三下讀寫結合

1、（三下）各課暗含的讀寫結合的內(nèi)容與要求單元單元習作內(nèi)容與要求課次課題讀寫結合內(nèi)容與要求介紹家鄉(xiāng)景物要求：.仔細觀察，寫出景物的特點。.按一定的順序?qū)懬宄?表達熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.荷花課后小練筆：作者把荷花寫得多美??！我也要寫寫自己喜歡的花。1.可以用上“有的有的有的”寫出花兒的不同姿態(tài)；2.可以通過寫葉子，襯托花朵的美麗；3.用上比喻、擬人或聯(lián)想等手法。1.燕子學習第一自然段描寫燕子外形的方法，寫一種動物的外形：.仔細觀察，寫出動物的外形特點；.用上比喻、擬人或聯(lián)想等手法。2古詩兩首學了詠柳，你仿佛看到了一棵怎樣的柳樹？用自己的語言把它描寫出來。1.抓住詩中所描寫的柳樹、柳條、柳葉的特點來寫

2、；2.用上比喻、擬人或聯(lián)想等手法。3荷花讀了第4自然段，讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么？1.想象“我”會看到（聽到、想到）誰在干什么（說什么）；2.用上擬人、聯(lián)想或比喻等手法。4.珍珠泉學習第二自然段寫珍珠泉水綠、清的語句，寫一個描寫景物片段。1.抓住景物的特點來寫；2.學習“綠得”“清得”的寫法，把特點寫具體；3.用上擬人、聯(lián)想或比喻等手法。21.把調(diào)查了解到的環(huán)境情況寫成一篇短文。2.也可以想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境3.也可以寫一寫在調(diào)查、訪問等的活動中遇到的趣事。1. 能展示自己保護環(huán)境的設想，產(chǎn)生保護環(huán)境的使命感。增強保護環(huán)境的意識。2.能產(chǎn)生保護

3、環(huán)境的使命感并且用身邊的具體事例，展示周圍保護環(huán)境的具體言行。3.能圍繞著保護環(huán)境的主題，完成習作，并學會初步的修改。燕子專列課后小練筆：我想對貝蒂說幾句話，再寫下來。要求：聯(lián)系貝蒂的動作，想象她的心情，抓住貝蒂的思想對她說幾句話。5.翠鳥1.抓住事物的特點、進行生動形象的描寫。第一自然段：翠鳥的第一自然段緊緊地抓住翠鳥顏色鮮艷、體態(tài)小巧，寫出了它外形上的特點。我也要學習這種寫法，抓住小動物的特點，來介紹一下。2.翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。用上比喻的寫法，寫出動物活動時的動態(tài)。6.燕子專列1. 聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大

4、雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。根據(jù)中心，抓住人物行動的細節(jié)，展開細節(jié)描寫。7.一個小村莊的故事1.第3自然段：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大（1）改寫句子：一年年，一代代，山坡上的不斷增加，不斷縮?。?）小朋友，這個省略號代表的是什么意思？你能發(fā)揮想象，把省略的內(nèi)容寫一寫嗎？2.我想對小村莊的人們說要求聯(lián)系小村莊人們的行為、造成的結果寫幾句話。8.路旁的橡樹1.第4自然段：小朋友，遇到這樣的情況，為什么大家都沉默不語呢？他們在想些什么？工程師想工人們想3說說我自己1.介紹自己，可以說說性格、愛好，也可以說說優(yōu)點、缺點.能抓住自己的特點，寫寫自己。. 通過

5、一件事情具體介紹自己的特點。3.根據(jù)口語交際時自己說的和同學評價的，寫一寫真實的自己。9.寓言兩則第馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？反問句改陳述句訓練。10自然段：楚國在南邊，他硬要往北走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。（1）用“越越”造句（2）小朋友們，你想對那個去楚國的人說什么呢？請展開想象地翅膀，寫一寫：我想對那個去楚國的人說：“_?！?0驚弓之鳥1. 第9自然段：更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又

