關(guān)于幼兒園教學方案范文匯總10篇

1、關(guān)于幼兒園教學方案范文匯總10篇幼兒園教學方案 篇1 本學期我連續(xù)帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班。新的學期新的方案，我的方案有如下幾點： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種擔心全因素，懂得基本的平安常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進展的愛好，有初步的環(huán)保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導下，運用多種

2、材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然、大方。 二、老師方面 我們的工作是結(jié)合新綱要仔細學習幼兒訓練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓練行為和訓練方法，以求做得更好。 三、家長方面 我們老師在做家長工作時得明確訓練的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓練的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解

3、幼兒園的特色訓練。協(xié)作幼兒園工作，從而關(guān)心幼兒正確、健康的進展。 以上就是我對于本學期制定的新的方案，盼望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。 幼兒園教學方案 篇2 一、指導思想： 百變魔塔嬉戲能促進兒童的智力開發(fā)及思維力量的提高，對增加兒童的敏銳性可開拓性有相當大的關(guān)心，兒童通過對百變魔塔的拼排組合，能夠提高對幾何圖形的熟悉，能培育兒童的觀看力、想象力、外形分析及創(chuàng)意思維，能引導兒童對顏色的熟悉，對于學習中的兒童，通過百變魔塔拼排組合的訓練，進而開啟兒童的內(nèi)心世界，所組合的耐人尋味的圖案，為兒童的心境帶來無限樂趣。 二、教學目標： 1、知道百變魔塔的組成，了解百變魔塔的歷史。

4、激發(fā)兒童探究百變魔塔神秘的愛好。百變魔塔，就是啟迪你去發(fā)覺美的工具。于小處來，啟發(fā)大的天地。但百變魔塔的奇妙要依靠于用法者的巧思妙想。因此，我盼望通過這門課程的實施，一方面讓兒童感受到百變魔塔的奇妙之處，另一方面培育兒童的創(chuàng)新思維。 2、我設(shè)計的課程中包含著美術(shù)與手工課程，但拼圖不管怎樣精彩，都不能失去數(shù)學味道。我盼望孩子們能在觀賞美制造美的過程中進一步熟悉圖形的特點，空間觀念得到進一步的進展。具有數(shù)學意識與素養(yǎng)。通過動手操作、觀賞與設(shè)計，感受藝術(shù)之美、數(shù)學之美，培育兒童的空間想象力和美感，促進腦部發(fā)育。感受文化的魅力，產(chǎn)生對數(shù)學學習的愛好。更加喜愛生活，學會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。懂得觀賞、傾聽與合

5、作。 三、階段目標： 第一學期主要目標是：讓同學感受體驗百變魔塔的奇妙、奇妙。教學活動以熟悉、觀賞和自由拼擺為主，并引導同學學會傾聽與評價。 四、實施時間： 周次 時間 活動內(nèi)容 參加者 第一周 20xx.9.49.8 熟悉百變魔塔，了解百變魔塔的組成：紅正方形1塊、藍正方形2塊、黃正方形3塊、綠方形4塊、白頂5塊 練習大小堆疊 小三班全體幼兒 其次周 20xx.9.119.15 第三周 20xx.9.189.22 第四周 20xx.9.259.29 第五周 20xx.10.910.13 練習上下堆疊 第六周 20xx.10.1610.20 第七周 20xx.10.2310.27 左右上下對稱

6、排列疊 第八周 20xx.10.3011.3 第九周 20xx.11.611.10 學習涼亭 第十周 20xx.11.1311.17 第十一周 20xx.11.2011.24 學習圣誕樹 第十二周 20xx.11.2712.1 第十三周 20xx.12.412.8 學習寶塔 第十四周 20xx.12.1112.15 第十五周 20xx.12.1812.22 學習三層噴泉 第十六周 20xx.12.2512.29 第十七周 20xx.1.1-20xx.1.5 學習鴨子 第十八周 20xx.1.8-1.12 第十九周 20xx.1.15-1.19 自由拼擺圖案，幼兒之間進行創(chuàng)意拼擺。 其次十周 2

7、0xx.1.22-1.26 其次十一周 20xx.1.29-2.2 自由拼擺，分組進行競賽。 幼兒園教學方案 篇3 新學期即將開頭，為了更好的開展好園內(nèi)的各項工作，搞好班級的工作，現(xiàn)結(jié)合班級的詳細狀況做以下的方案： 一：班況分析: 總體來看，班級幼兒進展水平相當，在自理力量方面較好，語言表達力量較強。在自律方面幼兒表現(xiàn)較弱，這將作為本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒，針對他們的年齡特點，重點突出自理力量及交往力量的培育。 二、訓練工作方面： 1.語言領(lǐng)域：培育幼兒良好的傾聽習慣，培育喲而服用完整語言表達自己的意愿；培育幼兒續(xù)編仿編故事的力量。這些目標主要通過故事講解并描述、二個朗誦

