八年級(jí)物理備課組教學(xué)計(jì)劃(共7頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上八年級(jí) 2017 學(xué)年第 一 學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃年級(jí) 備課組 備課組長(zhǎng) 備課組成員 一、 本學(xué)期教學(xué)概述物理作為起始學(xué)科以及考試學(xué)科，需要在八年級(jí)第一學(xué)期就打好基礎(chǔ)，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。首先，在教學(xué)上提高課堂的效率，爭(zhēng)取在第一次教學(xué)中讓學(xué)生理解所學(xué)，而不是在復(fù)習(xí)過(guò)程中反復(fù)地練習(xí)相同問(wèn)題；其次，通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，對(duì)于所教班級(jí)學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行了解，對(duì)班級(jí)學(xué)生的層次進(jìn)行分類(lèi)，著重在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力有所欠缺的學(xué)生上進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，減少班級(jí)的學(xué)困生人數(shù)，保證班級(jí)的合格率，并且在平均分上班級(jí)與班級(jí)的差距不能太大。最后，也是最重要的，要讓學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興

2、趣，不能一開(kāi)始就讓學(xué)生疲憊地做題考試，把物理看做一門(mén)枯燥無(wú)趣的學(xué)科。要用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓這門(mén)新學(xué)科進(jìn)入學(xué)生的生活，讓學(xué)生感到在物理考試中取得好分?jǐn)?shù)并不是靠死記硬背，題海戰(zhàn)術(shù)，只要在課堂內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，課后完成規(guī)定的回家作業(yè)，所有同學(xué)都可以拿到一個(gè)令自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。1. 教材內(nèi)容分析本學(xué)期從教學(xué)基本要求來(lái)看，需要完成以下一些內(nèi)容的教學(xué)：序言：測(cè)量的歷史、長(zhǎng)度的測(cè)量、質(zhì)量的測(cè)量、時(shí)間的測(cè)量；聲：聲波的產(chǎn)生和傳播、聲音的特征：響度、音調(diào)、音色；光：光的反射、光的折射、透鏡成像、光的色散；運(yùn)動(dòng)和力：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、力、重力、力的合成、二力平衡、慣性、牛頓第一定律。2. 學(xué)生能力分析1) 難

3、點(diǎn)：初二學(xué)生已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和計(jì)算能力，在初二物理的學(xué)習(xí)中最重要的就是對(duì)物理概念的理解以及物理公式的應(yīng)用，學(xué)生在第一單元聲、第二單元光中主要是通過(guò)各種現(xiàn)象的觀(guān)察并得出規(guī)律，然后在實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)行應(yīng)用。學(xué)生在初期學(xué)期的過(guò)程中對(duì)于物理規(guī)律的應(yīng)用不是很熟練，常常會(huì)對(duì)類(lèi)似的物理規(guī)律搞混，所以要幫助學(xué)生建立概念圖，區(qū)分各個(gè)知識(shí)點(diǎn)并且對(duì)有關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。在第三單元學(xué)習(xí)中要用到更多的數(shù)學(xué)工具、模型，不少同學(xué)對(duì)計(jì)算、公式的變形、圖像的解讀能力上都存在欠缺，需要降低坡度，給學(xué)生示例，幫助學(xué)生理解。2) 以往教學(xué)中學(xué)生遇到的常見(jiàn)問(wèn)題與錯(cuò)誤：在擺的故事和啟示中學(xué)生對(duì)于如何應(yīng)用控制變量法，控制變量法一般

4、應(yīng)用于哪些情況中存在問(wèn)題；在長(zhǎng)度的測(cè)量中，學(xué)生對(duì)于刻度尺的正確使用方法容易與自己錯(cuò)誤的前概念知識(shí)混淆，單位換算中無(wú)法運(yùn)用科學(xué)計(jì)數(shù)法來(lái)表示結(jié)果，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤；在聲波的產(chǎn)生和傳播回聲一節(jié)中，學(xué)生在利用聲速計(jì)算發(fā)聲體與障礙物距離時(shí)，往往會(huì)忽略時(shí)間應(yīng)該要減半；在聲音的特征一課中，響度與振幅的關(guān)系，音調(diào)與振頻的關(guān)系容易混淆；在光一單元中，學(xué)生對(duì)于光的直線(xiàn)傳播、光的反射和光的折射這三類(lèi)現(xiàn)象區(qū)分比較困難；在探究平面鏡成像特點(diǎn)中，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)的具體操作學(xué)生需在教師的指導(dǎo)下才能正確有序地進(jìn)行；在實(shí)驗(yàn)探究凸透鏡成像規(guī)律中，學(xué)生對(duì)于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)、歸納數(shù)據(jù)，得出結(jié)論一系列活動(dòng)的要求較高，需要合適的小組才能

