Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點(diǎn)第八冊Module 9 Unit 1Why do you like Australia?教學(xué)設(shè)計(jì) 金二小學(xué) 吳艷艷一、教材分析本課是外研社版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語一年級起點(diǎn)第八冊，Module 9 Unit 1 Why do you like Australia?，課型為新授課。從話題內(nèi)容上看，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。承接上一個(gè)模塊談?wù)撁绹脑掝}，開始了談?wù)摿硪粋€(gè)英語言國家澳大利亞。這一話題的談?wù)摓楹竺婺K繼續(xù)談?wù)摪拇罄麃喌膭游?，談?wù)摵⒆觽兪钇趯⒁サ牡胤?，打下?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 本課的具體內(nèi)容是：Amy和Lingling正在看一張澳大利亞的地圖時(shí)，引發(fā)的一段對話。文中Amy告訴L

2、ingling，她很喜歡澳大利亞，將來還打算要去那里，從而激起了Lingling的好奇心，開始詢問原因，Amy予以回答。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的語言結(jié)構(gòu)是運(yùn)用Why?詢問原因，用Because來進(jìn)行回答。在理解本課內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課重難點(diǎn)知識的同時(shí)，幫助學(xué)生初步了解澳大利亞的相關(guān)知識，比如地圖、語言、國旗、國徽、當(dāng)?shù)貏游锏取６?、學(xué)生分析四年級學(xué)生經(jīng)過三年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備一定的聽說讀寫能力。他們活潑好動，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛，對于新鮮的知識有濃厚的興趣，對于本課涉及到的關(guān)于異國文化和習(xí)俗的話題，學(xué)生們非常樂于去了解和探索。在學(xué)習(xí)本課之前，對于本課重點(diǎn)的疑問詞“Why”，學(xué)生在第六冊已經(jīng)接觸過。但是運(yùn)用“

3、Why”與“Because”進(jìn)行問答，則是本冊出現(xiàn)的新知識點(diǎn)。且文中涉及的澳大利亞的相關(guān)內(nèi)容也是首次出現(xiàn)在教材中，對他們來說有些陌生，都需要老師作為難點(diǎn)來突破。同時(shí)，學(xué)生間存在一定的差異，教師應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，鼓勵他們合理的參與學(xué)習(xí)活動，在交流與合作中學(xué)以致用，取長補(bǔ)短，使每一個(gè)孩子都能夠有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)（一）語言知識目標(biāo)1詞匯：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Australia，Australian，map，language， why，because， kangaroo， koala。其中，Australia，map，why引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注拼寫，達(dá)到四會要求。2語句：學(xué)生能夠聽說讀用Wh

4、y do you like Australia? Because I love Australian animals. Why do you love kangaroos and koalas? Because they are very, very cute.3語法：正確運(yùn)用“Why？”與“Because”進(jìn)行問答，詢問原因和解釋說明原因。（二）語言技能目標(biāo)1. 聽：能夠在圖片和光盤的幫助下，聽懂課文內(nèi)容。能聽懂關(guān)于課文內(nèi)容的問題。能在課堂上聽懂老師的常用指令，有效參與課堂活動。2. 說：能在情境中正確運(yùn)用“Why？”與“Because”進(jìn)行詢問和回答，表述自己的喜好以及原因。3. 讀：能夠

5、正確流暢有感情的朗讀課文。能認(rèn)讀本課單詞，以及主要句式“Why？”與“Because”。（三）情感與態(tài)度目標(biāo)幫助孩子們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，提升英語學(xué)習(xí)的成就感，使他們敢于、樂于張口說英語，增強(qiáng)其學(xué)英語的積極性。在學(xué)習(xí)過程中了解澳大利亞的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識，激發(fā)他們對于異國文化的興趣，提升他們跨文化意識的同時(shí)，產(chǎn)生熱愛自己祖國的情感態(tài)度。（四）教學(xué)策略與學(xué)習(xí)策略基于本課的特點(diǎn)，我在教法設(shè)想和學(xué)法指導(dǎo)上堅(jiān)持以情景話題為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動貫穿教學(xué)始終，運(yùn)用直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，交際法，多媒體輔助教學(xué)法等教學(xué)方法，幫助學(xué)生在視聽說讀唱玩演等饒有趣味活動中，相互合作，體驗(yàn)參

