周至七中趙全會《雪絨花》教學設計

1、雪絨花合唱教學設計周至縣第七中學 趙全會 一、教學目標1、知識與技能學唱雪絨花，練習聲斷氣不斷的演唱方法；能以恰當?shù)乃俣?、力度及舒緩輕柔、優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲的二聲部，2、過程與方法：視唱法、講授法。采用“引入實踐創(chuàng)設共同發(fā)展”的模式進行教學。充分利用現(xiàn)實情景，盡可能讓教學過程趣味性、實踐性，利用多媒體課件和鋼琴、樂器豐富學生的學習資源，生動活潑的展開學習、演奏，強調(diào)學生的動手操作和主動參與，通過豐富多彩的集體討論、為歌曲加進伴奏等活動以合作學習促自主探究。3、情感態(tài)度與價值觀：通過演唱、欣賞音樂之聲插曲雪絨花，激發(fā)學生愛國熱情，增進學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂教學活動。二

2、、教學重點了解和掌握歌曲雪絨花的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。三、教學難點合唱二聲部的聲音和諧以及歌曲力度變化的演唱處理表現(xiàn)。四、教學用具鋼琴、多媒體、小打擊樂器五、教學過程（一）導課：同學們，你們見過雪絨花嗎？有誰知道雪絨花是哪個國家的國花呢？給出雪絨花的圖片（奧地利國花）3、介紹雪絨花（雪絨花在奧地利象征著勇敢）導入課題-雪絨花4、介紹詞曲作者：音樂劇音樂之聲是作曲家理查德羅杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，該影片曾獲奧斯卡最佳電影、最佳音樂、最佳歌曲等多項大獎。5、介紹相關故事：（通過播放電影片段講述電影故事，讓學生了解這部影片及音樂。）

3、（二）學唱歌曲：1、欣賞歌曲，反復聆聽全曲。（童聲合唱版）2、學生隨著鋼琴視譜學唱歌曲的兩個聲部。歌曲中的休止符節(jié)奏20 05  5 | 7  6  5 | 3 - 5 | 1-|需要唱的清晰整齊。3、分聲部唱歌詞，兩個聲部學生都熟唱，要求輕聲，打開喉頭，咬字靠后，聲音向頭頂集中。4、合唱，女生唱一聲部，男生唱二聲部。要求唱自己的聲部時，兼聽另一個聲部的進行。輕聲，樂句中間不能換氣。（三）視頻欣賞1、雪絨花插曲片段一（調(diào)動積極性）設置問題：主人公此時唱起這首歌，表達了什么含義呢？這樣的畫面你們感受如何？此時的音樂讓你們有何感想？學生：學生說音樂甜美、人物美麗、家庭

4、幸福、聲音和諧。設計意圖：創(chuàng)設音樂情境，增進學生對音樂的興趣。2、欣賞插曲片段二，對比雪絨花出現(xiàn)在尾聲，再次感受它再次出現(xiàn)表達怎樣的情感？設置問題：此時主人公再次唱起雪絨花有表達了什么含義呢？（學生討論后回答）（四）、把握情感學生輕聲深情的演唱。要求：歌曲的第一部分116小節(jié)好似在低聲訴說雪絨花盛開的美好情景，演唱時聲音力度要弱，輕聲唱；歌曲的第二部分1732小節(jié)由“景”轉“情”借景抒情，由對雪絨花的贊美轉向對德寇侵占下的祖國的深深祝福，演唱時聲音力度漸強，“永遠鮮艷芬芳”句是歌曲中力度最強出mf，最后一樂句再轉輕聲力度變?nèi)?。（五）、拓展延伸：叫幾個學生用打擊樂器和老師的鋼琴一起為大家伴奏。要求打擊樂器一定要輕。（六）、課堂小結：師：任何一個有尊嚴的人無不用真情熱愛著自己的祖國，就讓我們攜起手來為了祖國的獨立與尊嚴，為了生活的幸福與安寧，一起高唱雪絨花。  全體師