5、有效完成；在直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，速度概念的推導(dǎo)是初中物理第一次應(yīng)用比值定義法，學(xué)生很難想到；路程-時(shí)間圖像要考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于分析數(shù)據(jù)，并且把數(shù)據(jù)以圖像的形式表現(xiàn)出來(lái)的能力，如果學(xué)生數(shù)學(xué)能力較薄弱，學(xué)習(xí)有困難；在力的作用效果一課中，第一次了解了力的示意圖和力的圖示法，學(xué)生容易把兩者混淆；在重力一課中，重力的方向?qū)W生自己不容易發(fā)現(xiàn)，需要教師應(yīng)用重垂線(xiàn)等實(shí)驗(yàn)器材幫助學(xué)生理解；在二力平衡一課中，學(xué)生對(duì)于一對(duì)平衡力和一對(duì)相互作用力的區(qū)別無(wú)法認(rèn)清；在慣性一課中，學(xué)生容易認(rèn)為慣性與速度有關(guān)；學(xué)生在理解牛頓第一定律，區(qū)分慣性和慣性定律上有一定難度。3. 需要達(dá)成的目標(biāo)八年級(jí)物理作為起始學(xué)科，首先要讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，對(duì)于物理

6、產(chǎn)生興趣可以通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn)、有趣的科學(xué)故事，生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次，八年級(jí)第一學(xué)期的內(nèi)容大多是通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)規(guī)律的過(guò)程，所以學(xué)生觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的能力需要加強(qiáng)培養(yǎng)。再者，八年級(jí)第一學(xué)期中聲學(xué)、光學(xué)在中考中都占有一定比例，而再?gòu)?fù)習(xí)需要九年級(jí)第二學(xué)期再進(jìn)行，時(shí)間跨度較長(zhǎng)，為防止學(xué)生在初三復(fù)習(xí)中遺忘過(guò)多，耗費(fèi)更多時(shí)間復(fù)習(xí)，需要在第一次教學(xué)中就讓學(xué)生掌握理解。并且第三單元運(yùn)動(dòng)和力是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單機(jī)械、壓力壓強(qiáng)的基礎(chǔ)，所以也同樣要把知識(shí)點(diǎn)夯實(shí)。最后，物理也是中考考試學(xué)科，需要在保證合格率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率、優(yōu)良率，分層教學(xué)，讓基礎(chǔ)差的同學(xué)也能在物理學(xué)科中找到自信，不要在一

7、開(kāi)始就落下來(lái)，同時(shí)讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)在充分掌握書(shū)本內(nèi)容之余，也能適當(dāng)接觸更高難度的物理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、 本學(xué)期考察的重點(diǎn)單元主題專(zhuān)題重點(diǎn)考察的內(nèi)容與水平聲聲波的產(chǎn)生和傳播聲波的產(chǎn)生條件和傳播條件（A）樂(lè)音 噪聲聲音的特征（A）光光的反射光的反射規(guī)律（B）光的反射學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像特點(diǎn)（B）光的反射平面鏡成像的特點(diǎn)（B）光的折射光的折射規(guī)律（A）光的折射學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像規(guī)律（B）光的折射凸透鏡成像的規(guī)律及其簡(jiǎn)單的應(yīng)用（B）運(yùn)動(dòng)和力勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)路程-時(shí)間圖像 速度（B）力力 力的圖示（B）力學(xué)生實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力（B）力重力（B）力同一直線(xiàn)上

8、二力的合成（B）力二力平衡的條件（B）三、四、 教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容安排：（詳細(xì)內(nèi)容）周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容備 注19,10.1 序言 去物理之海沖浪；29.4-9.80.2 有用的物理學(xué)；0.3 測(cè)量的歷史；0.3.1長(zhǎng)度的測(cè)量，刻度尺的使用；339.11-9.150.3.2 質(zhì)量的測(cè)量；0.3.3 時(shí)間的測(cè)量；測(cè)量單元復(fù)習(xí)49.18-9.221.1聲音的產(chǎn)生和傳播；1.2.1 聲音的特征-響度；59.25-9.301.2.2 聲音的特征-音調(diào)；1.2.3 聲音的特征-音色；聲音單元復(fù)習(xí)；2.1.0光的直線(xiàn)傳播610.2-10.6國(guó)慶休假710.9-10.132.1.1光的反射；光的反射作圖

9、練習(xí)；2.1.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究平面鏡成像特點(diǎn)；平面鏡成像作圖練習(xí)810.16-10.202.2 光的折射；2.3.1 透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用；凸透鏡、凹透鏡三條特殊光線(xiàn)作圖；歷年區(qū)命題樣卷練習(xí)(2-3份)910.23-10.27測(cè)量單元復(fù)習(xí)（單位換算及測(cè)量工具的使用）；聲單元復(fù)習(xí)（單元測(cè)試卷）1010.30-11.3光單元復(fù)習(xí)、光路圖作圖練習(xí)；11月2、3日期中考試1111.6-11.102.3.2學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究凸透鏡成像規(guī)律；（實(shí)驗(yàn)和交流數(shù)據(jù)分兩節(jié)課進(jìn)行）；凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用1211.13-11.172.4 光的色散；光單元復(fù)習(xí)及單元測(cè)試1311.20-11.243.1 機(jī)械運(yùn)動(dòng)；3.2勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；速度；s-t圖像1411.27-12.1運(yùn)動(dòng)學(xué)復(fù)習(xí)及單元測(cè)試；3.3.1 力的作用效果;3.3.2 力的三要素；力的圖示法及力的示意圖1512.4-12.83.3.3學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)會(huì)如何使用彈簧測(cè)力計(jì)；3.4.1 重力；3.4.2同一直線(xiàn)上力的合成1612.11-12.153.5.1 二力平衡；3.5.2 摩擦力1712.18-12.223.6.1 慣性；3.6.2 牛頓第一定律181