8、、看圖講解并描述等形式來完成。 2.領(lǐng)域：幼兒能開心來園，主動參與集體活動、體驗共同合作嬉戲的樂趣；學習處理交往中的沖突，學習謙讓和共享；初步就形成后城市、英勇、自信、助人等良好品德。這些目標主要在日常生活活動匯總嬉戲中進行分散訓練。通過潛移默化的影響讓幼兒達到此目標。 3.藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能大膽表述自己對美的感受；學習用自然聲音、表情演唱歌曲；學習用法多種材料、工具及多種方法進行簡潔的創(chuàng)作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術(shù)、手工等活動來完成此目標； 4.科學領(lǐng)域：對四周的新穎、好玩的事物產(chǎn)生愛好、學習用法比較、分類、排序等方法地學習簡潔數(shù)、形、時等學問的學習；學習10以內(nèi)輸?shù)艏臃ā?每月的活

9、動做以下支配： 九月份： 1.做好幼兒分入院工作，穩(wěn)定幼兒心情，引導幼兒主動參加活動 2.結(jié)合老師節(jié)引導幼兒愛老師敬重老師 3.結(jié)合中秋節(jié)，引導幼兒體驗節(jié)日的歡樂。 十月份： 1.結(jié)合國慶節(jié)，讓幼兒熟悉國旗，中國地圖，激發(fā)幼兒愛國情感 2.通過幼兒手工制作，讓幼兒愛老敬老 3.預備運動會項目的練習 十一月份： 1.連續(xù)省編教材的落實工作 2.預備選編元旦節(jié)目 十二月份： 1.給幼兒排練節(jié)目 2.布置老師讓幼兒感受新年的快樂氣氛 3.在冬日里游樂，感受冬日的體術(shù)氣氛與歡樂。 幼兒園教學方案 篇4 依據(jù)課程改革的要求及綱要的訓練理念，我們對幼兒實行了敏捷多樣的綜合創(chuàng)新力量的測。經(jīng)測試發(fā)覺了大部分幼

10、兒各方面力量比上半學期有明顯進步，如，有的在數(shù)學方面進步根塊，有的在繪畫方面進步很大，還有一種狀況比較多，就是個別幼兒在某一方面進步大了，而另一方面卻并不抱負，如，小奇小伴侶，他能依據(jù)音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時候自己很邋遢、不干凈不清晰。不過，從五大領(lǐng)域的測試結(jié)果來看，整體水平還是比較滿足的，其他方面也不錯，如，幼兒都喜愛這個集體，幼兒間、師生間的關(guān)系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務意識力量較強，愿意為集體做好事。依據(jù)以上狀況，我們認真分析了緣由，主要是： 1、通過創(chuàng)設(shè)各個區(qū)域活動，依據(jù)本班幼兒的基本進展水

11、平，擬定各區(qū)角的詳細目標。 對嬉戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問題加以引導、啟發(fā)，讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作力量，充分發(fā)揮幼兒的主動性和制造性，進展幼兒的交往力量和解決問題的力量。使得幼兒有了自我表現(xiàn)的機會，在不斷的自由自在的自我表演、自我觀賞中，幼兒有了自信，慢慢地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測試中不再害羞了，能大膽地回答問題和完成操作活動了。 2、與平常的學習方式有關(guān)。 通過參觀、觀看、操作等實踐活動，幼兒把握的較好，簡單理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在訓練教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和

12、主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學思維力量得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。 3、與學習愛好和個人的特長有關(guān)。 有的幼兒對繪畫比較喜愛，因此在繪畫時就能大膽地綻開想象，比較自信，畫面內(nèi)容和顏色就相對要豐富。對音樂感愛

13、好的幼兒，在唱歌時就放得開，表情自然。這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽力量及表達力量，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作力量，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流

14、暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 4、與老師的鼓舞、支持有關(guān)。 有的幼兒受到了老師的表揚之后，會對原來不感愛好或失去信念的學習活動重新產(chǎn)生愛好，老師對他們的確定就是一種動力，這種動力會推著幼兒不斷向前進步。 在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設(shè)老師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學小試驗的機會不夠；活動中老師的觀看注意全面性，個別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠

