三下讀寫結(jié)合

1、（三下）各課暗含的讀寫結(jié)合的內(nèi)容與要求單元單元習(xí)作內(nèi)容與要求課次課題讀寫結(jié)合內(nèi)容與要求介紹家鄉(xiāng)景物要求：.仔細(xì)觀察，寫出景物的特點(diǎn)。.按一定的順序?qū)懬宄?表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.荷花課后小練筆：作者把荷花寫得多美啊！我也要寫寫自己喜歡的花。1.可以用上“有的有的有的”寫出花兒的不同姿態(tài)；2.可以通過寫葉子，襯托花朵的美麗；3.用上比喻、擬人或聯(lián)想等手法。1.燕子學(xué)習(xí)第一自然段描寫燕子外形的方法，寫一種動(dòng)物的外形：.仔細(xì)觀察，寫出動(dòng)物的外形特點(diǎn)；.用上比喻、擬人或聯(lián)想等手法。2古詩兩首學(xué)了詠柳，你仿佛看到了一棵怎樣的柳樹？用自己的語言把它描寫出來。1.抓住詩中所描寫的柳樹、柳條、柳葉的特點(diǎn)來寫

2、；2.用上比喻、擬人或聯(lián)想等手法。3荷花讀了第4自然段，讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到些什么？1.想象“我”會(huì)看到（聽到、想到）誰在干什么（說什么）；2.用上擬人、聯(lián)想或比喻等手法。4.珍珠泉學(xué)習(xí)第二自然段寫珍珠泉水綠、清的語句，寫一個(gè)描寫景物片段。1.抓住景物的特點(diǎn)來寫；2.學(xué)習(xí)“綠得”“清得”的寫法，把特點(diǎn)寫具體；3.用上擬人、聯(lián)想或比喻等手法。21.把調(diào)查了解到的環(huán)境情況寫成一篇短文。2.也可以想象，寫一寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境3.也可以寫一寫在調(diào)查、訪問等的活動(dòng)中遇到的趣事。1. 能展示自己保護(hù)環(huán)境的設(shè)想，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的使命感。增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.能產(chǎn)生保護(hù)

3、環(huán)境的使命感并且用身邊的具體事例，展示周圍保護(hù)環(huán)境的具體言行。3.能圍繞著保護(hù)環(huán)境的主題，完成習(xí)作，并學(xué)會(huì)初步的修改。燕子專列課后小練筆：我想對(duì)貝蒂說幾句話，再寫下來。要求：聯(lián)系貝蒂的動(dòng)作，想象她的心情，抓住貝蒂的思想對(duì)她說幾句話。5.翠鳥1.抓住事物的特點(diǎn)、進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫。第一自然段：翠鳥的第一自然段緊緊地抓住翠鳥顏色鮮艷、體態(tài)小巧，寫出了它外形上的特點(diǎn)。我也要學(xué)習(xí)這種寫法，抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，來介紹一下。2.翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。用上比喻的寫法，寫出動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)。6.燕子專列1. 聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大

4、雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。根據(jù)中心，抓住人物行動(dòng)的細(xì)節(jié)，展開細(xì)節(jié)描寫。7.一個(gè)小村莊的故事1.第3自然段：一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大（1）改寫句子：一年年，一代代，山坡上的不斷增加，不斷縮小（2）小朋友，這個(gè)省略號(hào)代表的是什么意思？你能發(fā)揮想象，把省略的內(nèi)容寫一寫嗎？2.我想對(duì)小村莊的人們說要求聯(lián)系小村莊人們的行為、造成的結(jié)果寫幾句話。8.路旁的橡樹1.第4自然段：小朋友，遇到這樣的情況，為什么大家都沉默不語呢？他們?cè)谙胄┦裁?？工程師想工人們?說說我自己1.介紹自己，可以說說性格、愛好，也可以說說優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn).能抓住自己的特點(diǎn)，寫寫自己。. 通過

5、一件事情具體介紹自己的特點(diǎn)。3.根據(jù)口語交際時(shí)自己說的和同學(xué)評(píng)價(jià)的，寫一寫真實(shí)的自己。9.寓言兩則第馬跑得越快，離楚國不是越遠(yuǎn)了嗎？反問句改陳述句訓(xùn)練。10自然段：楚國在南邊，他硬要往北走。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。（1）用“越越”造句（2）小朋友們，你想對(duì)那個(gè)去楚國的人說什么呢？請(qǐng)展開想象地翅膀，寫一寫：我想對(duì)那個(gè)去楚國的人說：“_?！?0驚弓之鳥1. 第9自然段：更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又

