓給我?guī)砹颂嗟氖斋@，太多的感觸，這對于我今后的教學工作具有指導意義。我將以這次學習為契機，立足崗位運用所學知識服務學生，為社會培養(yǎng)有用的人才。 但同時我也要表達一些我個人的看法。如今教學上的困難，特別突出的是農(nóng)村學校

4、教學條件差，留守兒童多造成學生素質(zhì)低，學生入學年齡偏小，心里年齡低于生理年齡等。我們農(nóng)村學校的教學工作，在教學中會遇到許多難題，我想應該用更積極的心態(tài)去扎實開展平時的教學工作，勤勤懇懇地抓好平時的教學工作，認認真真地做好學生的思想工作，用更多的精力投入到教學研究中去，不斷地提升自己的業(yè)務水平，提高課堂教學的有效性。要不斷地去更新教學理念，多去反思自己的教學，快樂當老師，輕松當老師。 參加國培的一點感受 國培學習活動快要結束了 ，現(xiàn)在有空把我在國配學習期間的一點感受和想法整理記錄下來。感受之一 ：辛苦 我是一個鄉(xiāng)村的小學教師，還負責一個小學校全面工作。管理業(yè)務沖淡我的教學研究，可以說我在教學上的

5、研修已是停滯不前。希望借這次“國培”的機會強迫自己學一點，希望有所進步，不至于離開教學研修太遠。 但是真的很辛苦！感受之二 ：受益 參加國培也有一段時間了，由于工作條件的限制，只能在夜深人靜時才能坐到電腦前聆聽專家的講座。把專家的見解和認識對比自己的想法，反思自己的教學過程，還是受益頗多。這次培訓內(nèi)容我覺得很貼近教學實際（和我以前參加的培訓比），老師和專家沒有空談那些高深莫測、晦澀難懂的、亂七八糟的理論?？偸呛鸵痪€教學緊密聯(lián)系。 我也感到自己對于有些內(nèi)容的思考有了層次上提升，偶爾對于自己教學中的困惑頓悟的感覺。研讀同道們上傳的資源和對學習問題的思考，感受到了他們的教學藝術，也頗受啟發(fā)。感受之三

6、：三人行 欣賞了虎老師橋一課的教學過程?；⒗蠋熌莿勇牭睦首x，極富情感的語言，循循善誘的引導，令我折服。欣賞完精彩的教學過程后，我在反思，這一課能否換一種教學方式呢？這篇課文是一篇小說，小說不外乎時間、地點、人物這三要素。那么我們是否能夠從人物入手來研讀課文呢？ 先讓學生找出文章寫了哪些人，重點寫了哪個人？這些人物都有什么樣的性格特點？我想，文章通過不同人物危難時刻的表現(xiàn)，來反襯老支書的精神品質(zhì)，也是本文的一個寫作特點。最后，讓學生體會文中人物之間的關系。自然引出“設置懸念”這一寫作特色。當然，這篇課文時人教版的，沒有實際上過，以上只是自己不成熟的想法，還望方家斧正。感受之四：無奈 終于又有時間

7、學習了，上個星期基本上沒有參加培訓，學校里有很多事情要做，但真正和教學有關的很少。比如“消防安全”、“財務檢查”、“規(guī)范辦學行為”、“留守兒童”什么的，一大堆。唉！這類的東西占用了很多的教學、學習時間。我們只是一個只有5人編制的邊遠小學，完成教學任務以及很累，無奈！感受之五： 建議 忙碌的工作和生活已讓我們很難靜下心來學些東西了。感謝有了這次國培的機會，讓我逼自己擠出時間觀看了專家的講座以及各位優(yōu)秀教師的示范課例。收獲頗多。當然也希望在第三模塊的培訓中加入一些不同版本的教材分析，畢竟現(xiàn)在的教材版本那么多，好讓我們有選擇的余地。多一些教材的橫向?qū)Ρ龋_闊眼界就是開闊胸懷，多一個思路就是多一條出路

8、！不要弄得像給人教版做廣告似的。呵呵呵 參加國培的收獲和感悟 第一次參加這樣高級別的培訓，真正感受到這是一次高質(zhì)量的、高品位的培訓，的確具有引領性、示范性和骨干性的特點。從安排的學習內(nèi)容看，有最新的教育教學理論知識，有和我們目前的教學密切相關的實踐性很強的教學指導，有提升教師品位、引領成長的教學研究的規(guī)劃和個人成長的具體策劃的確是內(nèi)容豐富，有效而實用?？梢韵嘈?，通過這樣高層次、高級別的培訓以后，雖然我不一定會成為名師或名家，但幫助我進一步領會了新課程的教學理念，提升了專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認識、通過這些天的集中學習，我有如下一些收獲和感悟：1、更新觀念，以新的觀念作為指導思想 轉變教師觀 隨著知

