202_高中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié).doc

1、2022高中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié):20_高中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)一本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的工作要求與目的，在教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，在年級(jí)部及各部門(mén)的支持下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、老師成長(zhǎng)為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力進(jìn)步課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建立為主線(xiàn)積極探究教研組建立和老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，集全組老師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、組風(fēng)建立1、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)學(xué)校

2、的各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行和做好檢查催促。組內(nèi)老師都能準(zhǔn)時(shí)上下班，工作中不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。2、做好組內(nèi)的團(tuán)結(jié)工作。如今組內(nèi)能團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，關(guān)系融洽，不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)組內(nèi)青年老師能虛心向老老師學(xué)習(xí)，并能積極做好組內(nèi)的日常工作，如衛(wèi)生清掃、扛水等；老老師能毫無(wú)保存地幫助青年老師，關(guān)心青年老師。3、組內(nèi)逐步形成了互相學(xué)習(xí)、互相研討的良好風(fēng)氣。平時(shí)在教學(xué)中有什么問(wèn)題，大家都能及時(shí)交流、互相討論，有關(guān)于教材教法的，題目解法的，分析p 學(xué)情的等等。做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?，從而互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。二、教學(xué)常規(guī)課堂教學(xué)是施行數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能的主

3、要途徑。數(shù)學(xué)教研組一貫重視課堂教學(xué)常規(guī)管理，并積極配合教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查評(píng)估，堅(jiān)持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期不定期檢查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記等。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到進(jìn)步，真正進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)理解老師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的成功經(jīng)歷，實(shí)在做到把關(guān)備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)

4、揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。在常規(guī)教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n已成為所有數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一高二備課組，注重利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的研究，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講務(wù)實(shí)效，不搞花架子，在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性上積極研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分理解學(xué)生的情況，及時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題進(jìn)展商討，并加以解決。課外輔導(dǎo)分層次，他們指導(dǎo)優(yōu)生以深化知識(shí)內(nèi)容、發(fā)揮特長(zhǎng)為主；對(duì)中差生有輔導(dǎo)方案，分析p 原因中肯，措施得力，輔導(dǎo)形式多樣化，大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)。三、教科研工作每周

5、一次的教研組活動(dòng)，圍繞理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，合作交流等形式進(jìn)展，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流，注意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)展教后分析p 和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 改變學(xué)生單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)

6、會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。結(jié)實(shí)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。2、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)進(jìn)步課堂效率。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前開(kāi)課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案。聽(tīng)課后進(jìn)展認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。在此根底上進(jìn)一步討論如何才能使這一節(jié)課更高效，并提出一些詳細(xì)的操作方法通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)老師的教學(xué)程

7、度得到很大的進(jìn)步。3、合作交流資竟共享。以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待同事，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)彼此的共同開(kāi)展，構(gòu)建無(wú)年級(jí)界限，無(wú)年齡界限的互動(dòng)關(guān)系。將個(gè)人的成果、體會(huì)、困擾、感悟及時(shí)分享。將年級(jí)間存在的問(wèn)題與解決的措施及時(shí)分享，少走彎路，多走捷徑。積極參與市教育局、區(qū)教育局、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、理解外界動(dòng)態(tài)，積極學(xué)習(xí)別人先進(jìn)經(jīng)歷，走出去學(xué)回來(lái)，不閉關(guān)自守，不盲目自大。20_高中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)二本學(xué)期的教研工作即將完畢，通過(guò)全組老師的共同努力，教研工作獲得了一定的成效。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探究課堂教學(xué)新形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的

8、教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改良教學(xué)方法，為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素質(zhì)的進(jìn)步隨著教育理念的不斷更新和開(kāi)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有方案、有步驟進(jìn)展校本培訓(xùn)，措施得力，目的明確，形式多樣。要求老師深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及數(shù)學(xué)教學(xué)理念，組織老師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使老師更新教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在理論中不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，讓老師從經(jīng)歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

9、老師們把新課標(biāo)的理念浸透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能。老師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，結(jié)實(shí)樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同開(kāi)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。二、開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量1、我們組的教研活動(dòng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，充實(shí)老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。每位老師都能加強(qiáng)自我研修，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。加強(qiáng)課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。各位數(shù)學(xué)老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，互相聽(tīng)評(píng)課，老師認(rèn)真聽(tīng)課，集體

10、評(píng)議，互相研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氣氛。2、進(jìn)一步完善集體備課制度。倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資尋找資料，以到達(dá)資共享之目的。目前，積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資共享。集體備課結(jié)合了各類(lèi)教學(xué)資，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，進(jìn)步了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研程度。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)老師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)視。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)展四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)修改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿(mǎn)意。四、

11、存在的問(wèn)題1、對(duì)青年老師的幫助還不夠，有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年老師上再投入多一些精力，多聽(tīng)他們的隨堂課，多加強(qiáng)交流，幫助他們盡快成長(zhǎng)。使初中數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)力進(jìn)步的更快，青年老師成為我校的教學(xué)骨干。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組老師還要較強(qiáng)教學(xué)的根本功，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)困生上下功夫，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)的合格率光陰的腳步帶著我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而繁忙的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去，展望將來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。20_高中數(shù)學(xué)教研組下學(xué)期工作總結(jié)三光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)

