牛店二初中教師考核方案

1、 牛店二初中教師考核方案 為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的用人機(jī)制，充分調(diào)動教師教育教學(xué)工作的積極性，根據(jù)上級有關(guān)部門的有關(guān)要求和我校精細(xì)化管理實(shí)施方案，特制訂本方案。1 考評小組組長：王明仁副組長： 蔡春爭 谷超 張慧萍成員：蔡志鵬 王國乾 周松亮 肖保雷 劉曉輝 王國升 王淑霞 吳水蘭 劉福強(qiáng) 張向東2 考評項目、權(quán)重、負(fù)責(zé)人考勤值班考工能力素質(zhì)班級管理學(xué)生評教教學(xué)改革達(dá)標(biāo)、示范、公開課校本教研課題研究備課質(zhì)量作業(yè)批改考績班主任職高任務(wù)421443385438534310蔡春爭、谷超、張慧萍肖保雷蔡志鵬王國乾蔡志鵬蔡春爭蔡志鵬蔡春爭蔡春爭蔡志鵬蔡志鵬肖保雷王明仁、王國乾3 分項簡

2、要說明1. 考勤 考勤從出勤情況、辦公情況、簽到情況、履行請假手續(xù)情況四方面著手，根據(jù)平時記錄進(jìn)行積分，最后折合為4分。2. 值班 值班、護(hù)校是對教師責(zé)任意識和配合意識的考察，教師平時值班和護(hù)校的到位情況、工作責(zé)任心是權(quán)衡教師集體觀念、團(tuán)隊意識、責(zé)任意識的重要因素之一。各級段長根據(jù)平時記錄積分，最后折合為2分。3. 考工 工作量是教師承擔(dān)教學(xué)工作的具體量，每位教師都應(yīng)積極承擔(dān)力所能及的學(xué)校工作。語文、英語=課節(jié)數(shù)*1.2 數(shù)學(xué)=課節(jié)數(shù)*1.3 物理、化學(xué)=課節(jié)數(shù)*1.0 政治、歷史、地理、生物=課節(jié)數(shù)*0.9 體育、音樂、美術(shù)=課節(jié)數(shù)*0.8 最后折合為14分。4. 能力素質(zhì) 包括普通話使用、

3、計算機(jī)及教學(xué)媒體使用、在職進(jìn)修、硬筆書法練習(xí)、聽課記錄、各種資料上交情況等。根據(jù)教導(dǎo)處平時記錄進(jìn)行積分，最后折合為4分。5. 班級管理 每位教師平時工作應(yīng)有班級集體意識，應(yīng)密切配合班主任主動承擔(dān)班級管理中的具體工作。本項考核有校長和政教處具體負(fù)責(zé)。6. 學(xué)生評教 教師的德、能、勤、績等綜合素質(zhì)，直接決定著學(xué)生的興趣、積極性、主動性。學(xué)生對教師的評議，更是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平提高的有效途徑之一。本項座談學(xué)生，考核主要體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)模式、新課改的體現(xiàn)、課堂駕馭能力等，以學(xué)生平時百分評議的匯總結(jié)果乘以0.02直接計入總分。7. 教學(xué)改革 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，是教師業(yè)務(wù)

4、素質(zhì)和教學(xué)能力提高的主要途徑。深入課堂教學(xué)改革，積極主動探索“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式是我校校本教研的主攻目標(biāo)，每位教師應(yīng)把此項工作無巨細(xì)地落實(shí)到平時的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中?？己藚⒖礃I(yè)務(wù)檔案袋即收集的有關(guān)材料，主要從以下幾方面進(jìn)行：（1） 案例積累每月一篇（按學(xué)校平收集的實(shí)際篇數(shù)），按書寫質(zhì)量記12分。（學(xué)校組織評選小組評價）（2） 教學(xué)模式探索、反思紀(jì)要每月一篇，按書寫質(zhì)量記12分。（3） 公開課，（含教研組、學(xué)校、中心組、中心校等），按講課質(zhì)量記12分。（4） 講學(xué)稿的使用。以學(xué)校檢查的得分情況按比例記分，共3分，查看學(xué)校檢查記錄。8. 達(dá)標(biāo)課、示范課、公開課展示（1） 好課展示2分。參加鎮(zhèn)級好課評

5、選活動的記1分，參加鎮(zhèn)好課展示活動的記2分。（2） 達(dá)標(biāo)課3分。參加市級課堂達(dá)標(biāo)、首席教師評選活動的記3分，參加鎮(zhèn)級達(dá)標(biāo)活動成績突出的記2分，在學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)作公開課效果良好的記1分。9. 校本教研 校本教研活動是解決教師教學(xué)疑難問題的主渠道之一。每教師必須按各級有關(guān)要求，積極、準(zhǔn)時地參加教研活動，并高質(zhì)量完成相關(guān)材料，做好記錄。本項考核從以下四方面進(jìn)行：（1） 參加教研會出勤情況，學(xué)校教研組及中心校反饋情況，按比例記入，共1分。（2） 聽評課情況，查看教師教研評課記錄表，依平時檢查分?jǐn)?shù)按比例直接計入，共2分。查看檢查記錄。（3） 按時上交工作總結(jié)、質(zhì)量分析（共4次或3次）等材料，1分。查看業(yè)