15、性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調(diào)整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。 幼兒園教學方案 篇5 一、學情分析： 日常生活中我們的同學都有一些簡潔的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習慣。但究竟是同學，自覺力量差，奇怪心強。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。由于同學們年齡小，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同。這就形成了兒童的個性差異。因此，依據(jù)幼兒的年齡和個性進展，所以在上課的時候老師要因材施教，使每個同學都在原來的基礎(chǔ)上又所進步。 二、目標與要求： 健康和.每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容

16、為主，與我們同學平常生活相聯(lián)系，老師引導幼兒走進實際生活中。讓同學自己去發(fā)覺問題的根源，詳細問題詳細分析。學前班幼兒的.訓練以進展幼兒的.性為目標，以增進幼兒的.認知、激發(fā)幼兒的.情感、引導幼兒的.行為為主要內(nèi)容。學前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。讓我們的同學健康歡樂成長為主要目標。 三、方法與措施： 充分利用本學校條件和資源，將以課堂教學與日常生活有機結(jié)合，通過感知體驗，觀看學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒熟悉.，學習生活全面進展。 幼兒園教學方案 篇6 一、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析 1、 大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。 2、 能夠通

17、過書面熟悉不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。 3、 特殊情愿和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。 4、 能夠指認圖書中的物體。 5、 對于喜愛的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么? 6、 對書上的薄膜很感愛好,在看書時會把它撕掉。 7、 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。 8、 閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。 9、 幼兒觀看很認真,往往大人不簡單看到的他們能夠發(fā)覺。 10、 間或有咬圖書的現(xiàn)象,還會把圖書撕破。 11、 對于喜愛的哪一頁會反復看,不再看下面的內(nèi)容。 12、 情愿把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。 二、 本年齡段早期

18、閱讀實施目標 1、 培育幼兒閱讀的愛好,引發(fā)幼兒閱讀的愿望; 2、 創(chuàng)設(shè)相宜閱讀的環(huán)境; 3、 培育基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛惜圖書等; 4、 豐富幼兒的生活閱歷,為幼兒的閱讀做好物質(zhì)預備。 5、 情愿與小伴侶與老師簡潔交談; 三、 實施方案與途徑 1、 依據(jù)幼兒年齡特點,細心選擇適合幼兒閱讀的顏色艷麗、形象詳細、直觀、富于情趣的圖書。 2、 培育幼兒閱讀的愛好,每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨便翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。 3、 班中創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講解并描述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、

19、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。 4、 堅持正面訓練的主動影響,培育幼兒做事善始善終,養(yǎng)成良好的閱讀習慣如: a、 從書架上拿書。 b、 看完書是否放回原處。 c、 幼兒不撕搶圖書。 d、 不把圖書亂放或仍在地上。E e、 一次只拿一本書,并仔細閱讀3-5分鐘。 5、 從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手,進而對圖書的閱讀感愛好。 6、 為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言溝通環(huán)境如每周一創(chuàng)設(shè)談話活動,或讓 幼兒簡潔講解并描述圖書情節(jié)等,鼓舞幼兒大膽的在眾人面前溝通見聞。進而使幼兒情愿與老師進行簡潔交談,情愿與小伴侶一起閱讀圖書。 7、 家園共同培育,形成家庭訓練與幼兒園訓練的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 幼兒訓練是家庭訓練、幼

20、兒園訓練、社區(qū)三方面訓練的共同體,家庭訓練在幼兒的培育中占有重要的地位,因此家庭訓練與幼兒園訓練協(xié)調(diào)全都的培育為訓練培育的過程和結(jié)果起到重要的促進作用。 如:為家長供應幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。 在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培育學問,為幼兒制定合理的早期閱讀培育方案 。 利用家庭訓練是一對一訓練的有利時機有針對的對幼兒進行培育和強化。 幼兒園教學方案 篇7 上學期在三位老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規(guī)活動中都有了進一步的提高。幼兒能復述各種故事，背誦詩歌。多數(shù)幼兒性格活潑、開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、看法，知道主動學習。但是也存在一些問題，如：上

21、課好動、坐不住、喜愛講空話，幼兒之間的差距較大等，這些有待在本學期中訂正。這學期我們?nèi)焕蠋熤饕槍τ變赫Z言和計算等方面對幼兒進行加強訓練，為幼兒進入學校做好前期工作。 一、各領(lǐng)域的目標和要求 語言目標： 1、愿意與人交談，講話有禮貌。 2、能集中留意力地傾聽他人的講話，理解講話內(nèi)容。 3、能清晰地說出自己想說的事。 4、喜愛觀賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好。 科學目標：獨立的嫻熟進行10以內(nèi)的加減運算 1、能主動、主動、較長時間地參與科學活動，有奇怪心和求知欲。 2、能主動運用各種感官探究答案。 3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和