6、裂開了，就掉了下來?！币蚬寡b句練習是因為2. 更羸的判斷真準確呀！小朋友，你佩服他嗎？請你來夸夸更羸。我想對更羸說：“更羸，我真佩服你?。?！?1畫楊桃1. 第1317自然段：小朋友，老師請同學們坐到“我”的座位上看楊桃，是老師巧妙設計的教育學生的時機。請你想象當時的情景，同學們這一看，看出了怎樣的結果？這一看，同學們的心里會想什么？請展開想象地翅膀，寫一寫：這一看，_。12*想別人沒想到的1. 第8自然段： 兩個徒弟恍然大悟。 小朋友，大徒弟和二徒弟恍然大悟，那他們“悟”到了什么?請展開想象地翅膀，用“大徒弟和二徒弟恍然大悟，原來_?！眮韺懸粚憽?.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？改為陳述

7、句：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。語文園地三1. 我想對成語故事“買櫝還珠”里的鄭國人說：“_?！?介紹自己學會的一項本領1.選擇一項本領來寫，寫清楚是怎么學會的，把由不會到會的過程寫具體；2.可以寫在學習本領的過程中發(fā)生的趣事；3.寫出自己學本領過程中的體會，表達真情實感。15 爭吵課后小練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學發(fā)生過的一件事情。1.按事情發(fā)展順序來寫；2.通過人物對話和心理活動的描寫，反映同學間的感情。13 和時間賽跑讀了課文，你對于珍惜時間，有些什么想法？請你寫一寫?？梢韵胂胱约旱纳磉呌心男┤伺茉诹藭r間的前面；還可以想想自己平時有沒有浪費時間的情況，有沒有得到改善；或親身實踐，感受跑

8、在時間前面的快樂滋味。1.把事情寫具體；2.寫下真實而細致的感受。14 檢閱第6自然段接連的五個問號讓我們感到了隊員們的矛盾、猶豫，那么，你讀懂了隊員們的心聲嗎？請在括號里寫下隊員們的想法：勸他不去？（不不不， ）要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是（博萊克聽了一定 ，那么）跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？1.聯(lián)系上下文揣摩隊員們的心思，想象他們真實的感受。第14、15自然段，觀眾們夸博萊克，夸兒童隊員們真棒，那么，你想對博萊克說些什么呢？請把這些話寫下來。1.聯(lián)系上下文中博萊克、兒童隊員們的行動來寫；2.聯(lián)系他們的精神來寫。16* 絕招讀了第12-15自然段，請小朋友想一想，小柱子是怎

9、樣練絕招的？以“日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招?！遍_頭，想象寫一段話。1.展開想象，用上動詞，把小柱子練本領的過程寫具體；2.用上語文園地四“讀讀背背”中關于勤奮學習的一些詞語。5用一兩件事，寫寫父母對自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事。要表達真情實感。寫完以后讀給父母聽一聽，請他們提提意見，再改一改。她是我的朋友課后小練筆：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？再把醫(yī)生說的話寫下來。要求：能聯(lián)系上下文，把句子寫通順。17可貴的沉默第12、13自然段：霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，

10、教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著同學們，讓我們走進了這沉默的課堂，你看到孩子們沉默的樣子了嗎？此時此刻，他們在想些什么？（板書：他（她）想_18.她是我的朋友第5自然段：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。想象一下，如果現(xiàn)在你就是面對生死抉擇的阮恒，你的內(nèi)心會有怎樣的掙扎呢？請大家把自己的感受寫下來：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去（這時阮恒心里會想- ），然后又舉起來（這時阮恒又會想-）。第11自然段：醫(yī)生問他為什么這樣哭。然后用輕柔的聲音安慰他。醫(yī)生

11、用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么？再把醫(yī)生說的話寫下來。19.七顆鉆石第2自然段：一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。這么漆黑的夜晚，一個小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎？想象一下，她可能會遇到什么困難？出示：小姑娘為了找水， 最后終于累得倒在沙地上睡著了。20.媽媽的賬單第7自然段：小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。出示：小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。他心想：61、選擇自己最感興趣的一樣東西（

