2016小學綜合素質(zhì)真題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016下半年教師資格證小學綜合素質(zhì)真題及答案一、單項選擇題(本大題29題。每小題2分，共58分。)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求，請用2B鉛筆在答題卡上對應的答案字母按要求涂黑。錯寫，多選或未選均五分。1、悠悠喜歡唱歌跳舞，孫老師對她說：“整天蹦蹦跳跳，沒有一個學生樣，學生的老老實實的學習才行!”孫老師的說法忽視了()A.學生的心理發(fā)展 B。學生的全面發(fā)展C.學生的主動發(fā)展 D。學生的主體發(fā)展答案：B學生的全面發(fā)展2、圖1中，該老師的做法()  A.違背了素質(zhì)教育的理念 B違反了因材施教的原創(chuàng)C.適應了社會競爭的要求 C。體現(xiàn)了

2、學科教學的重要答案：A違背了素質(zhì)教育的觀念3、沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學具，這表明老師具有()A.教學資源開發(fā)能力 B.課程組織實施能力C.教學程序設計能力 D.教育科學知識答案：A教學資源開發(fā)能力4、鄭老師子啊指導新教師時說，了解學生身心發(fā)展規(guī)律、學習心理等，對做好教育教學工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視()A.政治理論知識 B。文化基礎知識C.學科專業(yè)知識 D.教育科學知識答案：D教育科學知識5、小學教師梁某因上班遲到被罰款，她對學習的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關應是()A.教職工代表大會 B.信訪機關

3、C.教育行政部門 D.檢察機關答案：C教育行政部門6、小學生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法()A正確。有利于維護課程紀律 B正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒有罰款的權利 D.不正確。批判無效后才能交罰款答案：C不正確教師沒有7、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學未畢業(yè)，父母讓其輟學幫忙照顧店里生意。依據(jù)中華人民共和國義務教育法的相關規(guī)定，給予小英父母批評教育并責令明期改正的機構是()A.村受會 B.學校 C.鄉(xiāng)級人民政府 D.縣級人民政府答案：C鄉(xiāng)級人民政府8、某小字讓字生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予字校一定的經(jīng)濟回

4、報。 該校做法()A.正確。 可以改善學校辦學條件 B.正確。學校擁有管理學生權利*C.不正確。侵犯了字生的受教育權 D.不正碎。侵犯了學生的人身權-答案：C不正確侵犯了受教育權9、小學生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)中華人民共和國預防未成年人犯罪法的相關規(guī)定，應給予軍軍父母訓誡并責令其嚴加管教的機關是()A.教育行政機關 B.公安機關 C.字校 D.檢察機關務答案：B公安機關10、小學生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應歸()A .字校 B .推薦老師 C .班主任 D .王玲+答案：D王玲11、9歲楊強在學校體育活動中受傷，家長拆至法院，要求學校賠償。此案

5、中應承擔舉證責任的主體是()。A .字校 B .家長 C .體育老師 D .楊強答案：B家長12、囯家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，要提高教師地位待遇， 并提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規(guī)定的是()。A . 落實教師績效工資B . 保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平C . 建設農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)字校教師周轉宿舍D . 對長期在農(nóng)村工作的教師在工資方面實行傾斜答案：C建設農(nóng)村13、同學們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去! ”“樂樂太壞了，以后同字們都別跟他玩”孫老師的 做法()A .臺理

6、。維護了教師的權威 B,不合理。侮辱了樂樂的人格C .臺理。保護了糖糖的健康 D .不合埋。破壞了課堂學習氛圍B不合理。不合理。侮辱了樂樂的人格14、從教20多年的李老師教學經(jīng)驗十分豐富，但他還是很注意字習新知識，用于探索創(chuàng)新， 不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這說明李老師具有()A .愛護學生的情懷 B .遵紀守法的自*.C .團結辦作的精神 D .終身字習的意識答案：D終身學習的意識15、夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學教育基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向 湯老師請教，湯老師因擔心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚，湯老師的做法表 明她()A .具有幫助同事自我創(chuàng)新的意

