pep人教英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)學(xué)期計(jì)劃和單元計(jì)劃

1、三年級(jí)下 冊(cè) 英語(yǔ) 教案 教師：王強(qiáng)教材分析教材分析根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教 學(xué)目標(biāo)（1）能聽(tīng)

2、懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；（2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話(huà)題）的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用；（3）能聽(tīng)、做、演游戲；（4）能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)；（5）能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作；（6）能唱書(shū)本里的英文歌曲；（7）能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠；（8）能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)；（9）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；（10）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1、能掌握26格外字母的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式；2、能使用日常交際用語(yǔ)；3、活用四會(huì)句型；4、進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確；5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。教學(xué)難點(diǎn)1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)

3、用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能；2、注重能力培養(yǎng)力求用生動(dòng)簡(jiǎn)單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生能動(dòng)思考，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進(jìn)取的潛能；3、突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求；4、重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)；5、融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)

4、科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，融如語(yǔ)言材料之中；6、重視靈活擴(kuò)展運(yùn)用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長(zhǎng)，使學(xué)生能夠各得其所；7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)運(yùn)用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過(guò)渡。教學(xué)方法1 會(huì)話(huà)教學(xué) 融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。 2 詞匯教學(xué) 巧用實(shí)物和卡片， 融詞匯于會(huì)話(huà)教學(xué)中。 3 歌曲與歌謠教學(xué) 在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4 趣味故事教學(xué) 5 階段復(fù)習(xí)教學(xué)措施小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)中的體現(xiàn)，

5、小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng) 大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話(huà)。根據(jù)這些對(duì)話(huà)稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想 不到的效果。 （一） 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的良好氛圍。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話(huà)內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)， 為新對(duì)話(huà)教學(xué)作好輔墊， 并可以以此 導(dǎo)入新對(duì)話(huà)教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話(huà)的方式可以有：教師與全班對(duì)話(huà)（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問(wèn)候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話(huà)。 （二） 以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話(huà)。在教學(xué)對(duì)話(huà)前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言

6、動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話(huà)。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置 的場(chǎng)景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí) 的主體性。怎么說(shuō)？對(duì)不對(duì)？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會(huì)更好？學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表 演的，都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。 （三） 通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。小學(xué)生中，就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話(huà)教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片

7、、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。 （四） 、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。 （五） 、注重字母教學(xué) 26個(gè)字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān) 重要的作用。教師要針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動(dòng)活潑的教法，使字母教學(xué) 真正擺脫聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的枯燥訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)程周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1Unit 1 Welcome back to school12Unit 1 Welcome back to school23Unit 1 Welc

8、ome back to school24Unit 2 My family25Unit 2 My family26Unit 3: How many27Unit 3: How many28Unit 3: How many29清明放假010復(fù)習(xí)一111期中考試012Unit 4：Do you like pears213五一放假014Unit 4：Do you like pears215Unit 5:Where is my ruler?216Unit 5:Where is my ruler?217Unit 6 ：At the zoo218Unit 6 ：At the zoo219復(fù)習(xí)迎考220復(fù)習(xí)迎考

9、221期末考試022結(jié)束工作0 32課時(shí)第 1 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Welcome back to school本課時(shí)的教材內(nèi)容是一篇對(duì)話(huà)，讓學(xué)生圍繞著B(niǎo)en和Ben's father對(duì)動(dòng)物園里三只猴子的討論，進(jìn)一步掌握高度、長(zhǎng)度以及形容詞比較級(jí)的用法。單元教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】 能夠聽(tīng)、 說(shuō) 、認(rèn)讀Let's read 中的三會(huì)單詞和句型并完成填充句子的練習(xí)；特別要能看懂、會(huì)朗讀句子：I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能

10、夠完成Pair work部分的繪圖并描述最好朋友的活動(dòng)?！灸芰δ繕?biāo)】 學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴挛铮鏘'm taller than you,but you are stronger than me.學(xué)會(huì)用英文的長(zhǎng)度單位來(lái)描述人 、物的身高和長(zhǎng)度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對(duì)兩種事物進(jìn)行比較。【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測(cè)量中使用英語(yǔ)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。單元教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話(huà)單元教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配A2課時(shí)B2課時(shí)C

11、1課時(shí)第 2 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容Unit 2 My family通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀5個(gè)職業(yè)單詞，并能介紹人物的職業(yè)；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Whats your father ? My mother is a doctor. 了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱(chēng)呼習(xí)慣；并能積極的運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流，從而進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。單元教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)目標(biāo)：(1)能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀家庭成員的名稱(chēng)。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。擴(kuò)充教學(xué)un

12、cle,aunt,brother,sister。(2)能靈活運(yùn)用This is my familymomfriend句型。(3)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子Whos that manwomanboygirl及回答HeShe is,并在一定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際。2情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)撟约旱募?，快?lè)的家引起學(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛(ài)之情。3文化意識(shí)目標(biāo)：了解一些國(guó)內(nèi)及國(guó)外的名人、偉人。單元教學(xué)重點(diǎn)句型Who's this? It's.單詞 picture，friend單元教學(xué)難點(diǎn)單詞picture的升調(diào)讀法會(huì)話(huà)中 Is it your sister?的讀法及使用。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配A2