9、識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。 轉變學生觀念在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有

10、缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向?qū)W生學習，教學相長、共同進步。 轉變教學觀 通過此次培訓和分散學習，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，

11、還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。2、通過培訓，提高了自己的思想認識。教師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時代潮流，適應社會的需要，永不落伍。教師要自覺做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。反思的一個重要內(nèi)容就是自己的課堂教學行為，哪個教學環(huán)節(jié)有效，哪個教學目標無效，什么時候?qū)W生發(fā)言積極，什么原因課堂氣氛活躍等等；反思后進行研究，尋找出優(yōu)缺點，優(yōu)點發(fā)揚，缺點改進，然后形成自己的教學優(yōu)勢，讓一個個教學優(yōu)勢搭建成一架走向優(yōu)秀教師的階梯！課后反思，課前還

12、需要研究。研究教材，研究學生，讓每一篇教學設計都有一個亮點，讓自己的每一節(jié)課都有一個笑點；學期之始還要規(guī)劃。規(guī)劃整個學期的教學目標和教學內(nèi)容，其中重點規(guī)劃寫作教學內(nèi)容，要摒棄“教材即課程“的想法，用好教材，同時又超越教材，將寫作教學和閱讀教學作為日常教學的重要內(nèi)容。教師要自覺承擔教化社會的責任，把”育人“放在首位，通過培育好一個個個體而達到”教化社會“的理想。一方面，教師要著重培養(yǎng)學生的情商，如責任、良知、誠信、善良等品質(zhì)及其他能力。因為，一個有責任、有良知的學生，不需要老師監(jiān)督，也能自覺地為了某一份責任而努力讀書。另一方面，教師要關注學生精神的需要，做學生的精神翔者，提高學生的精神層面，讓他

13、們有獨立的、健康的、強大的精神，使他們不致于象我們這一代人一樣，為生存而生存。我們相信，教師個人是可以影響社會的，因為，教師個人可以改變許多學生，而許多學生的改變，必然帶來整個社會的改變。三、今后的工作目標 培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學習期間，我每天堅持寫500字的反思，尋找各種機會和有教育教學經(jīng)驗的老師溝通交流，在相對固定的時間內(nèi)和校長以及主管校長交流自己的

14、學習心得，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！ 今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。 參加國培的感想 這是一次特殊的學習培訓，寬裕的學習時間，靈活的學習方式，讓我在這次培訓中受益匪淺，培訓的內(nèi)容給了我教學上很大的幫助，聽了專家、教授的理論指導，還有同行們的互相探討、評價，讓理論聯(lián)系了實際，使我更深刻、更

15、透徹的領會了專家、教授所講的內(nèi)容。下面談談我的幾點體會：作為一名農(nóng)村小學教師，我們應當在教學中不斷學習不斷提高自己的業(yè)務水平和教學藝術，我們知道教師的業(yè)務水平和教學藝術對學生的學習興趣、習慣方法和質(zhì)量起著非常重要的作用所以我們要在工作中邊學邊教，邊教邊學，理論與實踐相結合，不斷提高自己，怎么樣才能做到這一點呢？我認為可以從以下幾方面努力： 1、教學態(tài)度肯定積極，教師應對上課的科目、內(nèi)容充滿興趣、充滿信心，積極態(tài)度的暗示會定下良好授課的基調(diào)，不可有任何否定消極的暗示；應向優(yōu)秀的廣告詞撰寫者那樣，強調(diào)一切都是那么完美和容易。2、緊密聯(lián)結教學目標和學生的已知。條理清晰、新舊相聯(lián)、強化目標是掃除信息傳

16、輸障礙的關鍵因素。3、利用多變或重復的技巧組織教學。大量的實驗證明，在任何課例中，學生較容易記住開頭、結尾和有戲劇變化的部分。運用不同活動形式組織教學意味著創(chuàng)造更多“開頭”和“結尾”，學習效率會更高。組織教學時我們可以運用游戲教學法、故事教學法、活動教學法等方法，去調(diào)整輸入渠道，調(diào)動學生的知覺器官學習英語知識。4、走下講臺。作為一個優(yōu)秀的幫助學生學習的激勵著、促進者、指導者、輔助者和協(xié)調(diào)者。（1）開展輕松愉快的教學，增強學習興趣，輕松愉快的教學體現(xiàn)了小學生的獨特之處，切合基礎教育的性質(zhì)和小學生成長的規(guī)律，再給學生們上英語課時一定要考慮他們的年齡獨特之處，必須把知識性與趣味性有機的聯(lián)合起來要多用