7、識B .缺乏尊重同事人格的品路C .具有促使同事自主發(fā)張的意說 D .缺乏與同事自主合作的精神*答案：D尊重同事16、部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是()。A .引導家長一同做好教育工作 B .責怪家長對教育不負責任C .放棄合作，自己好好教育學生D 給予埋解，家長教育能力有限答案：A引導家長二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀下列材料，并回答問題。30、材料：四(1)班王紅的語文、英語兩科成績都很好，惟獨數(shù)學差，用他自己的話說：“我爸媽小時候數(shù)學都不好，遺傳!”剛接到這個班數(shù)學課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學教學，

8、會學數(shù)學呢?在全面了解王紅的學習現(xiàn)狀以后，張老師決定從習得學習方法，消除數(shù)學畏懼入手幫助王紅。張老師先是和王紅一起總結語文和英語的學習方法，歸納其中相同的地方，知道王紅嘗試將其應用在數(shù)學學習上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復雜的問題分解成一個個小問題，適當進行啟發(fā)，并給王紅提供機會說出解題思路，遂漸提高了王紅的聽課效果。在操作性學習活動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導她逐步體驗，漸入佳境。當作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較吝易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對于

9、王宏的作業(yè)，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。經(jīng)過張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學不好數(shù)學”了。問題：請結合材料，從學生觀的角度，評價張老師的教育行為?！緟⒖即鸢浮繌埨蠋煹慕逃袨樽裱艘匀藶楸緦W生觀的相關要求，值得肯定。首先，以人為本的學生觀認為學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，學生的正處于發(fā)展過程中，學生的發(fā)展是全面的發(fā)展。要求教師應該用發(fā)展的觀點看待學生。材料中，張老師認為王紅具有發(fā)展的潛力，能學好數(shù)學，采用各種方法幫助她學習，提高數(shù)學成績。其次，以人為本的學生觀認為，學生是發(fā)展的主體，具有主體地位，主體需求和主動發(fā)展可能性。要求教師

10、應尊重學生的主體地位。材料中的張老師通過和王紅總結學習方法，然后在課堂上引導王紅積極參與都說明了張老師很好的調(diào)動了王紅的積極性和主動性，讓王紅成為學習的主人。再次，以人為本的學生觀認為學生是獨特的人，學生與學生之間，學生與成人之間具有巨大的個體差異性，要求教師要因材施教。材料中張老師針對王紅的特點，為她設計學習的方法，幫助她提高數(shù)學成績。體現(xiàn)了這一點。綜上所述，作為教師，要持有以人為本的學生觀，尊重重學生的主體地位，促進學生全面，個性化發(fā)展。31、材料：學校組織秋游，關老師帶領學生到動物園參觀。大家參觀猴山時發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議議論：“老猴子怎么搶小猴子的東西吃呢”，“它怎么

11、不愛護小猴子呢” ，“猴子又不是人” “人有時候也會搶東西吃” 聽著同學們的議論，老師若有所思。返校后，關老師組織全班同學進行討論，同學們踴躍發(fā)言?！袄虾镒訐屝『镒拥臇|西吃就是不對”“動物世界里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”“動物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”關老師贊同道：“對!動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會里講文明的，我們要尊老愛幼?！毙∷烧酒饋碜穯柕溃骸坝械娜瞬稓⒑镒樱u到酒店去，他們這樣做，對嗎?”關老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責任，我們不能僅停留在保護動物的口號上，而應思考如何與動物和諧相處，做一個負責任、有愛心的人?！眴栴}：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關老師的教育行為?！緟⒖即鸢浮堪咐嘘P老師的教育行為是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，具體表現(xiàn)如下：(1)愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，認真輔導學生，不敷衍塞責。材料中的關老師，在學生參觀動物園時，能夠關注孩子們的問題，并展開思考，回來后，讓孩子們從觀察到的現(xiàn)象入手，進一步的去分析、學習，得出觀點和提出想法，學生們有了更多的收獲、成長和進步。(2)教書育人。教書育人