2022年年度第二學(xué)期小班班務(wù)總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年年度第二學(xué)期小班班務(wù)總結(jié) XX-XX年度第二學(xué)期小班班務(wù)總結(jié) 時間腳步匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又過了一個學(xué)期,。小小七班里的這群可愛的孩子在漸漸地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了很多孩子們成長的腳印。認(rèn)真回顧這兩學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的稚嫩小臉；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽，我要回家”歡樂的是：孩子們從不情愿上學(xué)到能高興奮興上幼兒園；從家人喂著都不情愿吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學(xué)著穿；從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手在這其中包含了我們老師的心血，當(dāng)然也離不開家長們的

2、支持、協(xié)作，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教育和關(guān)心。為了今后更好的開展工作，我對本學(xué)期的工作仔細(xì)做了回顧，總結(jié)閱歷、找出不足。 一、訓(xùn)練教學(xué) 我們這個小家庭里有30寶寶，其中男孩21名，女孩9名，他們大部分都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應(yīng)期，我們做了許多的工作：制定對幼兒有吸引力的教學(xué)活動，對個別的幼兒進(jìn)行一對一的訓(xùn)練，從家長那里了解個別孩子在家的一些狀況，結(jié)合在園的狀況進(jìn)行準(zhǔn)時的表揚(yáng)和賜予正確引導(dǎo)。 讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的孩子們能在園歡樂地度過每一天。 孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上

3、，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細(xì)進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。全部常規(guī)一也都從開頭的一點都不會到現(xiàn)在的什么都自己搞定。同時，我們也加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，在日常生活中，我們灌輸一些簡潔的禮貌用語給孩子，使孩子從小接受文明的熏陶。 一個良好的習(xí)慣可以讓人受益一生。我們不僅僅是注意培育孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注意對孩子行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培育。言傳重于身教，我們時刻留意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用，同時加強(qiáng)了常規(guī)培育，為孩子今后

4、的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ)。 因為孩子年齡小，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達(dá)不清晰，更是缺乏與人交往和溝通的閱歷，我們在嬉戲活動和課堂活動中更注意為幼兒營造一個想說、敢說、情愿說的語言環(huán)境，讓班上的每一個孩子都有表達(dá)的機(jī)會。同時，我們培育了孩子們仔細(xì)聽故事的良好愛好?，F(xiàn)在，我班的孩子們在語言表達(dá)力量方面都有了不同程度的提高，能用較標(biāo)準(zhǔn)的一般話講出許多短語，會正確的回答簡潔的問題，培育了孩子的情感意識，例如：喜愛小伴侶，能主動找小伴侶說話，玩嬉戲，并學(xué)會了謙讓、與人共享。喜愛老師，遇到困難能主動找老師幫忙解決。特殊是幾個較膽小的幼兒家長興奮地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好。

5、” 通過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子們還熟悉了1、2、3這幾個數(shù)字，并能用手指表示出來，熟悉了圓形、方形、橢圓形。會說出與這兩種外形一樣的物體，學(xué)會了區(qū)分大小、多少。孩子們對英語更是讓人刮目相看！從單詞到到句子，從數(shù)來寶到歌曲，孩子們都能得心應(yīng)口，特殊是數(shù)來寶和英文歌曲，雖然他們不是很懂什么意思，但看他們有模有樣的熱忱勁，你會心里為之一動！ 孩子們最喜愛的是音樂活動，他們學(xué)會了許多歌曲及歌表演，仿照力量和觀看力量都有所提高。特殊是在“六一”的文藝演出中，孩子們可愛的表演，博來了陣陣掌聲和歡樂，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場，還有點心情，但是他們已經(jīng)英勇的踏出了第一步

6、，信任以后會越來越好！” 在家長工作方面，我們更是想家長所想，能夠樂觀、熱忱地為家長服務(wù)，同時利用交談、電話、家園聯(lián)系、家訪等多種形式加強(qiáng)與家長的溝通和溝通。讓家長準(zhǔn)時精確的了解到幼兒每天的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)、交往，甚至大小便的狀況，仔細(xì)聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進(jìn)。兩個學(xué)期下來，家長們對我們的工作從生疏到熟識，從懷疑到理解，從觀望到支持，家長們普遍反映孩子越來越喜愛上幼兒園，越來越喜愛老師了。并信任孩子們在幼兒園里受到了很好的照看和訓(xùn)練。 本學(xué)期末，幼兒園組織了消防演習(xí)，在演習(xí)的前三天，我們都在給孩子傳授防火防電的學(xué)問，使孩子們有了自我愛護(hù)的意識。在消防演習(xí)的當(dāng)天，孩子們能夠一聽到警

7、報聲，孩子們便按老師帶領(lǐng)的路線撤出班級。還有我們的平安訓(xùn)練演習(xí)不要跟生疏人走，雖然被“生疏人(家長扮演的)”“騙走”的孩子不少，但還是得到家長的大力支持以及給家長們敲響了一記警鐘！我們還勝利的組織了家長半日開放活動，讓家長更直接了解了自己的孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況?？吹贸?，家長們對我們老師的工作表示出了深深的理解和感謝，使我們深切地感受到了理解萬歲！ 我們都知道，一個人的力量、精力都是有限的。在工作中，能否齊心協(xié)力、共同協(xié)作，對班級工作的好壞往往起著打算的作用，只有大家團(tuán)結(jié)一心、取長補(bǔ)短、共同努力，才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個人都有自己的愛好愛好，工作上有不同的方法，看問題有不同的見解。每天相處難

8、免會有一些小誤會，摩擦或沖突。當(dāng)問題消失時，我們班上三位老師首先會虛心，抱著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度接受。遇到困難也總是有商有量，即使有不同的意見，我們也會選擇在適當(dāng)?shù)臅r間和地點，懇切地提出自己的看法，盡可能求大同存小異。當(dāng)然，有了喜訊我們也會一起共享。利用空余時間學(xué)習(xí)互關(guān)心，相互探討，逐步更新訓(xùn)練觀念，提高自身的訓(xùn)練技能。 我很幸運(yùn)能在這學(xué)年擔(dān)當(dāng)了班主任這一重要職務(wù)，更加幸運(yùn)的是能在園長及各位老師的身上學(xué)到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很歡樂，這份歡樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，信任孩子們也是很愛我！我也信任：一分付出，一分收獲！ 但我意識到自己身上還有許多缺點，比如：在語言方面缺乏隨機(jī)性，有時不能嚴(yán)格要求自己；性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)；由于比較老的緣由，在某些東西上有時會安于現(xiàn)狀缺乏創(chuàng)新。 針對自己的這些不足，在以后的教學(xué)過程中加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在訓(xùn)練實踐中。樂觀發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，并和兩位老師齊心合力，對孩子再多一點愛心、多些急躁，使每個孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。抓好班級常規(guī)工