13、課時(shí)B2課時(shí)C1課時(shí)第 3 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容Unit 3: How many?這個(gè)部分學(xué)習(xí)的話(huà)題是句型How many can you see?及答語(yǔ)I can see .基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本單元句型How many do you have ?及答語(yǔ)I have.,單元教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo): 1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生聽(tīng)懂并且能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型 How manydo you have? I have.2提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新語(yǔ)言做事情的興趣及與他人合作的意識(shí)。學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容改編對(duì)話(huà)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。單元教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握句型H

14、ow manydo you have? I have.單元教學(xué)難點(diǎn)How many句型后用名詞復(fù)數(shù)，名詞復(fù)數(shù)的讀音是本課時(shí)教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配A2課時(shí)B2課時(shí)C1課時(shí)第 4 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容Unit 4：Do you like pears?本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)喜歡某種水果，其中難點(diǎn)在于A部分的Lets talk和B部分的Lets learn。重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型Do you like?及What about ?單元教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)會(huì)說(shuō)句型Do you like?及What about ?并能在

15、情景對(duì)話(huà)中，自己詢(xún)問(wèn)別人和表自己是否喜歡某種水果，自然運(yùn)用。 2鞏固上個(gè)學(xué)期學(xué)的句型I like. Can I have some. Have some. 及上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)單詞Pear, peach, watermelon, orange.3通過(guò)有節(jié)奏、有韻律的歌謠來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固A-Q的字母及有關(guān)食物的單詞。單元教學(xué)重點(diǎn)能在情景中自然運(yùn)用所學(xué)的句型。單元教學(xué)難點(diǎn)1、能使學(xué)生融會(huì)貫通，舉一反三。2、句子的跟讀，單詞Queen及Quite的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配A2課

16、時(shí)B2課時(shí)C1課時(shí)第 5 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容Unit 5:Where is my ruler?教材的Lets talk部分是通過(guò)情景會(huì)話(huà)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)和回答物品所在位置Where is？Its in /on/under并能在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。單元教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Where is ？Its in /on /underLets play a game.Excuse mecan iuse your?NO problem.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。（2）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：desk、 chair、 toy box、 in、on、under 。（3）能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母Uu、

17、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)以這些字母開(kāi)頭的單詞:umbrella under vest violinwindowwindfoxboxyellowyo-yozoozebra。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。（2）能聽(tīng)懂所接觸到指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。（3）欣賞并學(xué)唱歌曲。（4）在圖片的幫助下，聽(tīng)懂讀懂英語(yǔ)故事。3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，教育學(xué)生要整理好自己的物品。（4）引導(dǎo)學(xué)生思考，怎樣在自己的節(jié)日里回報(bào)父母的關(guān)愛(ài)？單元教學(xué)重點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)

18、、認(rèn)讀新單詞：desk、 chair、 toy box、 in、on、under 。能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Where is ？Its in /on /underLets play a game.Excuse mecan iuse your?NO problem.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。單元教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新單詞：desk、 chair、 toy box、 in、on、under 。能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Where is ？Its in /on /underLets play a game.Excuse mecan iuse your?NO problem.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等

19、課時(shí)分配A2課時(shí)C1課時(shí)B2課時(shí)第 6 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容Unit 6 ：At the zoo本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)物園里的一些常見(jiàn)動(dòng)物和重點(diǎn)句型“It has ”；“ Look at”；“Its so”。以及形容詞big單元 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。 學(xué)生能在設(shè)置的情景中靈活運(yùn)用句型：“It has ”；“ Look at”；“Its so”。2.技能目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物和欣賞大自然的情感。單元教學(xué)重點(diǎn)句型“Look at”；“

20、It hasand”；“Its so”。單元教學(xué)難點(diǎn)children和funny的正確讀音。表示身體部位單詞，單復(fù)數(shù)的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配A2課時(shí)B2課時(shí)C1課時(shí)第 復(fù)習(xí)一 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一、二、三單元詞語(yǔ)會(huì)話(huà)等單元教學(xué)目標(biāo)1,、鞏固一二三單元詞語(yǔ)會(huì)話(huà)2、復(fù)習(xí)一二三單元文化知識(shí)點(diǎn)3、回顧一二三單元歌曲、游戲等單元教學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)會(huì)話(huà)單元教學(xué)難點(diǎn)英語(yǔ)文化知識(shí)點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配復(fù)習(xí)一1課時(shí)第 復(fù)習(xí)二 單元教學(xué)計(jì)劃單元教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)四五六單元詞語(yǔ)會(huì)話(huà)等單元教學(xué)目標(biāo)1,、鞏固四五六單元詞語(yǔ)會(huì)話(huà)2、復(fù)習(xí)四五六單元文化知識(shí)點(diǎn)3、回顧四五六單元歌曲、游戲等單元教學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)會(huì)話(huà)單元教學(xué)難點(diǎn)英語(yǔ)文化知識(shí)點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)，圖片，卡片等課時(shí)分配復(fù)習(xí)二1課時(shí) 三年級(jí)下冊(cè)