12、將來人們吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽車）展開想象寫一寫。2、先構思，再寫作。寫完以后多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。21.太陽 第1自然段：“其實，太陽離我們有（一億五千萬公里）遠，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機也要坐（二十幾年）?！弊约鹤x讀這幾句話，說說你感受到了什么？（學生：太陽距離我們很遠。/太陽很大）課文是怎樣把太陽距離地球很遠（大）寫清楚的？（用了很多數(shù)字、與地球作了比較）標紅相關字詞，同時了解到列數(shù)字、作比較等寫作方法帶來的好處。寫話要求：運用列數(shù)字、作比較的方法來介紹月亮。教師提供相關數(shù)據(jù)：（1）步行要800天 （2）距離地球三十

13、八萬四千四百公里、騎自行車要400天，坐飛機要200天。（3）49個月亮等于1個地球，6370萬個月亮才抵得上一個太陽。、（5）白天,溫度高達127；夜晚，零下183。學生練筆，要求：選取月亮的兩三個特點寫一寫，運用列數(shù)字、作比較等方法，把月亮的兩三個特點說清楚。第2自然段：“我們看到的太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，（130萬）個地球才能抵得上一個太陽?！蹦７逻@兩個句子，用上列數(shù)字、作比較的方法，把“這廣場真大啊！”這個句子寫具體。提供數(shù)據(jù)：可容納310萬人、有900多個店面、騎自行車繞圈，要一個下午、坐小車要四個小時22月球之謎第8自然段“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去?！备鶕?jù)課外

14、搜集的月球還沒揭開的謎團仿寫課文段落對于月球，你還知道哪些未解之謎？學著課文的樣子，共同編寫一段話。23我家跨上了“信息高速路”第2自然段：了解網(wǎng)絡的特點和作用，用上“可以可以還可以”進行說話和寫話練習。進入網(wǎng)絡，就好像跨上了信息高速路?？梢裕?），可以（ ），還可以（ ）。71、選擇自己最想寫的內(nèi)容進行寫作?？梢詫懢?、記事、寫物，也可以展開想象編故事。2、要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。25.太陽是大家的第4自然段：在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她我想對別的國家的小朋友說：“”26.一面五星紅旗第9自然段：我愣了一下，然

15、后久久地凝視著手中的五星紅旗。如果你就是這中國留學生，這時，你可能會想些什么呢？展開想象的翅膀，寫一寫：我久久地凝視著手中的五星紅旗，心想27.買木雕的少年第13自然段：少年連連擺手，用不太標準的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?“我們是朋友！”我感動極了，連聲說：“我們是朋友！”聽了男孩的話，我思緒萬千：我感動極了，連聲說：“我們是朋友！”此時，我在想些什么？8圍繞“我會變”，展開合理的想象，編一個生動有趣的故事。30西門豹 第15自然段“老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。”這一天，漳河站滿了老百姓，設想一下，岸上的人們看了事情的經(jīng)過會說些什么？請你選擇一個你感興趣的對

16、象說一說，然后寫下來。（官紳、鄉(xiāng)里的書生、老百姓、小孩，你可以寫一個，也可以寫兩個；可以寫一句，也可以寫幾句）31女媧補天“她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！痹缟?，女媧在_ ；中午，女媧在_ _ ；( )，女媧在_；刮風了，女媧還在_；（ ），女媧還在_就這樣，女媧忙著找了幾天幾夜，終于找到了五彩石。32夸父追日第4段“夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了?！蔽覀兊挠⑿劭涓?，永遠看不到，也聽不到了。讓我們拿起筆，用上課文中的詞語、句子，或者自己的語言，寫一兩句話告訴夸父吧！夸父，你雖然倒下了，但是，你倒在原野上的身軀已經(jīng)變成（ ），你在生命最后一刻向前拋出的手杖變成了（ ）。你（ ）集中研修分組學習（各校教研組）的內(nèi)容和要求內(nèi)容：研討教材讀寫結合序列的構建要求：.“單