6、務(wù)檔案袋。（4） 理論學(xué)習(xí)記錄及心得體會書寫認(rèn)真詳細(xì)，記1分。查看業(yè)務(wù)筆記。10. 課題研究 教育課題研究是教師必備的工作能力之一，工作中教師必須圍繞有關(guān)要不熟，依據(jù)學(xué)校的立項課題展開研究，做好資料收集、札記撰寫、論文上報等工作。此項考核以下學(xué)期的有關(guān)材料為主，從以下三方面進(jìn)行評價：（1） 資料摘抄，每兩周一篇，按質(zhì)量共記1分，每少一篇扣0.2分。（2） 札記撰寫，每月一篇，按質(zhì)量記共1分，每少一篇扣0.2分。（3） 撰寫論文，每期一篇，按質(zhì)量記0.51分，參加上級評選或獲上級獎勵的記1分，上交學(xué)校的記0.5分。11. 備課質(zhì)量 精心備課是上好課的前提。尤其要積極參加集體備課，主動承擔(dān)備課任務(wù)

7、、做好課前復(fù)備、認(rèn)真撰寫教后反思。在課堂教學(xué)模式構(gòu)建過程中，集體備課顯得尤為重要。此項考核以平時檢查得分情況按比例記入（含地方課程、活動課程，平時檢查時缺、期末又沒有交的扣除此項積分12分）。評估辦法：詳見教學(xué)質(zhì)量評價方案。12. 作業(yè)批改 學(xué)生作業(yè)的設(shè)置與批改有得于教師檢查和發(fā)現(xiàn)學(xué)生接受知識的疑難與困惑，更能使教師通過作業(yè)批發(fā)現(xiàn)知識傳授過程中的不足，以促進(jìn)教師對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的不斷更新，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。此項考核以平時檢查得分情況按比例記入。13. 考績 每學(xué)期分兩次記入，分別是：期中（50分）、期末（50分），此項以百分制計算，總分乘以0.35即此項得分。具體是：A、 七八年級期末培

8、優(yōu) 以級段部分進(jìn)入鎮(zhèn)前150名或100名學(xué)生的班級分布情況，以班級學(xué)生在學(xué)校的排名積分（如有50人，積分為50，49，481，即為M名的分?jǐn)?shù)為Xm=50-m+1），累計后排名，第一各為40分，第二名為35分，第三名為30分，第四名為25分。教師積分為各班分?jǐn)?shù)和的平均分?！皟?yōu)秀率、及格率” 依據(jù)班級總評欄中的兩率與市局教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)中的兩率相比（目標(biāo)：優(yōu)率10.97%、及率19.41%）。完成管理目標(biāo)的進(jìn)行排名，第一名10分，第二名9.5分，第三名9分，第四名8.5分。班級得分及任課教師得分，教多班者累計除以班數(shù)。沒有完成管理目標(biāo)的，每低一個百分點(diǎn)以8為基數(shù)向下減一分，不保底。人平分?jǐn)?shù) 學(xué)年初

9、各班上報的人數(shù)即年報數(shù)除該科總分（所有參試的學(xué)生的分?jǐn)?shù)相加）得出平均分。在同級段第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名25分。將以上方面所得積分相加再除以所任科數(shù)即為該教師在本次統(tǒng)考中的積分。B、九年級核算辦法另見。14. 教學(xué)教研成果 本年度內(nèi)獲得的論文獎、輔導(dǎo)獎、優(yōu)質(zhì)課證書按獎次的級別分別計分。具體是：鎮(zhèn)級2分；縣級3分；市級4分；省級以上5分?？梢岳塾?，但此項最高5分。15. 班主任 班主任是學(xué)校各項工作的聚焦處，班主任在學(xué)校管理中占有重要位置，班主任在工作關(guān)系到學(xué)校工作的方方面面?？己藭r班級管理得分重復(fù)記入。5、 幾點(diǎn)說明1. 除國家規(guī)定的假期和學(xué)校批準(zhǔn)的函授學(xué)習(xí)、進(jìn)修、掛職

10、學(xué)習(xí)等以外，教師請假按請假制度，超過3天經(jīng)中心校批準(zhǔn)，超過2周且影響教學(xué)者報中心校批準(zhǔn)，經(jīng)研究該教師應(yīng)拿出工資的一部分上交學(xué)校。2. 畢業(yè)班義務(wù)補(bǔ)課的教師考勤按滿分計算。3. 班子成員考核主要看分管工作的完成情況，具體是：校長：主要是學(xué)校各方面在兩所中學(xué)中的發(fā)展情況，包括：考績、硬件設(shè)施、檢查評比、校長論壇、中招成績（普、職高升學(xué)）、上級組織的年終考核及學(xué)校各項工作的落實(shí)情況等。副校長：主要是所分管的級段工作、學(xué)校工作：級段教學(xué)質(zhì)量、鞏固率、三個級段綜合評比的分值（政教處提供）；對本級段教師的考勤管理、教育、整體工作的推進(jìn)情況，以上占80%，擔(dān)任課程成績占20%。教導(dǎo)處、總務(wù)處的分管工作成績占80%，課程成績占20%。政教處的分管工作成績占70%，課程成績占30%