17、實物、掛圖、頭飾、面具表演等多種教學手段進行教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。（2）注意收集一些英語兒歌，自己也編一些兒歌。根據(jù)兒童好奇心強，愛鬧好動等特點，結合教材的特點和教學的需要，通過故事、游戲、表演等活動創(chuàng)設情景，將靜態(tài)教材變成生動有趣的活教材，誘發(fā)學生學習英語的積極性，讓學生玩玩畫畫學英語，說說唱唱學英語，寓教于樂。這樣學生就會自覺的饒有興趣的投入到英語學習中去，從而提高教學的質(zhì)量。（3）把游戲競賽引入課堂，做到寓教于樂。語音教學是英語教學的一個重要方面，語音準確程度影響著學生的整個英語學習水平，教師耐心細致教讀，平時多聽錄音，感知英語的發(fā)音，并用自己的發(fā)音器官進行模

18、仿練習，或利用小詩語音對照進行強化訓練。最后作為一名教師我們應當在教學活動中發(fā)揮主導作用，實現(xiàn)對教學最優(yōu)調(diào)控需要教師努力發(fā)揮她的教學主導作用，教師作為教學系統(tǒng)的主要組成部分，他是系統(tǒng)的知識傳授者，教學活動的組織者，為此我們應該站在比學生更高的位置上，設計出符合兒童認識能力的“最近發(fā)在學習期間學到了不少知識，但由于時間短還需要在日后不斷加強學習，提高自身的英語水平教學能力。只要我們英語教師能滿腔熱情地對待那一雙雙充滿童真和夢想的眼睛，就能為每一個學生打開通向?qū)W習的大門。 參加國培的感悟 接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，完善個人資料，并作了自我介紹。我在選課中心選了課，開始在線

19、學習，這時，我感覺這次的培訓有些不同以往，首先，不管你點進任何一個地方，都可以留言，也就是說，在這里你不會寂寞，任何地方你都可以暢所欲言；專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭；還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還可以上傳資源，發(fā)表學習日志等等，學習內(nèi)容豐富多彩，給人以新鮮感。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。 在培訓的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學工作中，總會被一些棘手的問題所困惑，在專家的指導下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，特別是當把學到的知識和經(jīng)驗運用到自己的教育教學工作中的時候，真的是一種不小的收

20、獲。 不僅如此，因為是全國培訓，在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師，和他們在網(wǎng)上交流學習心得，討論教學中存在的問題，分享一些教育特殊學生和轉化后進生的經(jīng)驗。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復，給自己支招，更是一種莫大的快樂。另外，在網(wǎng)上閱讀別人的文章，是一種獨特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種美好感覺。于是，我每天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有意義的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享，我每天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學習的樂趣，無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望，我希

21、望每天的學習統(tǒng)計數(shù)據(jù)都有所更新。希望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復；討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我在學習的過程中，不斷取人之長，補己之短，不斷地聯(lián)系自己的教學實際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一起探討分享。在討論的過程中，我積極發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關注自己平時教學，通過學習專家講座和同行的討論，對教學進行分析、反思，進而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習慣。真正實現(xiàn)了專家引領，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的同伴互助。 感謝“國培”，因為“國培”讓我適應了網(wǎng)上學習，喜歡網(wǎng)上學習，在今后的工作和學習中，我將會像這次培訓一樣，虛心學習，并把學到的新知識、新理念、

22、新方法運用到自己的教育教學工作中去，同時也希望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡培訓供我們學習。 參加國培的幾點感悟 2014年，我有幸參加了國培計劃小學信息技術學科的培訓。在這段時間里，可以說受益非淺，不論在理論學習方面，還是在教學方面都得到了很大的提高，讓我完全洗腦的是自身修養(yǎng)和信息素養(yǎng)的改變。下面我就把這次培訓，所學的點點滴滴和大家交流一下，希望能與大家分享。一、教育理念的改變。 教育是一個神圣的職業(yè)，也是良心活。我從教十多年了，在教育事業(yè)的路還很漫長，但是我卻感覺像走到了盡頭。每天就是上班、上課，日子一天一天同樣的過，年復一年沒有變化的生活、工作著，豪無意義的把時間打發(fā)了，有時還埋怨信息技術這門學科領導不重視，