關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作方案集錦五篇

1、關(guān)于幼兒園小班教學(xué)工作方案集錦五篇幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇1 一、專(zhuān)題方案的背景 幼兒美術(shù)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)為孩子供應(yīng)更多種類(lèi)的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎、特殊的材料可以提高幼兒的愛(ài)好，激發(fā)他們探究的欲望和奇怪心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。 材料作為美術(shù)訓(xùn)練的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、制造的中介與橋梁，除了油畫(huà)棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充材料品類(lèi)、開(kāi)發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。 二、方案目標(biāo) 1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過(guò)老師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。 2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形

2、成表現(xiàn)美和制造美的劇烈愛(ài)好。供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。 三、內(nèi)容與措施 1、多種材料的收集與運(yùn)用 (1)分階段與幼兒共同收集不同種類(lèi)的材料 每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類(lèi)型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類(lèi)材料樹(shù)葉、果蔬皮、花瓣等。 同時(shí)，通過(guò)溝通、分類(lèi)等，共同熟悉收集的材料，并初步爭(zhēng)論材料的用法方式。 (2)將多種材料運(yùn)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中 通過(guò)老師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫(huà)創(chuàng)作中。 如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用： 自然類(lèi)材料 生活中經(jīng)?？梢越佑|到的樹(shù)葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象。這類(lèi)材料多可嘗試

3、拓印類(lèi)繪畫(huà)及拼貼類(lèi)繪畫(huà)的創(chuàng)作。 紙成品、印刷類(lèi)材料 生活中有大量的紙盒、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。 紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對(duì)紙盒(尤其是特別造型的紙盒)進(jìn)行裝飾。 紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫(huà)的幫助工具。尤其是滾珠畫(huà)、吹畫(huà)、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng)，小班孩子在這種盒形畫(huà)板中刷色、滾動(dòng)顏料小球，就避開(kāi)了顏料的溢出問(wèn)題。 一次性紙杯、紙盤(pán)，可進(jìn)行“小烏龜”等的造型手工制作。 塑料類(lèi)材料 塑料成品是比較簡(jiǎn)單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。 各類(lèi)飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分

4、。 水果包裝網(wǎng)，可通過(guò)顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。 2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇2 一、禮儀訓(xùn)練主要內(nèi)容 升國(guó)旗禮儀 生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀 2、儀表儀態(tài)禮儀 3、行走禮儀 交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀 2、問(wèn)候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀 學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀 2、活動(dòng)禮儀 二、操作要點(diǎn)與主要措施 制訂文明訓(xùn)練方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)訓(xùn)練，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)特地的訓(xùn)練活動(dòng)，以我園做可愛(ài)的將來(lái)人內(nèi)容為依據(jù)，把握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一

5、位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和訓(xùn)練意義。 (一) 進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶 環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，所以我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過(guò)程中，幼兒無(wú)意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖片孩子們每天看的見(jiàn)，也就隨時(shí)可以受到訓(xùn)練。其實(shí)，這也正是環(huán)境的訓(xùn)練和熏陶作用。 (二) 將禮儀訓(xùn)練滲透到教學(xué)活動(dòng)中 對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，像在語(yǔ)言活動(dòng)有禮貌的豬寶寶和.活動(dòng)嗨，你好中，就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀訓(xùn)練引伸進(jìn)來(lái)，訓(xùn)練幼兒懂禮貌，會(huì)謙讓;在進(jìn)

6、行好伴侶餅干的教學(xué)時(shí)，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換“餅干”的過(guò)程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往。 (三) 讓孩子在嬉戲中親自體驗(yàn)禮儀訓(xùn)練 嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最有力的訓(xùn)練手段。在嬉戲中，幼兒可以在看中仿，動(dòng)中學(xué)。像在體育嬉戲找伴侶中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請(qǐng)他人和自己做嬉戲，這樣在嬉戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂(lè)嬉戲我的伴侶在哪里中，孩子們可以感受到關(guān)心別人的樂(lè)趣，同時(shí)也可以培育他們關(guān)懷，關(guān)心別人的情感。在各種各樣的嬉戲中，幼兒的.禮儀訓(xùn)練可以得到熬煉。 (四) 讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀訓(xùn)練得到鞏固 在我們班開(kāi)展了推選幼兒作值日生的活動(dòng)，讓幼兒在相互監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形

7、成。被推選出來(lái)的值日生有明確分工，到晚上離園時(shí)，還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)評(píng)議的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒熟悉是非，讓他們得到正確的訓(xùn)練。 (五) 實(shí)行家園同步，供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練，必需要家園合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)禮儀訓(xùn)練的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好。時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒也就受到影響，變的能主動(dòng)與老師問(wèn)好和再見(jiàn)了。 (六) 抓住訓(xùn)練契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀訓(xùn)練 在每周一的升國(guó)旗時(shí)，就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀訓(xùn)練的好時(shí)機(jī)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練;在幼兒園里進(jìn)行大型的活動(dòng)時(shí)，我也

8、會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合的禮儀訓(xùn)練。在活動(dòng)結(jié)束后，我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀狀況進(jìn)行總結(jié)，找出做的好的方面，再進(jìn)行推廣。 (七) 常常鼓舞幼兒，增加他們的自信念 當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我立即賜予確定和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化他們的行為，增加他們的自信念。 三 月工作方案 九月份 1、做幼兒禮儀訓(xùn)練問(wèn)卷調(diào)查。 2、完成幼兒、老師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國(guó)旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀 3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十月份 1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事;依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容訓(xùn)練幼兒懂得文明禮儀的概念。 2、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。(詳細(xì)措施、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練內(nèi)容-) 3、老師文明禮儀