12、過(guò)去，由于我校情況比擬特殊，全校只有高一段，所以我們?nèi)M七位數(shù)學(xué)老師組成的十四高高中數(shù)學(xué)組又走過(guò)了充實(shí)而有意義的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我們繼續(xù)探究“學(xué)為中心”的課堂變革形式，積極落實(shí)基于學(xué)生“有效學(xué)習(xí)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力”的課堂變革問(wèn)題。搜集研討深化課程改革過(guò)程中的典型問(wèn)題。圍繞這些問(wèn)題，并與研磨活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，幫助老師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，教學(xué)理念，明確教學(xué)目的，以期化解疑難，打破瓶頸，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。由于恰逢溫州市開(kāi)展有效課堂變革研討、浙江省新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的親臨指導(dǎo)，我們?nèi)M以課堂變革為抓手，以學(xué)科建立為打破口，認(rèn)真落實(shí)“以學(xué)生為中心、以課堂教學(xué)為中心”的教學(xué)理念，積極開(kāi)

13、展“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建立”研討活動(dòng)。先將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：1.行走在課堂變革的路上溫州市普通高中課堂變革首批試點(diǎn)工程交流研討會(huì)在我校舉行，陳芝飛老師以“學(xué)為中心”為理念的小組合作形式的課堂變革研討課獲得好評(píng)。陳老師還介紹了基于學(xué)習(xí)力提升的數(shù)學(xué)學(xué)科建立，提出行走在課堂變革的路上，將課堂還給學(xué)生，應(yīng)該不是讓學(xué)生代替老師講課，如何將老師與學(xué)生的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)話(huà)輻射為“點(diǎn)對(duì)面”的效應(yīng)；如何有序、高效的進(jìn)展小組協(xié)作？當(dāng)教學(xué)“方案”遭遇課堂“變化”時(shí)，老師應(yīng)該如何取舍？有待我們且行且思。2.積極探究有效的課堂教學(xué)形式，本學(xué)期共開(kāi)出了多節(jié)教學(xué)研討課如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向

14、量的根本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國(guó)恩老師的根本不等式等等，積極落實(shí)磨課、評(píng)課、議課等環(huán)節(jié)，圍繞著以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，把開(kāi)展還給學(xué)生的教學(xué)理念，積極探究課堂教學(xué)形式的變革，提出“導(dǎo)學(xué)綱要、小組協(xié)作”的課堂教學(xué)形式。并提出命題教學(xué)課，體驗(yàn)探究式；概念教學(xué)課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)式；復(fù)習(xí)、習(xí)題課，案例拓展式。并且積極探究和構(gòu)建導(dǎo)學(xué)綱要形式下的有效課堂教學(xué)形式。3.教研組活動(dòng)積極熱烈。全組老師人均聽(tīng)課超過(guò)20節(jié)，全組老師人人參與積極開(kāi)發(fā)校本作業(yè)本，開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)綱要，積極開(kāi)展分層教學(xué)和提優(yōu)補(bǔ)差工作的探究。4.走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。積極參加各項(xiàng)老師專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，先后有20人次參加浙江省及溫州市各級(jí)各類(lèi)培

15、訓(xùn)工作，通過(guò)積極交流拓展我們的視野，提升我們的教育教學(xué)程度。本學(xué)期還有幸與金長(zhǎng)林名師工作站結(jié)合開(kāi)展選修課程的開(kāi)發(fā)研討活動(dòng)，明老師參開(kāi)出了一節(jié)公開(kāi)課數(shù)學(xué)真好玩-數(shù)學(xué)燈謎。5.積極參加溫州市各項(xiàng)老師素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)提升競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)斐然。陳芝飛、宋鑫、明老師榮獲溫州市課程二等獎(jiǎng)。陳芝飛、明老師獲優(yōu)秀課例三等獎(jiǎng)。陳芝飛老師論文促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革四個(gè)切入點(diǎn)獲溫州市一等獎(jiǎng)。6.全組老師還積極開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得；明老師交流我可以這樣教數(shù)學(xué)、陳國(guó)恩老師交流教育漫話(huà)、陳芝飛老師交流積識(shí)成智、獨(dú)樹(shù)一幟、潘麗靜老師交流優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)老師知道的十件事等等，既拓展和豐富了我們的教育理念，也提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)程度。7.本學(xué)期我們高中數(shù)學(xué)組的課題基于提升高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的有效課堂變革初探獲市級(jí)立項(xiàng)。我們繼續(xù)積極推進(jìn)“基于學(xué)習(xí)力提升的高中數(shù)學(xué)學(xué)科建立”，圍繞課題，立足課堂進(jìn)展課堂變革研究研究。繼續(xù)堅(jiān)持以教研活動(dòng)與備課組活動(dòng)相結(jié)合的形式開(kāi)展校本教研活動(dòng)。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，本學(xué)期的教研活動(dòng)圍繞著課堂教學(xué)診斷分析p ，對(duì)校本作業(yè)本、周練、期中期末試卷等反映的學(xué)