寫(xiě)出植物的特點(diǎn)教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 寫(xiě)出植物的特點(diǎn)教案【教學(xué)目標(biāo)】1. 培養(yǎng)學(xué)生要善于觀察，能抓住植物的顏色、樣子、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。2. 進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，在對(duì)植物特點(diǎn)的描述過(guò)程中還要展視出植物的品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能抓住植物的顏色、樣子、氣味等方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】除了寫(xiě)出植物的特點(diǎn)，還要展視出植物的品質(zhì)。【教學(xué)板書(shū)】寫(xiě)出一種植物的特點(diǎn)顏色、形狀、種子的樣子與其他植物比較（思考）品質(zhì) 【教學(xué)過(guò)程】一、 趣味導(dǎo)入1 同學(xué)們，大家平常有沒(méi)有留心觀察過(guò)周?chē)闹参?？喜歡他們嗎？都是什么植物？（請(qǐng)同學(xué)回答。）2 今天，老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)欣賞這些植物分別是什么？（分別

2、展示菊花、太陽(yáng)花、月季、迎春花、荷花）你能用四字詞語(yǔ)或者詩(shī)句來(lái)形容它嗎？3 同學(xué)們用了很多非常好的詞語(yǔ)，把我們看到的圖畫(huà)用語(yǔ)言描繪出來(lái)，這個(gè)非常好。那對(duì)于寫(xiě)一種植物呢？我們同學(xué)又應(yīng)該怎么樣去描寫(xiě)呢？讓我們先來(lái)了解一個(gè)故事蘇東坡改詩(shī)的故事。二、 閱讀感悟1. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第二頁(yè)，默讀閱讀感悟部分“蘇東坡改詩(shī)的故事”?！舅伎肌俊疤K東坡改詩(shī)”的故事給我們留下什么啟示呢？（我們應(yīng)該在生活中勤于觀察、善于觀察、博覽群書(shū)，這樣才能避免鬧出笑話。）那我們?cè)趯?xiě)作文、看作文的時(shí)候是不是也應(yīng)該勤于觀察，要善于觀察呢？三、 出示范文，體會(huì)方法1. 那現(xiàn)在了解了蘇東坡改詩(shī)的故事，拿出來(lái)老師發(fā)下來(lái)的一篇文章，

3、請(qǐng)你來(lái)看一看這篇文章是從哪些方面來(lái)描寫(xiě)太陽(yáng)花的？請(qǐng)你快速的瀏覽，也可以用筆在文章中畫(huà)出來(lái)。2. 好的， 題目：讓我們看到題目惹人喜愛(ài)的太陽(yáng)花，題目寫(xiě)了什么植物？（太陽(yáng)花）寫(xiě)了太陽(yáng)花的什么特點(diǎn)？（惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)）在作文的題目呢就說(shuō)明了整篇文章是寫(xiě)太陽(yáng)花的，重點(diǎn)呢就是它的“惹人喜愛(ài)”，說(shuō)明我們整篇文章就是圍繞太陽(yáng)花惹人喜愛(ài)的這個(gè)特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)。同學(xué)們是喜歡題目寫(xiě)“太陽(yáng)花”還是更喜歡“惹人喜愛(ài)的太陽(yáng)花”？我們平常寫(xiě)作文的時(shí)候是不是就能用上這么一個(gè)辦法？開(kāi)頭：接著我們看到第一段，第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？（我家養(yǎng)了一盆太陽(yáng)花，我很喜歡它。）在文章的開(kāi)頭整理就直接點(diǎn)題，交代了所描寫(xiě)的植物名稱（太陽(yáng)花），寫(xiě)的是什么

4、內(nèi)容（惹人喜愛(ài)），呼應(yīng)了題目，在文章的一開(kāi)始就告訴了讀者，我喜歡太陽(yáng)花。中間：第二段按生長(zhǎng)順序，太陽(yáng)花先有什么？然后是？最后是？寫(xiě)了太陽(yáng)花的根、莖、葉，“太陽(yáng)花的根深深地扎在泥土里，吸取著土壤里的水分和養(yǎng)料。太陽(yáng)花的莖干的淺褐色的，非常嫩，你只要用手輕輕一捏，汁水就會(huì)流出來(lái)。太陽(yáng)花的葉子長(zhǎng)得像稻米，綠瑩瑩的似翡翠，好像一條條綠色的小蠶蟲(chóng)在昂著頭尋找食物?！边@樣寫(xiě)是不是很有條理呢？給人一種直觀的、形象的、整體的認(rèn)識(shí)。第三段寫(xiě)了太陽(yáng)花的顏色，“太陽(yáng)花五顏六色，有的是黃色，有的是白色，有的是紫色，有的是藍(lán)色，還有的是粉紅色，非常艷麗?！钡谒亩螌?xiě)了太陽(yáng)花的形狀，“太陽(yáng)花比五分的硬幣略大，形狀似燈盞，由