6、與，自主的、愉快的學(xué)習(xí)英語，發(fā)展能力，維持興趣。學(xué)生提前做好課文預(yù)習(xí)，帶著輕松開朗的心境進(jìn)入新授課文的學(xué)習(xí)中，積極參與課堂活動。認(rèn)真傾聽，主動思考，回答問題。有效參與小組內(nèi)學(xué)習(xí)活動，與同學(xué)互助交流合作。自我檢測和反饋，遇到問題和困難能夠在小組內(nèi)，或者向老師尋求幫助解答。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握詞匯Australia，map，why的聽說讀用，在真實(shí)的活動中聽說讀用正確運(yùn)用“Why？”與“Because”進(jìn)行問答。（二）教學(xué)難點(diǎn)1能在情境中正確運(yùn)用“Why？”與“Because”進(jìn)行詢問和回答。2語音難點(diǎn)為Australia，Australian，language，kangaroo， k

7、oala。五、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用書、卡片、錄音機(jī)、CAI、點(diǎn)讀筆、袋鼠和考拉的小圖片、調(diào)查表格六、教學(xué)過程.Warmer話題導(dǎo)入 激發(fā)興趣【操作方式】開課教師親切和學(xué)生問候，欣賞和演唱學(xué)生學(xué)習(xí)過的一首歌曲Children from China are Chinese.,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生過于國家名稱的頭腦風(fēng)暴。1. Greeting： 2. Sing a song：Children from China are Chinese.3.Brain Storming：countiesT：Can you tell me the countries you know? 【設(shè)計(jì)意圖】選用以前學(xué)習(xí)過的歌曲熱身啟動，為

8、學(xué)生營造輕松愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的國家的知識，為本課繼續(xù)學(xué)習(xí)澳大利亞打下基礎(chǔ)。“頭腦風(fēng)暴”活動，使學(xué)生們迅速進(jìn)入思維活動狀態(tài)，發(fā)散思維，搜集檢索頭腦中的相關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。. Presentation任務(wù)呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)新知 Lead in導(dǎo)入 Talk about the languages and maps of the countries.【操作方式】教師在“頭腦風(fēng)暴”活動之后，出示部分國家名稱，學(xué)習(xí)國家名稱Australia這個(gè)單詞，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摬煌瑖宜褂玫恼Z言，學(xué)習(xí)language這個(gè)單詞，認(rèn)識這些國家的地圖，學(xué)習(xí)map這個(gè)單詞。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起在

9、欣賞澳大利亞風(fēng)光和特色圖片之后，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo” ，”koala”的讀法。T：Read the names of the countries. (Teach “Australia”)T：Do you know what language do they speak? (Teach “l(fā)anguage”) What language do they speak in China?S：They speak Chinese. T：You know many countries in the word. Look this is the map of the world. This is

10、out countriesChina. Can you find where is Australia?T：Heres the map of Australia. (Teach “map”)T shows the pictures of Australia, students watch and enjoy, then learn “kangaroo” ，”koala”.【設(shè)計(jì)意圖】在談?wù)搰以掝}的同時(shí)，自然的引出要學(xué)習(xí)的國家Australia。師生交流對話的同時(shí)，教師巧妙的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注各國的語言（language）和地圖（map），學(xué)習(xí)其他的新授單詞，幫助學(xué)生們在學(xué)習(xí)新課文之前掃清新單詞障礙

11、。教師播放澳大利亞的相關(guān)圖片，用簡單的英語介紹澳大利亞的相關(guān)情況，使學(xué)生初步感知澳大利亞，激發(fā)學(xué)生對澳大利亞的好奇心和喜愛之情。 Text learning課文學(xué)習(xí)（1）Watch and answer【操作方式】播放視頻，學(xué)生帶著問題整體感知課文。T：Our friends Amy and Lingling are talking about Australia. Today, lets learn Module9 Unit1. First, watch and answer my question：Does Amy like Australia?S：Yes, she does. Amy l

12、ikes Australia. T：Yes, Amy really likes Australia. Can you read the sentences with the emotions.S read the sentences “I really like Australia. One day I will go there. ”【設(shè)計(jì)意圖】在任務(wù)的驅(qū)動下初步感知課文，回答老師的問題，學(xué)生了解到Amy非常喜歡澳大利。引導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀相關(guān)語句，關(guān)注重音及語調(diào)，體會Amy對于澳大利亞的喜愛之情。（2）Listen, point and repeat，find the questions

13、with “why”【操作方式】教師運(yùn)用點(diǎn)讀筆逐句播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊指書上課文，逐句跟讀模仿課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)音和語調(diào)。在跟讀的同時(shí)，找出why引導(dǎo)的疑問句。（3）Read the text by themselves, find the answers.【操作方式】學(xué)生自主練習(xí)朗讀課文內(nèi)容，可以在小組內(nèi)尋求幫助。同時(shí)在課文中找出語句，回答大屏幕上問題。Why do you like Australia? Because I love Australian animals.Why do you love kangaroos and koalas? Because they a