22、結(jié)果。 4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和好玩。 5、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。 二、班級特色： 為了協(xié)作幼兒園的主要任務，我們的班主要擔當了蒙氏數(shù)學的討論工作，制定從以下方面開展：一、做好充分的心理預備，培育幼兒的蒙氏常規(guī)，創(chuàng)設(shè)蒙氏數(shù)學區(qū)，從而促進幼兒蒙氏數(shù)學的學習。二、處理好繁多的其他任務和正常訓練教學之間的沖突，按方案高質(zhì)量地完成各科訓練教學任務和其他任務，把蒙氏數(shù)學和英語教學相結(jié)合。三、為孩子的健康成長供應良好的環(huán)境和氛圍，培育孩子良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣、行為習慣和各方面的力量。為早日適應學校生活打下良好基礎(chǔ)。 三、下階段的措施和要求：

23、 1、做好幼兒的幼小連接的前期工作，家庭、幼兒園訓練的全都性！ 2、填寫好幼兒的成長檔案，為幼兒記錄下精彩時刻。 3、做好幼兒工作，讓幼兒身心健康、和諧地進展。 4、做好家長工作，讓家長成為我們幼兒園頑強的后盾。 幼兒園教學方案 篇8 一、狀況分析 由于我園幼兒從未接觸過蒙氏訓練，所以活動時常規(guī)較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛和照看。還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導和關(guān)注。 二、工作要求 本學期以蒙氏教學為中心，結(jié)合幼兒園訓練綱要的'精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面訓練，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 三、幼兒進展目標 (一)體能健康 1、

24、主動主動參與各項體育活動，走、跑、跳動、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作進展協(xié)調(diào)、靈敏、姿態(tài)正確。 2、會正確用法鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，用法小工具進行操作活動。 3、有粗淺的衛(wèi)生學問，有良好的生活衛(wèi)生習慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。 4、會獨立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意平安，有初步的自我愛護力量。 (二)蒙氏數(shù)學 1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學習活動。 2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。 3、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試，操作，查找問題答案。 4、把握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1-10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。 5、能依

25、據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規(guī)律排序。 6、具有初步的空間概念，如：區(qū)分上中下。 7、熟悉基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。 (三)蒙氏閱讀 1、學習獨立的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。 2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手教導讀圖畫內(nèi)容及文字。 3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。 4、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。 5、能留意傾聽他人的講話。 6、能依據(jù)作品供應的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。 7、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。 (四)洪恩幼兒英語 1、會說常見事物的有關(guān)單詞。 2、學會英文字母AaL

26、l,以及它們的韻律兒歌。 3、會唱8首英文歌曲。 (五)藝術(shù)表現(xiàn) 1、主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。 2、能大膽地在集風光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 3、每周學會一首歌曲，每兩周學會一個舞蹈組合。 4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡潔詳情。能依據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡潔情節(jié)畫，會依據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。 6、喜愛觀賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評價自己和同伴的作品或表演。 7、活動中有肯定的想象力，制造力，對自己的表現(xiàn)布滿信念。 幼兒園教學方案 篇9 一、指導思想： 本學期，連續(xù)以綱要和規(guī)程為指南，以幼教中心

27、新學期工作方案、幼兒園園務工作方案和教科研工作方案為指導，深化學習課題討論方案，不斷領(lǐng)悟“新訓練”理念，努力實踐，大膽創(chuàng)新，在實踐中主動開展“繪本教學”的實踐討論。 在“新訓練”理念的指引下，以幼兒為本，選擇適合本班幼兒閱讀的繪本，開展對繪本的討論性閱讀，找到最佳的切入點和教學策略，以創(chuàng)新的方式，吸引孩子，從而積累閱歷、增進健康、養(yǎng)成習慣、進展力量。 二、詳細措施： (一)加強理論學習，提高個人素養(yǎng)。 平常仔細閱讀一些關(guān)于早期閱讀和繪本文本討論的理論書籍：如彭懿的圖畫書、丁筱青的大聲讀給孩子聽、松居直的我的圖畫書論等理論書籍，并寫好讀書心得;每個月自主進行網(wǎng)上的理論學習;主動參與每周工作室支配