5、五篇心形的單片花瓣組成”。第五段很巧妙、很自然的從太陽(yáng)花的開(kāi)放過(guò)渡到凋謝?！皬奶?yáng)升起的時(shí)候，太陽(yáng)盡情地開(kāi)放；寫(xiě)到太陽(yáng)落山的時(shí)候，太陽(yáng)花凋謝”第六段描寫(xiě)了太陽(yáng)花凋謝時(shí)的形態(tài)，以及和其他花朵的區(qū)別“凋謝的五片太煙花花瓣不像其他花朵那樣，一片片地脫落，而是仍然緊緊地?fù)肀г谝黄穑瑸樵杏幕ㄈ锾峁I(yíng)養(yǎng)和溫暖，然后逐漸地變黃變枯，最后一期脫落?！钡谄叨螌?xiě)了太陽(yáng)花的種子，從種子成長(zhǎng)的過(guò)程，“沒(méi)成熟”到“成熟”最后長(zhǎng)出一簇簇美麗的太陽(yáng)花。第二段到第七段，先寫(xiě)根、莖、葉，再寫(xiě)太陽(yáng)花的花朵特征及生長(zhǎng)習(xí)性，并對(duì)這部分詳寫(xiě)，做了重點(diǎn)描繪，寫(xiě)出了太陽(yáng)花的特點(diǎn)，讓即使沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花的同學(xué)也會(huì)對(duì)太陽(yáng)花有個(gè)大概的了解。結(jié)尾：

6、第八段拿太陽(yáng)花和牡丹花、荷花、月季進(jìn)行比較，寫(xiě)“太陽(yáng)花沒(méi)有牡丹花那樣華貴，沒(méi)有荷花那樣芬芳，沒(méi)有月季開(kāi)得那樣長(zhǎng)久”但太陽(yáng)花有太陽(yáng)花惹人喜愛(ài)的品質(zhì)，“用自己短暫二魅力的生命默默地點(diǎn)綴著大自然，默默地為我們的生活增添樂(lè)趣。”最后一段“我愛(ài)太陽(yáng)花”呼應(yīng)開(kāi)頭，回歸了主旨。通過(guò)比較，整理既指出太陽(yáng)花的美好品質(zhì)，抒發(fā)對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)，又使文章的主旨得到了深化。3. 現(xiàn)在我們對(duì)整篇文章的內(nèi)容已經(jīng)了解了，那么這篇文章好，好在哪里呢？整理是通過(guò)了什么方法來(lái)寫(xiě)好植物的特點(diǎn)的？分別是哪些句子？要想寫(xiě)好植物的特點(diǎn)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法抒發(fā)自己對(duì)植物的感情。比如：“太陽(yáng)花的葉子細(xì)長(zhǎng)得想稻米，綠瑩瑩的似翡翠，好像一條條綠色

7、的小蠶蟲(chóng)在昂著頭尋找食物”用比喻的修辭手法把“太陽(yáng)花的葉子”比喻成為“小蠶蟲(chóng)”；“花瓣中心的花蕊就像一群穿紅外衣、戴小花帽的豆苗娃娃，緊緊地簇?fù)碓谝黄??！庇脭M人的手法，把花蕊描寫(xiě)得惟妙惟肖?！疤?yáng)花沒(méi)有牡丹花那樣華貴，沒(méi)有荷花那樣芬芳，沒(méi)有月季花開(kāi)得那樣長(zhǎng)久”用排比的手法增強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。4. 那么在寫(xiě)作過(guò)程當(dāng)中，該怎么樣抓住植物的外形特點(diǎn)，寫(xiě)出更好的文章呢？（一）觀察有序。首先，觀察時(shí)要調(diào)動(dòng)多重感覺(jué)器官參與觀察。例如：從遠(yuǎn)到近觀察。先從不給遠(yuǎn)處觀察，把握植物的總體印象，再?gòu)慕幱^察，抓住植物的局部特點(diǎn)。其次，自習(xí)觀察植物生長(zhǎng)變化的全過(guò)程。（二）描寫(xiě)有序。描寫(xiě)要有順序，文章要有重點(diǎn)。在有順序的觀察的基礎(chǔ)上，還要做到有順序地描寫(xiě)。我們可按由遠(yuǎn)到近，由整體到局部的順序去描寫(xiě)，側(cè)重寫(xiě)植物的局部，即莖、葉、花等特征。（三）抓住特點(diǎn)。要抓住植物的大小、形狀、花果、顏色、滋味等特點(diǎn)。要想描寫(xiě)得具體，就要巧妙地運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法。四、 課堂作業(yè)1.這盆牡丹真好看：寫(xiě)誰(shuí)？- 寫(xiě)它什么？-重點(diǎn)詞