三年級《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案及點(diǎn)評

1、四、達(dá)標(biāo)檢測 安陽市鋼三路小學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題認(rèn)識幾分之一課型新知探究課主備人張燕 呂娟使用說明及學(xué)法指導(dǎo)1、認(rèn)真閱讀課本第92頁內(nèi)容并完成學(xué)案，有疑惑的地方用紅筆標(biāo)記，也可以查閱資料或求助別人盡量解決。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識幾分之一，會(huì)讀、寫幾分之一。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識幾分之一。難點(diǎn)：初步理解幾分之一的含義。學(xué) 習(xí) 過 程一、知識鏈接1、我會(huì)想一想，說一說。（1）把4塊月餅分給2個(gè)小朋友，你有幾種分法？比較滿意哪種分法？為什么？（2）把2塊月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得 塊。（3）把1塊月餅平均分給2個(gè)小朋友，每人分得 塊。課件介紹分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的發(fā)展

2、歷史。溫馨提示：讀作：二分之一。(讓學(xué)生充分理解“平均分”的現(xiàn)實(shí)意義和重要性，為下一步的學(xué)習(xí)埋下伏筆。讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的發(fā)展過程，體會(huì)數(shù)學(xué)符號的優(yōu)越性，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。)二、自主探究2、認(rèn)識。（1） 把這塊月餅平均分成（ ）份，每份是這塊月餅的（ ），也就是它的（ ）分之一，寫作（ ）。（2）選擇喜歡的圖形折出，并說一說：把（ ）平均分成了2份，每份是它的（ ）分之一，寫作（ ）。(3)辨一辨:下面圖形中的涂色部分是原圖的 嗎？為什么？ ） ） ） ）（）（ ） （ ） （ ）（讓學(xué)生認(rèn)識，讀、寫折，突出解決的寫法和的含義，讓學(xué)生感受到不同的圖形，只要平均分成兩份，每份就是這個(gè)圖形的

3、，深化對“平均分”的認(rèn)識。）3、認(rèn)識。（1） 把這塊月餅平均分成四份，每份是它的（ ）分之一，寫作（）。（2）用正方形紙折出并涂色，想一想，有幾種不同的折法。我發(fā)現(xiàn)：折法不同，得到涂色部分的形狀不同，但都能用（ ）表示。小結(jié)：像、這樣的數(shù)都是 數(shù)。（讓學(xué)生認(rèn)識動(dòng)手折，再一次感受同樣的圖形，由于折法不同，得到的涂色部分也不同，但都是把正方形平均分成了4份，每份都是它的，進(jìn)一步加深了學(xué)生對分?jǐn)?shù)與平均數(shù)關(guān)系的認(rèn)識。通過讓學(xué)生說出不同的幾分之一，感受到分?jǐn)?shù)的個(gè)數(shù)是無限的，滲透極限思想。）4、我會(huì)創(chuàng)造： 要求：（1）先想好你要?jiǎng)?chuàng)造幾分之一，再用你喜歡的方式把它表示出來。 （2）說一說：你創(chuàng)造的是幾分之一

4、？是怎么得到的？（讓學(xué)生用喜歡的方式創(chuàng)造不同的幾分之一，放飛了學(xué)生的思維，豐富了學(xué)習(xí)素材，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，從而促使學(xué)生更加深刻理解幾分之一。）5、我會(huì)尋找生活中的幾分之一。（尋找生活中的幾分之一，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，在交流互動(dòng)中拓寬了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識領(lǐng)域。同時(shí)，使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)就在生活中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用實(shí)踐的習(xí)慣。）三、學(xué)以致用1、看分?jǐn)?shù)，涂顏色。2、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。（ ） （ ） （ ） （ ） 3、下列圖形中涂色部分的表示方法對嗎？四、達(dá)標(biāo)檢測1、把一個(gè)蘋果（ ）切成四塊，每塊是這個(gè)蘋果的（ ）分之（ ），寫作（ ）。2、八分之一寫作（ ）， 讀作（ ）。3、8個(gè)同學(xué)平均分一塊蛋糕，每個(gè)同學(xué)分得這塊蛋糕的（ ）?？傇u：本節(jié)課的設(shè)計(jì)目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)知識，發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和素養(yǎng)。1、 線索清晰，目標(biāo)明確，層層遞進(jìn)：初步認(rèn)識、折認(rèn)識、折創(chuàng)造不同的幾分之一尋找生活中的幾分之一應(yīng)用知識解決問題。2、 挖掘教材透徹，能夠由表及里，為以后深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)埋下伏筆。（每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有它隱含著的目標(biāo)）3、 重視對學(xué)生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。4、 營造數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)就在身邊，分?jǐn)?shù)變化的