圓弧插補(bǔ)指令教案

1、公開課教案題 目：圓弧插補(bǔ)指令G02、G03教 師 陶 冶 專 業(yè)：機(jī) 電 日 期：2013.4.19 圓弧插補(bǔ)指令G02、G03授課者 陶 冶【教 材 分 析】本教材通過項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)實(shí)踐任務(wù)要求，學(xué)習(xí)當(dāng)構(gòu)成零件的要素中含有圓弧要素時(shí)，如何來進(jìn)行編程與加工。目的是使學(xué)生通過目標(biāo)的達(dá)到來熟悉圓弧加工指令的格式、功能、應(yīng)用的基本知識(shí)?！緦W(xué)生情況分析】1、 11秋的學(xué)生已經(jīng)開始接觸和學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)知識(shí)，具備了加工一般零件的工藝知識(shí)，能夠編寫一些簡單的階梯軸類零件程序，但對含有圓弧零件的編程與加工還比較陌生，因此，本節(jié)任務(wù)主要就是讓學(xué)生掌握圓弧零件的編程。2、 圓弧插補(bǔ)有順時(shí)針插補(bǔ)和逆時(shí)針插補(bǔ)，學(xué)生在具

2、體應(yīng)用時(shí)容易出現(xiàn)混淆，因此這一部分要作為難點(diǎn)來處理，解決難點(diǎn)時(shí)我設(shè)計(jì)了一些小游戲，讓同學(xué)們參與其中，形象直觀，一目了然，使學(xué)生印象深刻，達(dá)到解決難點(diǎn)的目的。3、 由于這個(gè)年齡段的學(xué)生比較活潑，愛表現(xiàn)，求知欲強(qiáng)烈，故而在教學(xué)方法上我采用分組討論法，學(xué)生自我展示法等手段，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)中來，享受學(xué)習(xí)的過程，充分展示中職學(xué)生的風(fēng)采?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)： 熟記圓弧插補(bǔ)指令的編程格式和每個(gè)字符的意義。能力目標(biāo)：1. 能熟練運(yùn)用圓弧插補(bǔ)指令編寫程序。2. 提高自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：1培養(yǎng)愛國主義和團(tuán)隊(duì)合作精神；2養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊虘B(tài)度?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握圓弧插補(bǔ)指令格式。2.

3、熟練應(yīng)用編程。教學(xué)難點(diǎn)：圓弧插補(bǔ)順逆的判斷。【教學(xué)方法】項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組探討、自我展示、講練結(jié)合、互聯(lián)網(wǎng)等?！窘虒W(xué)過程】教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)方法說明復(fù)習(xí)舊課提問1、快速定位G00格式？解答：G00X（U）_Z（W）_提問2、直線插補(bǔ)G01格式？解答：G01X（U）_Z（W）_ F_通過爬黑板檢查學(xué)生對所學(xué)知識(shí)掌握情況，并給出點(diǎn)評和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，提高學(xué)生的積極性。引入新課12月24號(hào)是平安夜，25號(hào)是圣誕節(jié)，同學(xué)們這個(gè)圣誕節(jié)打算怎么過？打算送什么禮物呢？平安夜送蘋果，圣誕節(jié)有圣誕樹！今年的圣誕節(jié)你是否想過的與眾不同呢？我們都是數(shù)控班的學(xué)生，大家想不想在數(shù)控車上車一個(gè)蘋

4、果和圣誕樹呢？車削蘋果和圣誕樹有點(diǎn)難度，我們先從簡單的入手，先車一個(gè)球頭軸，這是一個(gè)非常有代表性的工件，只要你會(huì)編寫這個(gè)件的程序，那么大家就會(huì)編寫蘋果和圣誕樹的加工程序了，下面我們給出本節(jié)課的項(xiàng)目任務(wù)通過圣誕節(jié)的蘋果和圣誕樹來激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)：編寫該球頭軸的精加工程序，毛坯已粗車，車床刀架前置。起刀點(diǎn)A坐標(biāo)（35,2） 圓弧連接B點(diǎn)坐標(biāo)為 (24,-24 圖一教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)方法說明新課內(nèi)容圓弧插補(bǔ)指令G02（G03）1、 圓弧插補(bǔ)概念圓弧插補(bǔ)是命令刀具在指定的平面內(nèi)以給定的F進(jìn)給速度做圓弧運(yùn)動(dòng)，車削出圓弧輪廓。2、 圓弧插補(bǔ)指令R格式G02(G03