6、裂開了，就掉了下來?！币蚬寡b句練習(xí)是因?yàn)?. 更羸的判斷真準(zhǔn)確呀！小朋友，你佩服他嗎？請(qǐng)你來夸夸更羸。我想對(duì)更羸說：“更羸，我真佩服你??！_?！?1畫楊桃1. 第1317自然段：小朋友，老師請(qǐng)同學(xué)們坐到“我”的座位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的結(jié)果？這一看，同學(xué)們的心里會(huì)想什么？請(qǐng)展開想象地翅膀，寫一寫：這一看，_。12*想別人沒想到的1. 第8自然段： 兩個(gè)徒弟恍然大悟。 小朋友，大徒弟和二徒弟恍然大悟，那他們“悟”到了什么?請(qǐng)展開想象地翅膀，用“大徒弟和二徒弟恍然大悟，原來_。”來寫一寫。2.這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？改為陳述

7、句：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。語文園地三1. 我想對(duì)成語故事“買櫝還珠”里的鄭國人說：“_?！?介紹自己學(xué)會(huì)的一項(xiàng)本領(lǐng)1.選擇一項(xiàng)本領(lǐng)來寫，寫清楚是怎么學(xué)會(huì)的，把由不會(huì)到會(huì)的過程寫具體；2.可以寫在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中發(fā)生的趣事；3.寫出自己學(xué)本領(lǐng)過程中的體會(huì)，表達(dá)真情實(shí)感。15 爭(zhēng)吵課后小練筆：讀了課文，我也想寫寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事情。1.按事情發(fā)展順序來寫；2.通過人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫，反映同學(xué)間的感情。13 和時(shí)間賽跑讀了課文，你對(duì)于珍惜時(shí)間，有些什么想法？請(qǐng)你寫一寫。可以想想自己的身邊有哪些人跑在了時(shí)間的前面；還可以想想自己平時(shí)有沒有浪費(fèi)時(shí)間的情況，有沒有得到改善；或親身實(shí)踐，感受跑

8、在時(shí)間前面的快樂滋味。1.把事情寫具體；2.寫下真實(shí)而細(xì)致的感受。14 檢閱第6自然段接連的五個(gè)問號(hào)讓我們感到了隊(duì)員們的矛盾、猶豫，那么，你讀懂了隊(duì)員們的心聲嗎？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫下隊(duì)員們的想法：勸他不去？（不不不， ）要不把他放在隊(duì)尾？再不就把他藏在隊(duì)伍中間？可是（博萊克聽了一定 ，那么）跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？1.聯(lián)系上下文揣摩隊(duì)員們的心思，想象他們真實(shí)的感受。第14、15自然段，觀眾們夸博萊克，夸兒童隊(duì)員們真棒，那么，你想對(duì)博萊克說些什么呢？請(qǐng)把這些話寫下來。1.聯(lián)系上下文中博萊克、兒童隊(duì)員們的行動(dòng)來寫；2.聯(lián)系他們的精神來寫。16* 絕招讀了第12-15自然段，請(qǐng)小朋友想一想，小柱子是怎

9、樣練絕招的？以“日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招。”開頭，想象寫一段話。1.展開想象，用上動(dòng)詞，把小柱子練本領(lǐng)的過程寫具體；2.用上語文園地四“讀讀背背”中關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的一些詞語。5用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間別的感人的事。要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后讀給父母聽一聽，請(qǐng)他們提提意見，再改一改。她是我的朋友課后小練筆：醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說些什么？再把醫(yī)生說的話寫下來。要求：能聯(lián)系上下文，把句子寫通順。17可貴的沉默第12、13自然段：霎時(shí)，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，

10、教室里依然很安靜。過了一會(huì)兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著同學(xué)們，讓我們走進(jìn)了這沉默的課堂，你看到孩子們沉默的樣子了嗎？此時(shí)此刻，他們?cè)谙胄┦裁?？（板書：他（她）想_18.她是我的朋友第5自然段：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。想象一下，如果現(xiàn)在你就是面對(duì)生死抉擇的阮恒，你的內(nèi)心會(huì)有怎樣的掙扎呢？請(qǐng)大家把自己的感受寫下來：一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去（這時(shí)阮恒心里會(huì)想- ），然后又舉起來（這時(shí)阮恒又會(huì)想-）。第11自然段：醫(yī)生問他為什么這樣哭。然后用輕柔的聲音安慰他。醫(yī)生

11、用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說些什么？再把醫(yī)生說的話寫下來。19.七顆鉆石第2自然段：一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。這么漆黑的夜晚，一個(gè)小姑娘竟走出家門找水，水好找嗎？想象一下，她可能會(huì)遇到什么困難？出示：小姑娘為了找水， 最后終于累得倒在沙地上睡著了。20.媽媽的賬單第7自然段：小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。過了一會(huì)兒，他懷著一顆怦怦直跳的心小彼得讀了很多遍，心中洶涌澎湃，思緒萬千，肯定也想了很多。出示：小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。他心想：61、選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西（

