2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程指南中班下學(xué)期垃圾分類教案多篇匯總版

1、 中班下學(xué)期垃圾分類教案20篇正文（1）中班社會教案垃圾分類含反思【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學(xué)重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類【活動過程】一、故事圖片

2、導(dǎo)入。-出示小魚圖片，講述故事，小魚的 家 教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)三、考一考(教學(xué)PPT)-垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。-游戲幫小魚整理家集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步

3、加深幼兒的環(huán)保意識。課后延伸：組成 環(huán)保小分隊 ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。教學(xué)反思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。（2）中班優(yōu)秀社會教案環(huán)保教育垃圾分類含反思【活動目標(biāo)】1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3.教育幼兒養(yǎng)成做事

4、認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?！净顒訙?zhǔn)備】1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?！净顒舆^程】1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒

5、對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成 環(huán)保小分隊 ，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！净顒臃此肌?垃圾 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 可回收 與 不可回收 幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。（4）中班教案垃圾分類含反思活動目標(biāo)：1認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。3引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的垃圾分類。4遵守社會行為規(guī)則，不做 禁止 的事?；顒訙?zhǔn)備：

6、1布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個?；顒舆^程：1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成 環(huán)保小分隊 ，檢查幼兒園的垃圾分類情況。活動反思：

7、垃圾 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 可回收 與 不可回收 幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。（5）中班教案垃圾分類活動目標(biāo)：1認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。2體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。3初步了解垃圾的危害。4學(xué)會愛護環(huán)境，不做 禁止 的事。活動準(zhǔn)備：1布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家2舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。活動過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。5、組成 環(huán)保小分隊 ，檢查幼兒園的垃圾分類情況?；顒臃此迹?垃圾 是環(huán)保教育