5、X(U_Z(W_R_F_說明：G02：順時(shí)針圓弧插補(bǔ)G03：逆時(shí)針圓弧插補(bǔ)X、Z：絕對編程時(shí)，圓弧終點(diǎn)在坐標(biāo)系中的坐標(biāo)；U、W：增量編程時(shí)，圓弧終點(diǎn)在坐標(biāo)系中的坐標(biāo)；R：圓弧半徑；有正負(fù)F：進(jìn)給速度；3、圓弧插補(bǔ)順逆的判斷判斷法則：沿著Y軸的正方向往負(fù)方向看，刀具沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng)為G02,逆時(shí)針方向?yàn)镚03.判斷步驟：、首先用右手笛卡爾坐標(biāo)系找出Y軸正方向。前置刀架如右圖本內(nèi)容由學(xué)生小組探討、自主探究學(xué)習(xí)完成教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)方法說明新課內(nèi)容、判斷圓弧順逆，“順2，逆3”。如下圖所示4、R值正負(fù)的判定當(dāng)圓弧所對的圓心角，R為正值；當(dāng)圓弧所對的圓心角，R為負(fù)值；簡記為“劣弧R為正，優(yōu)

6、弧R為負(fù)”。學(xué)習(xí)以上知識(shí)，回答下列問題：什么是圓弧插補(bǔ)？命令刀具在規(guī)定的平面內(nèi)以F進(jìn)給速度做圓弧運(yùn)動(dòng)，車削出圓弧輪廓。圓弧插補(bǔ)的指令格式是什么？并寫出各字符的意義。指令格式：G02(G03X(U_Z(W_R_F_；G02：順時(shí)針圓弧插補(bǔ)。G03：逆時(shí)針圓弧插補(bǔ)。X_Z_：絕對坐標(biāo)編程時(shí)，圓弧終點(diǎn)的坐標(biāo)。U_W_：相對坐標(biāo)編程時(shí)，圓弧終點(diǎn)的坐標(biāo)。R_：圓弧半徑。F_：進(jìn)給速度。如何區(qū)別G02和G03？G02：順時(shí)針圓弧插補(bǔ)；G03：逆時(shí)針圓弧插補(bǔ)判斷方法：，凸3，凹2； ，翻紙法：前置刀架翻翻紙，后置刀架直接看；，判斷法則法。這一部分通過學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師重點(diǎn)點(diǎn)評，對難點(diǎn)問題組織和引導(dǎo)大家解

7、決。教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容 教學(xué)方法說明新課內(nèi)容R值的意義以及正負(fù)如何判斷？R_：圓弧半徑當(dāng)圓弧所對的圓心角，R為正值；當(dāng)圓弧所對的圓心角，R為負(fù)值簡記為：劣弧正，優(yōu)弧負(fù)項(xiàng)目實(shí)施：起刀點(diǎn)A坐標(biāo)（35,2） 圓弧連接B點(diǎn)坐標(biāo)為 (24,-24參考程序如下：O0001 ;M03 S1000 T0101 ;G00 X0 Z2 ;G1 Z0 F80 ;G03 X24 Z-24 R15 ;G02 X26 Z-31 R5 ;G01 Z-40 ;G01 X35 ;G00 Z50 ;M30 ;注意：、編程要嚴(yán)謹(jǐn)，指令格式要完整，正負(fù)號(hào)別搞錯(cuò)。、圓弧和直線切換時(shí)要注意插補(bǔ)指令的變化。、刀具的副切削刃不能和工

8、件干涉。通過項(xiàng)目的實(shí)施，使學(xué)生學(xué)會(huì)用圓弧插補(bǔ)指令編寫圓弧加工程序。該項(xiàng)目由老師和學(xué)生共同完成。課堂練習(xí)編寫如圖所示手柄右端圓弧部分的精車程序：起刀點(diǎn)（30,2），刀架前置。材料：槐木，毛坯已粗車。參考程序如下：O0002;M03 S1000 T0101 ;G0 X0 Z2 ;G1 Z0 F80 ;G3 X15.2 Z-5.5 R8 ;G3 X19.6 Z-52.4 R85 ;G2 X22 Z-70 R30 ;G1 W-10 ;G0 X30 ;G0 Z50 ;M30 ;學(xué)生小組討論協(xié)作完成，并且到黑板上展示，展示完畢，教師給出參考答案，并做出點(diǎn)評和獎(jiǎng)勵(lì)。課堂小結(jié)1、 知識(shí)總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了G02、G03的編程格式及每個(gè)字符的意義，同學(xué)們要牢記并且要熟練應(yīng)用于編程。本節(jié)課的難點(diǎn)是順時(shí)針圓弧插補(bǔ)和逆時(shí)針圓弧插補(bǔ)的判斷，我們通過一系列活動(dòng)總結(jié)了三種方法，同學(xué)們只要掌握其中一種即可解決問題。希望大家牢記！2、 學(xué)生和小組表現(xiàn)總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)生對課堂重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，使其有清晰的認(rèn)識(shí)。另外教師對表現(xiàn)好的學(xué)生和表現(xiàn)最好的學(xué)習(xí)小組給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)課后作業(yè)與拓