12、將來人們吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的汽車）展開想象寫一寫。2、先構(gòu)思，再寫作。寫完以后多讀幾遍，修改自己不滿意的地方。21.太陽 第1自然段：“其實(shí)，太陽離我們有（一億五千萬公里）遠(yuǎn)，到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（三千五百年）；就是坐飛機(jī)也要坐（二十幾年）。”自己讀讀這幾句話，說說你感受到了什么？（學(xué)生：太陽距離我們很遠(yuǎn)。/太陽很大）課文是怎樣把太陽距離地球很遠(yuǎn)（大）寫清楚的？（用了很多數(shù)字、與地球作了比較）標(biāo)紅相關(guān)字詞，同時(shí)了解到列數(shù)字、作比較等寫作方法帶來的好處。寫話要求：運(yùn)用列數(shù)字、作比較的方法來介紹月亮。教師提供相關(guān)數(shù)據(jù)：（1）步行要800天 （2）距離地球三十

13、八萬四千四百公里、騎自行車要400天，坐飛機(jī)要200天。（3）49個(gè)月亮等于1個(gè)地球，6370萬個(gè)月亮才抵得上一個(gè)太陽。、（5）白天,溫度高達(dá)127；夜晚，零下183。學(xué)生練筆，要求：選取月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)寫一寫，運(yùn)用列數(shù)字、作比較等方法，把月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)說清楚。第2自然段：“我們看到的太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，（130萬）個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。”模仿這兩個(gè)句子，用上列數(shù)字、作比較的方法，把“這廣場(chǎng)真大??！”這個(gè)句子寫具體。提供數(shù)據(jù)：可容納310萬人、有900多個(gè)店面、騎自行車?yán)@圈，要一個(gè)下午、坐小車要四個(gè)小時(shí)22月球之謎第8自然段“對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。”根據(jù)課外

14、搜集的月球還沒揭開的謎團(tuán)仿寫課文段落對(duì)于月球，你還知道哪些未解之謎？學(xué)著課文的樣子，共同編寫一段話。23我家跨上了“信息高速路”第2自然段：了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和作用，用上“可以可以還可以”進(jìn)行說話和寫話練習(xí)。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了信息高速路?？梢裕?），可以（ ），還可以（ ）。71、選擇自己最想寫的內(nèi)容進(jìn)行寫作。可以寫景、記事、寫物，也可以展開想象編故事。2、要注意把內(nèi)容寫具體，把句子寫通順。25.太陽是大家的第4自然段：在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時(shí)，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢(mèng)中等她，盼她我想對(duì)別的國家的小朋友說：“”26.一面五星紅旗第9自然段：我愣了一下，然

15、后久久地凝視著手中的五星紅旗。如果你就是這中國留學(xué)生，這時(shí)，你可能會(huì)想些什么呢？展開想象的翅膀，寫一寫：我久久地凝視著手中的五星紅旗，心想27.買木雕的少年第13自然段：少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友?！?“我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連聲說：“我們是朋友！”聽了男孩的話，我思緒萬千：我感動(dòng)極了，連聲說：“我們是朋友！”此時(shí)，我在想些什么？8圍繞“我會(huì)變”，展開合理的想象，編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。30西門豹 第15自然段“老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的?！边@一天，漳河站滿了老百姓，設(shè)想一下，岸上的人們看了事情的經(jīng)過會(huì)說些什么？請(qǐng)你選擇一個(gè)你感興趣的對(duì)

16、象說一說，然后寫下來。（官紳、鄉(xiāng)里的書生、老百姓、小孩，你可以寫一個(gè)，也可以寫兩個(gè)；可以寫一句，也可以寫幾句）31女媧補(bǔ)天“她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了?！痹缟希畫z在_ ；中午，女媧在_ _ ；( )，女媧在_；刮風(fēng)了，女媧還在_；（ ），女媧還在_就這樣，女媧忙著找了幾天幾夜，終于找到了五彩石。32夸父追日第4段“夸父遺憾地看著西沉的太陽，長嘆一聲，便把手杖奮力向前一拋，閉上眼睛長眠了?！蔽覀兊挠⑿劭涓?，永遠(yuǎn)看不到，也聽不到了。讓我們拿起筆，用上課文中的詞語、句子，或者自己的語言，寫一兩句話告訴夸父吧！夸父，你雖然倒下了，但是，你倒在原野上的身軀已經(jīng)變成（ ），你在生命最后一刻向前拋出的手杖變成了（ ）。你（ ）集中研修分組學(xué)習(xí)（各校教研組）的內(nèi)容和要求內(nèi)容：研討教材讀寫結(jié)合序列的構(gòu)建要求：.“單