9、講座之一(老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。 4學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十一月份 1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練的互動(dòng)環(huán)境，并依據(jù)我園的活動(dòng)支配共同參加文明禮儀訓(xùn)練。 2、探究幼兒文明禮儀訓(xùn)練的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀訓(xùn)練資源，并滲透文明禮儀訓(xùn)練;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各種形式的幼兒文明禮儀訓(xùn)練活動(dòng);幼兒文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)觀摩。 3、老師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。 4、進(jìn)行討論小結(jié)：爭(zhēng)論幼兒文明禮儀訓(xùn)練目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫(xiě)的文明禮儀訓(xùn)練故事、兒歌、嬉戲、訓(xùn)練活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十二月份 1、幼兒文明禮儀

10、訓(xùn)練活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、嬉戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各平行班組織文明禮儀訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)觀摩。 2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇3 工作方案是一個(gè)單位或團(tuán)體在肯定時(shí)期內(nèi)的工作準(zhǔn)備。寫(xiě)工作方案要求短小精悍、詳細(xì)明確，用詞造句必需精準(zhǔn)，不能模糊。 （一） 工作方案的格式： 1方案的名稱(chēng)。包括訂立方案單位或團(tuán)體的名稱(chēng)和方案期限兩個(gè)要素，如“××學(xué)校團(tuán)委20xx年工作方案”。 2方案的詳細(xì)要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。 3最終寫(xiě)訂立方案的日

11、期。 （二） 工作方案的內(nèi)容。一般地講，包括： 1狀況分析（制定方案的依據(jù)）。制定方案前，要分析討論工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)方案的。 2工作任務(wù)和要求（做什么）。依據(jù)需要與可能，規(guī)定出肯定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。 3工作的方法、步驟和措施（怎樣做）。在明確了工作任務(wù)以后，還需要依據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，實(shí)行必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。 （三） 制訂好工作方案須經(jīng)過(guò)的步驟： 1仔細(xì)學(xué)習(xí)討論上級(jí)的有關(guān)指示方法。領(lǐng)悟精神，武裝思想。 2仔細(xì)分析本單位的詳細(xì)狀況，這是制訂方案的依據(jù)和基礎(chǔ)。 3依據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)

12、實(shí)狀況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的詳細(xì)方法和措施，確定工作的詳細(xì)步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。 4依據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的方法和措施，以免發(fā)生問(wèn)題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。 5依據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并安排力氣，明確分工。 6方案草案制定后，應(yīng)交全體人員爭(zhēng)論。方案是要靠群眾來(lái)完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺(jué)為之奮斗的目標(biāo)。 7在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善方案。方案一經(jīng)制定出來(lái)，并經(jīng)正式通過(guò)或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，往往需要連續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇4 幼兒體育訓(xùn)練是以

13、健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的訓(xùn)練，也是向幼兒進(jìn)行愛(ài)護(hù)自己身體和促進(jìn)心理健康的訓(xùn)練。 小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非?？焖俚臅r(shí)期，這有利于幼兒培育進(jìn)展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進(jìn)行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過(guò)程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1、結(jié)合日常生

14、活進(jìn)行 日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外嬉戲時(shí)進(jìn)行滲透 體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行 2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行 使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)幼兒園小班體育教學(xué)方案工作方案。例如：將健康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等 幼兒園小班教學(xué)方案 一、努力提高老師自身素養(yǎng) （一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 （二）堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)，并溝通心得。 （三）每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 （四）做好幼兒觀看記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展

15、程度、愛(ài)好、需要及行為類(lèi)型，注意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感。 3、關(guān)心幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)力量的培育 （一）培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作

16、必備的看法和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。 （二）培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 （三）開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字， 潛移默化地得

17、到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。 （四）培育幼兒的.交往力量。通過(guò)交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共同完成一件事情，建立伴侶欄，開(kāi)展豐 富多彩的主題活動(dòng)等方式，關(guān)心幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的力量。 （五）培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康。 （六）培育幼兒的留意力：培育幼兒用心

18、用法各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，詳細(xì)措施 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專(zhuān)注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、預(yù)備充分、好玩的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。 3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選擇的力量，發(fā)覺(jué)他們自己的愛(ài)好進(jìn)展 幼兒園小班教學(xué)工作方案 篇5 一、 班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期我班有 40個(gè)小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自

19、己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧狀況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺(jué)幼兒自理力量和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí)，我們老師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開(kāi)心的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)

20、，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 總目標(biāo)： 1、通過(guò)各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感，會(huì)用法一些禮貌用語(yǔ)。 2、提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務(wù)力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。 4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處，知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體

21、、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量、動(dòng)手操作力量以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿意幼兒的嬉戲愛(ài)好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。 3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、詳細(xì)工作措施。 1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的訓(xùn)練意識(shí)，不斷修正服務(wù)看法，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。 2“忠誠(chéng)、敬業(yè)、聽(tīng)從、勤奮”地工作，與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的改變，在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的進(jìn)展。 3、我和李老師劉老師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師