三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)課教案(2)

1、1 / 3三年級下冊語文第一單元復(fù)習(xí)課教案54189復(fù)習(xí)內(nèi)容： 本組教材以“熱愛大自然”為主題 .安排了三篇精讀課文 :古詩三首燕 子、荷花 .一篇略讀課文昆蟲備忘錄。本組以不同的角度向我們展示了生機(jī)勃勃、 姹紫嫣紅的春天和美麗的荷花景象 .從中選編課文 .讓學(xué)生感受大自然景色的美好 .培養(yǎng)學(xué)生留 心觀察身邊事物的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞 .通過會認(rèn)字的認(rèn)讀、易錯字指導(dǎo) . 多音字、形近字區(qū)別使學(xué)生鞏固所 學(xué)的生字。2、通過對課文的理解回顧積累描寫大自然的好詞、佳句、名段欣賞 .體會課文中詞句在表情達(dá)意方面的作用。3、通過不同形式的誦讀 .體會理解大自然的美好 .進(jìn)一步感受作者熱愛

2、大自然的思想感情。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備積累描寫大自然的好詞佳句、古詩名句。2、教師準(zhǔn)備課件 .讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂。一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：學(xué)了第一單元 .我們感受了大自然的美好 .誰來說說第一組中有哪幾篇課文組成??？（生 答）在這幾篇課文中我們看到了：（ ）的小燕子 （ ）的春天（ ）的荷花 （ ）的昆蟲 作者通過對這些景物的描寫 .表達(dá)了（ ）的感情。師：同學(xué)們可真會動腦筋 .概括的真好。是啊 .春回大地 .萬物復(fù)蘇。大自然充滿生機(jī) .讓 我們再次走進(jìn)這組課文 .走進(jìn)大自然 .一齊感受大自然的美好。二、 復(fù)習(xí)生字詞 .出示字詞（一）復(fù)習(xí)生字：1、自主復(fù)習(xí)中組長反映下面幾個字音讀錯的較多。先自

3、由讀一遍橫掠（IUP）吹拂（fU）仿佛（f U）沾（zhoi）絳（tco）蓮蓬（peng） 偶爾（6u裁剪（cci）增添（zmg）2、復(fù)習(xí)聽寫中 .錯誤最多的是這樣幾個字 ： 倦 漾 蓮（ 1 ）說說錯在哪里 . 生生提醒寫時注意什么 ?（倦：右邊兩橫 .學(xué)生容易寫成三橫；漾：下面不要寫成水。蓮：草字頭在連字上面.不是車上面。以筆順為指導(dǎo) .以點帶面說說記字的方法。（ 2 ）展示糾正3 . 細(xì)心的你一定整理了很多的多音字 .下面這個題目你會選嗎？1、我漂（）亮的裙子在水里漂（ ）了起來。2、許多羊被圈（）在了羊圈（ ）里。這種整理多音字的方法很有趣吧 .今后你也可以像老師這樣來整理哦！4、除了

4、多音字還有一些形近字也需要我們掌握 .請同學(xué)來區(qū)分一下這幾組：2 / 3（1）、 奏- 湊 浸- 侵 濱- 賓（2）、總結(jié)： 可以通過區(qū)分字形或組詞來區(qū)別形近字。5、復(fù)習(xí)詞語掌握好了生字 .我們再來復(fù)習(xí)詞語。1、填寫量詞一（）歌曲 一（）羽毛 一（）翅膀 一（）畫面 一（）微風(fēng)一（）泉水 一（）金光 一（）珍珠 一（）荷花 一（）花瓣2、動靜（寫出幾個帶反義詞的詞語）3、姹紫嫣紅（說出描寫“花草”的詞語）三、展示積累（一）學(xué)習(xí)中同學(xué)們積累了很多優(yōu)美的句段或詩篇 .誰愿意給大家展示一下。（比如：我給大家展示燕子一課的第二自然段。請生最好背誦.不會也可以讀。背誦后師問：你為什么要給大家展示這里呀？

5、生 1：我覺得這里描寫的春天很美。師：還有誰積 累的也是這一段?。空f說你的理由。生 2：我覺得這里概括的寫了青的草 .綠的葉 .各色鮮艷的 花 .容易讓人展開想象 .仿佛這美景就在眼前。生 3：我覺得這里有個擬人句用的很好 .把花草 寫成了人趕集似的 .很有趣。）（說明：這里根據(jù)剩余的時間自由調(diào)控 .如果學(xué)生不展示教師就要展示 .并能說說為什么 展示此處的理由。這里除了展示積累還涵蓋著對字、詞、句、段等的理解和體會.教師選取的內(nèi)容要有代表性。 展示的重點最好放在古詩上 .因為古詩學(xué)生掌握的可能不是很好 .可又是考 查的重點。 ） 如果學(xué)生或老師展示到古詩 . 最好涉及如下內(nèi)容 1、感情背誦古詩

6、 . 說說作者是誰 . 詩中描繪 了那些景物？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？找出千古流傳的句子.試著解釋詩句的意思。 2、你還知道那些描寫春天的詩句 .名言名句 .我們來進(jìn)行比賽 . 如：春色滿園關(guān)不住 .一枝紅杏出墻 來。一一葉紹翁日出江花紅似火.春來江水綠如藍(lán)。一一白居易春風(fēng)又綠江南岸.明月何時照我還？ 王安石不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀。一一賀知章竹外桃花三兩枝 .春江水暖鴨先知。一一蘇軾四、限時作業(yè)（說明：這一環(huán)節(jié)也可靈活使用 .有剩余時間的話可以拿出第三題完成） 通過自主復(fù)習(xí)和課上交流 .對本組課文我們回顧了這么多 .相信下面的題目一定難不倒你 了.快來試試吧?。ㄒ唬┞爩懀ǘ┙o多音字選擇正確的讀音（三）根據(jù)課文內(nèi)容填空1、詠柳的作者是（ ）代詩人（ ）。這首詩用了（ ）的方法 .描寫3 / 32、春日的作者是（）代詩人（）。詩中有兩句是