拼圖形-比創(chuàng)意-教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上拼圖形，比創(chuàng)意一、教學目標：知識與技能：1掌握插入自選圖形的方法。2學會給自選圖形填充顏色、旋轉、疊放次序等操作。過程與方法：插入自選圖形，并合理搭配，靈活運用所學知識，解決實際問題。情感、態(tài)度和價值觀：提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生互相幫助，團結協(xié)作的良好品質。二、教學重難點： 教學重難：自選圖形的插入和美化設置。教學難點：利用自選圖形創(chuàng)造性地組合使用。三、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課創(chuàng)設“幫助小明”教學情境。師：今天小明一個人在家?guī)?歲的小弟弟，他非常的郁悶，因為弟弟哭的很傷心，請大家快想辦法幫幫小明。（生自由發(fā)言，說出自己的想法。）師：弟弟哭的太傷心了，媽

2、媽不讓出去玩，家里也沒什么好玩的玩具，同學們能做個什么幫幫小明呢？（引出風車，并出示風車的圖片。）師：同學們仔細看看這個風車，它是由哪些圖形組成的？生：三角形 圓形；三角形 圓形師：對，簡單的圖形能夠組合創(chuàng)造出美好的東西，今天我們就來拼圖形，比創(chuàng)意。（出示課題。）（二）自主探究，探索新知1、試一試：插入自選圖形師：這些有趣的圖形電腦里都有，我們可以根據(jù)需要自由選擇，它們藏在哪里呢？請同學們打開word找找看。生：嘗試探索師：老師的任務欄上怎么找不到自選圖形，誰能幫我找出來？生：指名上臺查找 ，集體討論，得出結論：（點擊視圖工具欄繪圖，自選圖形就出現(xiàn)在任務欄上面。）自選圖形邊上有個三角形，它有什

3、么用??？學生交流。（同學們真厲害，連隱藏起來的圖形都被你們發(fā)現(xiàn)了。）師：那你們能在word中插入自選圖形嗎？試試看。出示圖形：（指名上臺完成任務。） 師總結：自選圖形的插入非常的方便，只要選定圖形后直接拖動鼠標就能隨心所欲的畫出你想要的圖形。 （三）師生互動，構建新知2、畫一畫：調整自選圖形師：同學們，現(xiàn)在你們能幫助小明做出一個風車嗎？生：能。（學生動手練習） 師：預設問題：同學們在繪畫過程中有疑問嗎？（圖形的旋轉、疊放次序等。）生：提出問題。師：能改變它的方向、疊放次序嗎？相鄰同學合作探索。師：教師演示講解：圖形的旋轉、疊放操作。 生：學生再次完成、完善練習。3、涂一涂：設置自選圖形師：風車

4、畫好了，你能給它涂上顏色、使它更美觀嗎？（生回答。）師：還記得文本框的修飾嗎？指名說說文本框的設置。（生說。）師：請同學們用同樣的方法來完成這些自選圖形的修飾，讓風車來個美麗大變身。生：學生自主探究完成自選圖形的設置。（四）學以致用，用以促學4、比一比：拼圖形，比創(chuàng)意師：老師看到大家這么能干，可以幫助小明。老師也希望你們能幫幫老師，幫老師設計個又大又漂亮的房子，可以和你們住一起，你們想嗎？師：同學們，那你們就趕緊幫老師設計吧！學生發(fā)揮創(chuàng)造力，自主設計。（五）評價激勵，體驗成功通過學生自評，小組互評，學生和教師共同評價等方式，說一說作品好在什么地方，不好應當怎樣修改，如何可以使作品變得更好，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。（六）拓展延伸，歸納總結1、老師和學生玩一個圖形組合的猜謎小游戲，各小組按老師口令繪制圖形并進行想像組合。（1）畫一個圓形；（2）下面畫個矩形；（3）矩形下面畫個梯形（轉180度）（4）矩形左右兩邊畫個橫矩形（5）梯形下面畫兩個豎矩形。2、揭示謎底并評價作品.3、歸納總結師：通過這節(jié)課的學習，你又掌握了哪些本領？生：交流學習心得體會。師：自選圖形不僅可以組合成有創(chuàng)意