14、re very, very cute.（4）Read and act.【操作方式】引導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文，注意問句和答句不同的語氣和語調(diào)。【設(shè)計(jì)意圖】在分析課文時(shí)，通過三個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生思考，其中第一個(gè)是由老師提出，后兩個(gè)是孩子們從書中自主找出。操練重點(diǎn)句型的問答“Why？”與“Because”最后通過聽音模仿和分角色朗讀表演課文，讓學(xué)生體會主人公在使用語言的心情和狀態(tài)，體現(xiàn)英語的人文性。. Practice鞏固操練 應(yīng)用新知1. Talk about Australian animals:【操作方式】教師提問學(xué)生在袋鼠和考拉中喜歡哪一個(gè)，并詢問原因。學(xué)生選擇他們喜歡的動物，并且用Be

15、cause句型來回答問題。在此操練過程中，教師給予參考詞匯的提示，鼓勵學(xué)生說出更多的合理的原因。回答好的同學(xué)，可以得到老師準(zhǔn)備的袋鼠或者卡拉的卡片。T：Amy likes Kangaroos and koalas very much. Do you like them? What do you like? S：I like kangaroos.T：Why do you like kangaroos?S：Because they are 【設(shè)計(jì)意圖】在語境中操練本課的功能語句。先由教師問，學(xué)生思考回答。過渡到學(xué)生之間互相提問，學(xué)會正確使用“Why？”與“Because”進(jìn)行問答。2. Fill

16、in the blanks:【操作方式】選詞填空。學(xué)生區(qū)別使用Australia與Australian。（1）Kangaroos and koalas live in _.（2）They are _animals.【設(shè)計(jì)意圖】教師在情境中設(shè)計(jì)選擇填空的題目，使學(xué)生能夠區(qū)分Australia與Australian的含義和用法，突破本課的重難點(diǎn)知識。. Production拓展運(yùn)用 提升能力1. Interview English Teacher【操作方式】教師呈現(xiàn)自己喜歡的國家圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的功能語句來詢問和調(diào)查老師熱愛這些國家的原因。學(xué)生用Why來進(jìn)行提問，教師回答。T：I lov

17、e these four countries. Do you want to know the reasons?S：Why do you like China? Why do you like Chinese clothes？【設(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的語言任務(wù)，讓學(xué)生們饒有興趣的運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的功能語句向老師提問他們感興趣的問題，并得到老師的回答，這一交流過程很好的體現(xiàn)了英語的工具性。學(xué)生的自主提問活動，培養(yǎng)了他們英語的思維能力以及自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。同時(shí)，為下一步小組內(nèi)調(diào)查活動的有效開展作出示范。2. Make a survey【操作方式】學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查活動，詢問其他同學(xué)喜歡的國家

18、以及原因。A：What country do you like?B：I likeA：Why do you like?B：Because I like A：Why do you like?B：Because they are/ it is【設(shè)計(jì)意圖】綜合運(yùn)用本課語言知識，進(jìn)行調(diào)查活動。使學(xué)生學(xué)有所用，提升他們學(xué)習(xí)英語的成就感和積極性。3. Write and report【操作方式】調(diào)查活動后，嘗試著完成小語篇，向全班同學(xué)介紹自己喜歡的國家以及原因。Report：I really like_. Because I like_. I like _. Because_. 【設(shè)計(jì)意圖】在調(diào)查之后，鼓勵

19、那些優(yōu)秀的孩子，形成小語篇，向其他同學(xué)介紹調(diào)查結(jié)果，提升英語綜合運(yùn)用能力。（One day Ill go there.）. Cooler總結(jié)評價(jià) 布置作業(yè)1. Summary 總結(jié)評價(jià)2. Homework布置作業(yè)必做：Listen and recite the text. 選做：Talk about your favorite country. A. Collect more information about your favorite country. B. Then share them with your friends in English. C. Try to write them down in English. 【設(shè)計(jì)意圖】 總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成形成性評價(jià)，布置分層作業(yè)，全體學(xué)生聽磁帶，練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵有能力有精力的學(xué)生嘗試去做選做作業(yè)，搜集他們喜歡國家的相關(guān)知識，放眼看世界，把英語學(xué)習(xí)由課內(nèi)擴(kuò)展到課外。七、板書設(shè)計(jì) Module 9 Unit 1 Why do you like Australia? Because I love Australian animals. ma