2022年幼兒園教師班級管理工作總結范文

1、高品質文檔2022年幼兒園教師班級管理工作總結范文 時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 (一)樂觀開展教研活動 1、主動準時參加園、段、班三級教研活動，仔細記錄，踴躍發(fā)言，樂觀提出疑難問題、準時調整落實。

2、(二)各領域活動成效顯著 健康 每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：木頭人、切西瓜、吹泡泡等，培育孩子參與體育活動的愛好很習慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。 語言 通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂觀參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節(jié)的文學作品感

3、受語言的豐富很美麗;幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享，早期閱讀大家都看圖畫書、小狗的白皮書等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。 社會 現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。 科學 幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學的欲望，激發(fā)他們的奇怪心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在

4、水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現象，滿意孩子的奇怪心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關系、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。 藝術 幼兒能體驗到參加音樂美術活動的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能樂觀主動參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習等，感受作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟悉幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮

5、泥及泥工板等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感愛好，熟悉紅黃藍三原色。 二、組織豐富多彩的活動 開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本事，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學到許多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、“生日party”，幼兒自帶東西與同伴共享溝

6、通，體驗共享的樂趣。 三、兼顧個別幼兒訓練 我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力量都比別人慢一拍，老師對他關注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿意她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們討論在訓練活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在轉

7、變。從不愛來園，到現在已經能高興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到興奮?，F在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小伴侶，家長為此很興奮，很滿足。 另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會急躁地開導，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進步了許多，還常常幫我們督促其他的小孩子。 四、培育自理力量及常規(guī)訓練 1、生活護理 我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干潔凈凈

8、、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據天氣狀況準時增減衣服。在一日中仔細觀看幼兒心情，發(fā)覺特別現象準時請保健醫(yī)生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。 2、培育幼兒的自理力量 自理力量的培育使我們本學期工作的又一重點， 我班老師非常重視孩子自理力量的培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭許多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不

9、需要一再提示了，還有部分幼兒做得特別好。 3、培育良好的常規(guī) “沒有法規(guī)不成方圓”，在幼兒漸漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經過多種途徑培育幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中;會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜愛閱讀，學習看書的正確方式等。 五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴 日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見

10、，互通狀況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應家教科學學問、指導方法、介紹家教閱歷。 1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參加，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯(lián)系。 2、成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。 六、存在的不足和今后工作方向 這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更