28、的理論學習和研討：如一些雜志上好的文章或推舉優(yōu)秀的繪本作品，開展討論性閱讀等。 (二)創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，養(yǎng)成愛讀書的習慣。 1.結(jié)合傳統(tǒng)文化課程“聞書香”活動作為正式的“繪本閱讀”時間，每周星期三帶領(lǐng)幼兒進入“珍寶書吧”，開展幼兒的自主閱讀活動。 2.每天利用晨間自主性嬉戲中：“紅袋鼠樂園”，開展自主閱讀活動。 3.在窗邊設(shè)置了6個書盒，每一組幼兒整理好自己的書盒，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成;定期交換書本，好書一起看。 4.班級的墻飾布置時，盡量把孩子的繪本制作、孩子們與父母一起自制的小繪本;繪本閱讀中師生爭論的精彩對話;活動中的精彩照片或其他的閱讀成果。 (三)建立家園共同體，開展親子閱讀活動。 1

29、.協(xié)作幼教中心和園部開展“大小書蟲拉拉手”親子閱讀活動、講故事活動、圖書漂流活動等，與家長共享具有價值意義的繪本故事。鼓舞家長開展親子閱讀。 2.關(guān)心家長了解幼兒語言進展的特點和親子繪本閱讀活動的基本學問;給家長介紹選擇繪本的方法，親子嬉戲、親子閱讀活動的指導方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣，主動營造書香家庭。 3.開展親子閱讀日記的溝通活動，共享閱讀的歡樂。 幼兒園教學方案 篇10 在新學期，我園將以幼兒園新工作規(guī)程為指南，扎扎實實地抓好本園訓練教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動內(nèi)容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對老師

30、進行培訓，提高組織活動和教研力量。 一、本學期的工作重點： （1）用“以老師進展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒進展為本”的訓練理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進展的環(huán)境。 （2）每個月進行一次老師爭論活動，會議時間在半個小時之內(nèi)，主要爭論在教學中的一些難點，共同討論教學技巧，共享教學亮點，讓每個老師在討論爭論中得到提高，加強教學質(zhì)量。 （3）針對日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程支配的合理性、實效性方面作有效的探究。 （4）對老師進行分層培育，加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓老師提高自己，豐富老師的教學

31、技巧，提高教學力量。 （5）組織開展各項競賽評比活動，主動參與區(qū)級各類競賽，例如健美操競賽等活動。 二、主要工作及措施： 1、以新規(guī)程精神為指導，查找更相宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研內(nèi)容上，注意實際性，有用性。 園長要多到訓練教學工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評議等活動，針對老師在日常訓練教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動中進行爭論；對于老師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，有用性。真正解決老師在訓練教學工作中的難題與困難，使教研活動真

32、正發(fā)揮促進老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注意開放式、互動式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，實行全體老師參加和輪番主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的力量，熬煉老師們的口才與膽識。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干老師“結(jié)對子”的機會，擴大老師的視野，學習別人的特長，“多問，多學，多實踐”逐步提高老師的訓練教學水平。 （3）在指導策略上，注意自主性，互助性。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓練教學工作，在原有水平得到提高，我園將實行自主結(jié)對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自

33、主結(jié)對，在實踐工作中相互關(guān)心，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，老師仔細組織，組織的老師和聽課、評課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互討論，使全園老師都能主動參與教學討論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平 （1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。 本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。 （2）開展各項好玩的活動，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動生動好玩，符合孩子的年齡，

34、適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在歡樂中成長。 （3）堅持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必需以規(guī)程和綱要為指導，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學習，樹立正確的兒童觀、訓練觀和進展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （4）以不同年齡班主題活動的內(nèi)容選擇為討論對象，開展教學活動討論。 嘗試開展全園性的主題活動，以綱要為依據(jù)，共同探究相宜各年齡班幼兒的活動內(nèi)容與形式，并準時進行整理記錄。 （5）注意訓練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的訓練作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與訓練內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，

35、全體老師集體爭論，相互學習，使老師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級溝通活動 開學初，我們將組織老師仔細制定各類方案，并組織老師進行溝通活動，比如各班工作方案溝通、教學活動方案溝通、訓練隨筆溝通等，關(guān)心老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （1）針對園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常溝通的時間，對老師進行師德訓練。加強對老師愛崗敬業(yè)的訓練，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓練行為。 （2）鼓舞老師利用業(yè)余時間參與進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓練類雜志，加強對園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時間常常上訓練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 （3）加強全園老師的訓練教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，進行全園性的“六項技能”競賽，提高老師的基本訓練技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地供應機會讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓練教學力量。本學期，將協(xié)作區(qū)學前研修部組織全園老師進行主題活動設(shè)