四川省小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

1、一、基礎(chǔ)知識(shí)。1在括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。（4分）huim（）這個(gè)學(xué)期，我收獲很多。其中我看到了荷花dionzhui（）的池塘，認(rèn)識(shí)了baojmgfgshuEg（）的魯迅先生，聽到了白樺林仿佛向我們diynqianch（ng（）2 .照樣子給下列字加上不同的偏旁，構(gòu)成不同的字，再組詞。（4分）例：扁遍（遍地）編（編織）聶（）（）俞（）（）卒（）（）聿（）（）3 .把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求歸類。（6分）公正（）（）（）耳欲聾一（）千里刻（）求（）心（）膽（）（）苗助長(zhǎng)（）死不屈心（）肉（）出自寓言故事的有體現(xiàn)江河氣勢(shì)的有表現(xiàn)心理緊張的有描寫人物品質(zhì)的有二、積累運(yùn)用。1照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）

2、粉骨碎身（相近）承前啟后（相反或相對(duì)）2 .讀句子選擇填空。（2分）（利用現(xiàn)在、指揮自己、把握心情、展現(xiàn)笑容）也許我們不能左右天氣，但我們可以；也許我們不能選擇容顏，但我們可以；也許我們不能號(hào)令他人，但我們可以；也許我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以3 .學(xué)了白樺林的低語(yǔ)一課，我能為看林人設(shè)計(jì)一條護(hù)林警示語(yǔ)（2分）：4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（ 1）經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。（在原句上修改病句）（ 2）一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（改成反問(wèn)句）（ 3）西湖風(fēng)平浪靜。（改成擬人句）（ .積累填空。（8分）（ 1）古人經(jīng)常以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材作詩(shī)，我印象最深的詩(shī)句

3、為，。（ 2）現(xiàn)在人民的生活水平越來(lái)越好了，正如。（填歇后語(yǔ)）（ 3）小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他，這句詩(shī)與他共勉。（ 4）好朋友小江即將轉(zhuǎn)學(xué)，你可以用，這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別的感情。6.生活模仿秀。（4分）你能否能依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是，就；如果你是，就三、課文點(diǎn)津。（10分）1歲寒三友指的是、，象征了的精神。墨梅圖題詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人品格的詩(shī)句,。2.，其一人，惟奕秋；一人雖聽之，一心以為有，思而射之，雖，弗若之矣。本段文字選自一文，本文啟發(fā)我們。3.別擠啦的作者是國(guó)的，詩(shī)中

4、的擠是指4.你遠(yuǎn)古走來(lái)，;你向未來(lái)奔去，。,灌溉花的國(guó)土；推動(dòng)新的時(shí)代。四、閱讀理解。蘇聯(lián)紅軍攻進(jìn)了柏林，德軍拼死掙（zhengzheng）扎，與紅軍展開了激烈的巷戰(zhàn)。突然，從一條街道中間的廢墟中傳來(lái)孩子的哭聲，是個(gè)德國(guó)小孩。此時(shí)，蘇軍與德軍正在街道的兩頭對(duì)射，小孩隨時(shí)可能喪命。這時(shí)，蘇軍士兵奧沙羅夫不顧戰(zhàn)友們的勸說(shuō)，站起來(lái)徑直朝小孩走去，戰(zhàn)友們只好停止射擊，把所有火力都對(duì)準(zhǔn)奧沙羅夫的前方，準(zhǔn)備火力接應(yīng)。沒想到的是，街道那邊的德軍也停止了射擊。奧沙羅夫安靜地走到小孩身邊，把小孩抱起來(lái)，朝街道邊的一個(gè)安全掩體走去。此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間。當(dāng)奧沙羅夫把小孩

5、抱進(jìn)掩體，并把小孩放下時(shí)，雙方的槍聲再次響起，奧沙羅夫隨后被一發(fā)子彈擊中（zhengzh曲g）,送進(jìn)了戰(zhàn)地醫(yī)院。第二天，奧沙羅夫解救小孩的全套照片被印在傳單上，標(biāo)題是柏林，請(qǐng)停止槍聲。許多柏林市民看到傳單，流下了感動(dòng)的淚水，許多化裝成平民的德國(guó)士兵也交出武器。奧沙羅夫成了大英雄。記者問(wèn)奧沙羅夫，為什么敢在槍林彈（tSdm）雨中站起來(lái)，奧沙羅夫說(shuō)：愛，會(huì)讓槍聲停止。然后，他流著淚講述了一個(gè)鮮（ximxicn）為人知的故事：那一年，德軍攻進(jìn)莫斯科，同樣遭到了蘇聯(lián)人民的頑強(qiáng)抵抗。在一條小巷里，幾個(gè)德國(guó)士兵正警惕地舉著槍小心地向前推進(jìn)。突然，前方傳來(lái)一連串汪汪的叫聲。他們循聲找過(guò)去，一只小狗正蹲在一個(gè)

6、受傷的少年身旁，輕輕地舔著少年的臉。少年驚恐地看著幾個(gè)德國(guó)士兵，用手指了指小狗，然后又搖了搖。德國(guó)士兵明白，少年時(shí)在乞求他們不要?dú)⑿」?。小狗依然不停地重?fù)著剛才的動(dòng)作。德國(guó)士兵也明白，小狗是在乞求他們救救它的主人。幾個(gè)德國(guó)士兵沉默了許久，繞過(guò)少年和小狗向前方走去那個(gè)少年正是奧沙羅夫。1 .給短文加一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（2分）2 .給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在上面打，。（2分）3 .寫出下列詞語(yǔ)的意思。（2分）徑直：鮮為人知：4 .用文中的詞語(yǔ)填空。（3分）（）的戰(zhàn)斗又打響了，八路軍戰(zhàn)士冒著敵人的（），英勇地沖了上去，打得日本鬼子落花流水，垂死（）。們.短文給我們記敘了件事，事件的主人公都是。我覺得他是一個(gè)的人。（3分）6.此時(shí)，整個(gè)街道一片安靜，一位隨軍記者完整地記錄下了這個(gè)感人的瞬間。此刻感人的瞬間在你的腦海中一定已定格為一幅感人的畫面，請(qǐng)你給這幅畫面配上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。（3分）7.讀完短文，你有什么感受？（3分）五、習(xí)作嘗試。（30分）生活是一本博大精深的無(wú)字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是生活饋贈(zèng)給我們